《聞一多先生的說和做》2

1、聞一多先生的說和做 2 2教學目標：1 1、通讀課文，理解文章思路，理解文章內(nèi)容。2 2、品味文中生動形象的語言，說出作者對聞一多的贊美敬重之情。3 3、學習聞一多熱愛祖國、為了祖國的民主富強奮斗終生的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學重點：品味重點語句關(guān)鍵詞語，探究其內(nèi)涵。課前準備： 閱讀課文，預習生字、生詞。第一教時一、新課導入：上節(jié)課我們學習了鄧稼先這篇文章，我們無不為我國優(yōu)秀知識分 子為祖國默默奉獻的感人品質(zhì)所感染。甘愿為國為民而獻身，是我國 歷代優(yōu)秀知識分子的光榮傳統(tǒng)。今天我們在來學習一篇寫我國優(yōu)秀知 識分子的文章聞一多先生的說和做，讓我們在從聞一多身上感受這 種崇高的精神境界。檢查生字、生詞預習效果

2、。、整體感悟： 1 1、一名學生朗讀課文，聽讀的學生思考如何歸納文章的中心內(nèi)容。2 2、合作學習小組討論一分鐘，然后全班交流。3 3、教師評議學生發(fā)言，歸納討論意見：本文敘述了聞一多先生不同階 段在說和做方面表現(xiàn)的不同特點，熱情贊揚他救國救民的需要而說和 做的愛國精神。三、品味探究1 1、聞一多一心救國救民的精神，最突出的表現(xiàn)在哪些事情上？a.a. 全班討論交流。估計不止提到老師預期的兩件事。b.b. 教師引導學生找出每一 階段中最突出的表現(xiàn)：苦讀 . .寫作唐詩雜 論，在李公樸被害后大無畏地參加群眾大會。2 2、探究品味聞一多 . .寫作唐詩雜論的部分：a a 齊讀三、四小節(jié)。b b、這部分

3、文章敘述聞一多. .寫作唐詩雜論的目的以及他為了這一目 的而苦讀鉆研的特點。請從文中找出表現(xiàn)這些內(nèi)容的關(guān)鍵詞句的表達 作用。（四人合作小組討論，時間不少于三分鐘。 全班討論交流，教師隨時 評議歸納學生的討論意見：要給民族“開一劑救濟的文化藥方 ”，深宵燈火“大開光明之路 ”，用比喻、 擬人手法表達聞一多先生為探索救國道路而苦讀古籍的目的。目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血 ”，以整齊的句式，流瀉的 激情，熱情贊美聞一多治學 “潛心貫注、心會神凝 ”?！盁o暇 ”惜“”，表現(xiàn)他治學專心致志的程度。 “貪”，表現(xiàn)他治學如饑似渴 的欲望?！靶量唷蹦俺伞?，表現(xiàn)其治學成果來之不易。 )3 3、品味探

4、究第二部分：a.a. 齊讀第二部分，找出自己最喜歡的語段。b.b. 讀出自己最喜歡的語段，抓住關(guān)鍵語句，說一說他們表達中心內(nèi)容 的作用。四、質(zhì)疑問難鼓勵學生提出還不明白的問題； 鼓勵其他學生回答， 也可由老師回答。 課后練習二提出的問題，如果課堂討論未涉及，學生又未質(zhì)疑，可提 問學生，予以解決。五、鞏固拓展請你列舉一首聞一多的詩，說明他作為詩人也是憂國憂民的愛國者。六、拓展延伸1 1、回顧學習內(nèi)容，自結(jié)學習收獲；自評參與學習的主動程度。 2 2、以教師聲情并茂的朗讀結(jié)束教學過程。課后記：本文主要圍繞聞一多先生的說、做兩個方面展開，在授課過程中，要 引導學生把握他作為學者和作為革命家的不同，概括他在這兩個方面 說和做的不同點，思考其深刻思想根源，進而更全