任務(wù)書(shū)和開(kāi)題報(bào)告范例

1、任務(wù)書(shū)和開(kāi)題報(bào)告范例南京林業(yè)大學(xué)須e_屆畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)填表須知：1本任務(wù)書(shū)所列各項(xiàng)由指導(dǎo)教師詳細(xì)填寫(xiě)，以便學(xué)生全面了解和正確執(zhí)行。本任務(wù)書(shū)經(jīng)學(xué)院、系（教研室）審定 后，送教學(xué)科一份，發(fā)給學(xué)生一份。學(xué)生接到任務(wù)書(shū)后，應(yīng)制訂好工作計(jì)劃，填寫(xiě)開(kāi)題 報(bào)告，認(rèn)真撰寫(xiě)畢業(yè)論文，并按規(guī)定時(shí)間完成。任務(wù)書(shū)所 列各項(xiàng)內(nèi)容不得涂改，因特殊情況需要變動(dòng)的必須經(jīng)系 （教研室）負(fù)責(zé)人、教學(xué)院長(zhǎng)審核同意。3本任務(wù)書(shū)中內(nèi)容為填表解釋。畢業(yè)論文完成后，本任務(wù)書(shū)裝訂在論文前面，交學(xué)院存檔。一、基本情況1、學(xué)院專(zhuān)業(yè)：外國(guó)語(yǔ) 學(xué)院英語(yǔ) 專(zhuān)業(yè)。2、選題名稱(chēng)： An Analysis of Poe A Theory of Effect

2、 Applied in Li史 eia3、指導(dǎo)教師：胡斐;指導(dǎo)教師職稱(chēng)：副教授4協(xié)助指導(dǎo)教師:;協(xié)助指導(dǎo)教師職稱(chēng):5、學(xué)生學(xué)號(hào)：067生學(xué);學(xué)生姓名:6、導(dǎo)師團(tuán)成員:。助教及助教以下職稱(chēng)的指導(dǎo)教師需導(dǎo)師團(tuán)成員指導(dǎo)7、作業(yè)期限：作09年12月1日至 2010年5月. 31日。8、作業(yè)地點(diǎn):南京林業(yè)大學(xué)9、選題性質(zhì):科研I I其它囚10、選題出處：填寫(xiě)畢業(yè)論文選題的具體來(lái)源，例如科研項(xiàng)目名稱(chēng)、生產(chǎn)項(xiàng)目名稱(chēng)等二、審批情況1、系（教研室）意見(jiàn):經(jīng)論證,該畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)填“符合/不符合”人才培養(yǎng)方案要求。系（教研室）負(fù)責(zé)人：年月一日2、學(xué)院審批意見(jiàn)：經(jīng)審核，填"同意/不同意”下發(fā)該任務(wù)書(shū)。教學(xué)

3、院長(zhǎng)簽字或?qū)W院蓋章：年月日三、畢業(yè)論文任務(wù)1、總體要求撰寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)間為16周。學(xué)生結(jié)合生產(chǎn)單位、管理部門(mén)或指導(dǎo)教師的科 研課題，進(jìn)行試驗(yàn)、調(diào)查研究，或廣泛收集資料進(jìn)行深入分析論證，在經(jīng)過(guò)總結(jié) 分析得出結(jié)論后，獨(dú)立撰寫(xiě)并答辯。2、論文內(nèi)容及具體要求主要包括對(duì)前言、方案擬定、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集與處理、 結(jié)果分析、結(jié)論、附表等的要求內(nèi)容：在第一部分中將對(duì)作者生平、小說(shuō)故事的大概情節(jié)的描述以及本文的寫(xiě) 作目的進(jìn)行闡述。在第二部分中將介紹作者的效果論思想以及從人物刻畫(huà)、背景、視角及主題這四個(gè)主要方面詳細(xì)分析該理論在本小說(shuō)中的具體應(yīng)用O在第三部分將綜述作者的效果理論，并對(duì)該理論在小說(shuō)中的應(yīng)用進(jìn)行總 結(jié)，證明

4、本小說(shuō)是效果論完美應(yīng)用。要求:要求論文論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，有一定的新意和價(jià)值；層次分明，論述清晰;語(yǔ)言流暢，表達(dá)自然；書(shū)寫(xiě)符合規(guī)范，達(dá)到字?jǐn)?shù)要求。3、指定閱讀的參考文獻(xiàn)要求中文文獻(xiàn)不低于10篇，外文文 獻(xiàn)不低于5篇Budd, Louis J. & Cady, Edwin H“ On Poe: The Best from American Literature.London:Durham and London Duke University Press, 1993.Hammond, J. R. An Edgar Allan Poe Companion. Hong Kong: Macmil

5、lan Press, 1983.HofTman, Daniel. Poe Poe Poe Poe Poe Poe Poe. Garden City, New York: Doubleday and Co., 1972.Poe, Edgar Allan. uThe Philosophy of Composition”. Graham 9s Magazine. Vol. XXVIII,No.4. 1846.Poe, Edgar Allan. The Works of the Late Edgar Allan Poe. New York: J. S. Redfield, 1850.Polonsky,

6、 Rachel. "Poe's Aesthetic Theory”. The Cambridge Companion to Edgar Allan Poe. Kevin J. Hayes ed. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2004.Spiller, Robert E. The Cycle of American Literature. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 1990.Wilbur, Richard. “The Ho

7、use of Poe”. Poe: A Collection of Critical Essays, Robert Regan ed. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, Inc. 1967.曹曼.從“效果說(shuō)”看愛(ài)倫坡作品主題的藝術(shù)表現(xiàn)構(gòu)架J.外國(guó)文學(xué)研究,2005常需信.美國(guó)文學(xué)簡(jiǎn)史M.天津：南開(kāi)大學(xué)出版社,2()03.段德智.西方死亡哲學(xué)M.北京：北京大學(xué)出版社,2006.唐建清,歐美文學(xué)研究導(dǎo)引M.南京：南京大學(xué)出版,2006.錢(qián)青.美國(guó)文學(xué)名著精選M.北京：商務(wù)印書(shū)館,2005.任翔.愛(ài)倫坡的詩(shī)歌：書(shū)寫(xiě)與死亡的生命沉思JL外國(guó)文學(xué)研究,2004.盛

8、寧.人文本結(jié)構(gòu)一不同層面的愛(ài)倫坡川.外國(guó)文學(xué)評(píng)論,1992陀斯妥耶夫斯基.陀斯妥耶夫斯基論藝術(shù)M.馮增義、徐振亞譯.桂林：漓江出版社, 1998肖明翰.英美文學(xué)中的哥特傳統(tǒng)川.外國(guó)文學(xué)評(píng)論,2001朱振武、王子紅.愛(ài)倫坡哥特小說(shuō)源流及其審美契合川.上海大學(xué)學(xué)報(bào),20074、備注指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的其他要求及說(shuō)明等生學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則的規(guī)定處理。南京林業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告學(xué)生姓名趙晶學(xué)號(hào)0673229專(zhuān) 業(yè)英語(yǔ)指導(dǎo)教師姓名胡斐職稱(chēng)副教授所在學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院選題來(lái)源科研課題口生產(chǎn)實(shí)踐口其它回選題類(lèi)型畢業(yè)設(shè)計(jì)匚|畢業(yè)論文匚選題名稱(chēng)An Analysis of Poe's Theory of

9、 Effect Applied in Ligeia研究的目的及意義麗姬婭是19世紀(jì)美國(guó)著名作家愛(ài)倫坡的哥特式心理恐怖小說(shuō)的典型代表作; 一。該小說(shuō)主要講述了敘述者對(duì)過(guò)世亡妻麗姬婭的殷切思念以及麗姬婭借他人: 體的重生。本文從人物刻畫(huà)、背景設(shè)置、視角運(yùn)用以及主題四個(gè)方面展開(kāi)討論: 倫坡的效果論在文中的具體應(yīng)用，向讀者展示效果論下的心理恐怖小說(shuō)的魅力。國(guó)內(nèi)外同類(lèi)研究概況見(jiàn)附頁(yè)曼的追求效果的藝術(shù)家一一愛(ài)倫坡的厄舍古屋的坍塌通過(guò)分析愛(ài)倫坡在厄舍古 屋的坍塌中對(duì)場(chǎng)景、人物和超自然的描述，探究他如何巧妙地運(yùn)用繪畫(huà)、詩(shī)歌、音樂(lè)和小說(shuō) 等藝術(shù)形式，運(yùn)用聲、光和色彩等藝術(shù)手段來(lái)達(dá)到恐怖的藝術(shù)效果。這一時(shí)期對(duì)愛(ài)倫

10、坡的研 究大多集中在對(duì)他的文學(xué)創(chuàng)作，特別是其詩(shī)歌、小說(shuō)創(chuàng)作的藝術(shù)特點(diǎn)的分析上，當(dāng)然，在總論、 比較研究以及作品分析方面也有不少研究文章，但數(shù)量有限。進(jìn)入21世紀(jì)，學(xué)者們采用新的 方法從新的角度來(lái)解讀愛(ài)倫坡及其作品，見(jiàn)解獨(dú)到的文章為數(shù)不少，可以說(shuō)這一時(shí)期國(guó)內(nèi)對(duì) 愛(ài)倫坡的研究呈百家爭(zhēng)鳴、百花爭(zhēng)放的盛況。學(xué)者們不僅在總論、藝術(shù)特點(diǎn)、比較研究、作 品分析和動(dòng)機(jī)探索方面繼續(xù)加大對(duì)愛(ài)倫坡及其作品的研究力度和深度，還從主題層面對(duì)愛(ài) 倫坡的作品進(jìn)行深層挖掘。主要文章有：朱振武的愛(ài)倫坡的效果美學(xué)論略指出愛(ài)倫坡 的“效果”理論既是對(duì)前人創(chuàng)作思想的繼承和發(fā)展，也是對(duì)他自己創(chuàng)作實(shí)踐的高度概括和總結(jié)。 新與奇的結(jié)合、和諧的統(tǒng)一、理性的掌控以及對(duì)預(yù)設(shè)效果的駕馭等理念，使其在詩(shī)歌特別是小 說(shuō)創(chuàng)作方面都開(kāi)風(fēng)氣之先和形態(tài)之先，為后來(lái)的世界文學(xué)作出