小學英語教師培訓總結

1、小學英語教師培訓總結這次，我參加了由英國總領事館文化教育處聯(lián)合溫州 大學外國語學院組織的溫州地區(qū)小學英語教師培訓。培訓 地點是溫州市茶山高教園區(qū)溫州大學北校區(qū)外語樓，培訓 時間從3月17日到3月18日，前后為期2天。回想兩天 的學習，讓我們收獲了不少相關教學知識、新的思維方法, 尤其是英語聽力、口語得到了提高。我們認識了兩位外教, 他們都來自英國：一位是女士，叫christinedefty,幽默風 趣，特能講，她是一位資深的教育博士，而且她那胖胖的 身材更顯得她像一位重量級人物，她如果去哪個學校轉一一定特受學生歡迎；另一位叫keit ho' hare,高大帥氣的先生，同樣的風趣幽默，是

2、一位英語教學專家。兩天 的培訓，他們倆就給我們培訓了兩天，而且是分開a,b兩 個小組同時進行，期間他們一直沒有休息，也真難為他們to在這次英語教師培訓中，我們初步接觸并學習了usingdisco verymethodforgrammarteachingatprimarysch ool （發(fā)現(xiàn)法語法教學）、usingst oriestoint roduceandp racticelan guageatpri maryschool （通過講故 事學習英語）、teaching techniques （教育技巧）、cla ssroomacti vities （課堂活動）以及 teachi ngpron

3、unci ationatpri maryschool （小學語音教學）等內容，我也更加 深入得體會到了這些技巧和方法在英語教學、學習中的重 要性，其中我印象最深刻的是發(fā)現(xiàn)法語法教學在小學英語 教學中的運用。語法對于英語學習的重要性是眾所周知的。雖然小學 英語教學的側重點在于詞匯和語句的掌握和運用上，弱化 了英語語法在小學英語課堂上的教學?？捎⒄Z教師不得不 面對的是在小學高段的英語教學中語法的教學事實上是無 法避免的，而且教學語法相對而言又是比較令小學教師們 棘手的。如何使學生在學習英語語法時變被動為主動，又 避免枯燥乏味，我想發(fā)現(xiàn)法語法教學是一種比較不錯的教 學方法。例如，在教學like+ve

4、rb+ing語法時可通過以下方式來 教學：1、先提供給學生一段范文。要求學生認真閱讀，并摘 錄出like后面的單詞。（ta kingphotos 、cooking > g rowingflow ers > making clothes）2、aretheyv erbsornoun s?（教師讓學生歸類上面這次 單詞是動詞或者是名詞。）3、what are the last31ette rsofthever bs?（然后讓學 生說出這些動詞最后的三個字母是什么。）（ing）4、comp letetheses entences.（讓學生做類似語法的題目，鞏固知識點。）i likericeili ketv.ilikefo otbal 1.這樣，通過以上方法教學語法使學生成為獨立自主的 學習者，語