班組實(shí)習(xí)季度總結(jié)

1、For personal use only in study and research; not forcommercial use班組實(shí)習(xí)總結(jié)通過(guò)這幾個(gè)周的實(shí)習(xí)， 我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)， 學(xué)到了很多實(shí)用的具體施工知識(shí)。以前雖然在課本上見(jiàn)到過(guò)施工圖， 但相對(duì)于這些施工圖來(lái)說(shuō)， 簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了。所以就會(huì)有好多不懂的地方，尤其是配筋圖， 對(duì)于鋼筋復(fù)雜的梁柱， 眼中就只剩下了迷惘。從設(shè)計(jì)總說(shuō)明，總平面圖，再到立面、剖面圖，需要問(wèn)的地方太多太多了。因此我向同事借來(lái)了11G101鋼筋規(guī)范，在上面學(xué)習(xí)了非常實(shí)用的讀圖知識(shí)，對(duì)配筋圖有了一定的了解。 當(dāng)我再次拿著圖紙對(duì)照的時(shí)候，有好多結(jié)構(gòu)自己就能看懂了。比如彎

2、鉤、箍筋、錨固。在施工操作面上，見(jiàn)識(shí)了鋼筋工、木工、焊工等的工作情況，初步懂得了鋼筋的鋪設(shè)、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸，其中豎向鋼筋的連接采用電渣壓力焊是我第一次見(jiàn)到。在模板支撐的過(guò)程中， 模板的定位是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，如果模板移位， 會(huì)直接導(dǎo)致墻體的偏移， 所以質(zhì)量員對(duì)此應(yīng)異常細(xì)心。 還記得第一次看到澆筑混凝土的時(shí)候，我終于知道它是如何操作了，心情異常激動(dòng)。袁師傅也經(jīng)常帶我們?nèi)z查監(jiān)督砌筑工人的填充墻施工。填充墻與剪力墻連接處設(shè)有預(yù)埋鋼筋，其搭接長(zhǎng)度和上下間距設(shè)置須符合相關(guān)規(guī)范規(guī)定。最重要的是通過(guò)觀察我知道了塔式升降機(jī)的自升過(guò)程。通過(guò)這幾周的實(shí)習(xí)使我對(duì)建筑方面的有關(guān)知識(shí)在實(shí)際上有了更深一層的

3、了解。應(yīng)該說(shuō)在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)知識(shí)也只是理論上的，與實(shí)際還是有差別的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的識(shí)圖能力也有一定的幫助，識(shí)圖時(shí)知道哪些地方該注意。 在結(jié)構(gòu)上哪些地方須考慮施工時(shí)的安全問(wèn)題，在放線時(shí)哪些地方該考慮實(shí)際施工中的問(wèn)題?？梢哉f(shuō)沒(méi)有實(shí)習(xí)，我們學(xué)到的也只是書(shū)本上的理論知識(shí)，不會(huì)考慮問(wèn)題，更不會(huì)動(dòng)腦思考問(wèn)題，只能機(jī)械的粘貼復(fù)制。那樣則是失敗的，對(duì)公司不利的。實(shí)習(xí)雖苦，但學(xué)到知識(shí)后還是嘗到了甜，也鍛煉了我們解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。這幾周實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。雖說(shuō)以后不一定天天在工地工作，但有了這段時(shí)間的鍛煉， 不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。我已做好拼搏的準(zhǔn)備，

4、努力成為對(duì)公司有用的人！僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f ü r den pers?nlichen f ü r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'é tude et la recherche uniquementà des fins personnelles; pasà des fins commerciales. ,.以下無(wú)正文僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f ü r den pers?nlichen fü r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'é tude et la recherche uniq