四年級美術(shù)《設(shè)計生活標志》

1、四年級美術(shù)設(shè)計生活標志 教學目標： 1 、知識與技能：識別生活中的標志，了解有關(guān)標志的文化，初步學習標志的構(gòu) 思、設(shè)計要領(lǐng)。 2 、過程與方法：用畫或剪貼造型的方法設(shè)計校園標志。3 、情感態(tài)度與價值觀：通過對標志的識別、欣賞、研究、啟發(fā)學生設(shè)計、創(chuàng)作生活中、校園中需要的標志，培養(yǎng)學生物以致用的時實踐能力和健康向上的情感，提高形象表達力及創(chuàng)作欲望。 教學重難點： 重點：識別標志，了解標志在生活中的作用，學習標志的創(chuàng)作實際方法。 難點：實際的標志識別，見解、美觀。 教學方法與方式： 講授法、觀察法、討論法、 教學準備：課件、幾種不同的標志復制品、彩色紙，彩筆，剪刀。 教學流程： 一、組織教學、導入

2、新課。（用語言組織教學） 1 、出示垃圾桶上的標志，請學生欣賞，并根據(jù)標志進行垃圾分類。說說你還見過什么樣的標志，它在生活中有什么作用？按名稱、特征、意義及作用進行分類 , 主要有：天氣標志、生活標志、交通標志、體育標志等。 2 、出示課題：設(shè)計生活標志。 二、講授新課 1 、課件出示：欣賞圖片，看看這 個 標志圖是屬于哪一類的？想一想生活中的這些標志有什么用途？沒有它們行不行？ 生答：（用識別、指示、引導這三個詞可以概括） 2 、讓我們仔細觀察一下，看看這些標志和我們以往的繪畫作品有哪些不同之處？說說標志有什么特點？ 生答：（圖案簡單、易懂；色彩醒目、美觀） 三、學習標志的組成： A 、組成

3、： 1 、課件出示各種標志，讓學生分辨并分析標志的組成。 請大家互相說一說，這些標志是由那些組成要素構(gòu)成？（生答） 師總結(jié)：標志一般是由圖案、文字和色彩三個組成功能要素構(gòu)成。但多數(shù)標志還是以有色的圖案為主體構(gòu)成，文字內(nèi)容較少，使得圖案更顯得簡潔、大方、明確。 B 、色彩： 1 、課件出示禁煙標志 。這是什么標志？你能說一說圖案上的紅色斜杠表示什么意思嗎？禁止什么？ （生答：紅色斜杠表示禁止，禁止吸煙） 2 、出示各種色彩搭配的禁煙標志，哪個色彩更容易看清楚 ? 選用什么顏色才能更醒目？（生答） 3 、請學生談一談標志設(shè)計中如何使用顏色。（生答） 師總結(jié)：在各種標志設(shè)計中，要求顏色醒目、明確。

4、在標志中紅色、黃色、藍色、綠色 各 代表什么意思？（生答：紅色表示禁止，黃色表示提醒、警告，綠色、藍色表示允許、提示，比如街口的紅綠燈。）教師肯定、表揚學生對標志中的色彩的認識和總結(jié)。學生課堂練習： 1 、在我們的 校園里有一些指示牌和各種活動室，大 多數(shù)是用文字來表示的，我們能不能用今天剛剛學過的標志知識來美化各種指示牌、活動室的門牌，以圖案的形式表現(xiàn)這些指示牌和活動室。讓我們把校園變得更加美麗吧！ 4 、圖案設(shè)計步驟： 1 構(gòu)思（你要畫什么）2 起稿 （試著畫） 3 繪畫或剪貼（選取好） 4 修改 5 涂色2 、課件出示作業(yè)要求： 請你為我們的校園設(shè)計各種指示標志，要求簡潔大方，表達準確。

5、 3 、提出設(shè)計方法：繪畫、剪貼都可以。五、作品展示、評價： 1 、結(jié)合學生創(chuàng)作的標志互相交換觀察、交流看法，并討論自己設(shè)計的標志的特點。從色彩的角度進行探討學生展示自己的作品，同學們互相猜標志的意思。 2 、自評，對同學講解自己設(shè)計標志的思路及含義。六、小結(jié)： 通過今天的學習，我們知道了標志是不可缺少的，有了這些標志，為我們的生活帶來了許多方便，那么我們能隨便毀壞它嗎？（生答）我們要愛護它，讓它更好的為我們的生活服務(wù)。 板書設(shè)計：          4 、設(shè)計生活標志              圖案 簡單易懂