最新科學(xué)試驗(yàn)題

1、精品文檔精品文檔六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題匯總（1）研究的問(wèn)題：鐵生銹與空氣有關(guān)嗎？我的假設(shè)：鐵生銹與空氣有關(guān)。實(shí)驗(yàn)材料：食用油適量、鐵釘 2支、試管1支。這個(gè)（對(duì)比）實(shí)驗(yàn)中改變的條件是：是否接觸空氣。不改變的條件： 干燥環(huán)境、溫度。實(shí)驗(yàn)方法：將一根鐵釘放在空氣中，另一根鐵釘放在裝有食用油的試 管中。食用油要完全浸沒鐵釘，阻隔空氣。每天進(jìn)行觀察。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：幾天后，空氣中放置的鐵釘生銹了，而浸沒在食用油中的 鐵釘沒有生銹。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鐵生銹與空氣有關(guān)。（2）研究的問(wèn)題：鐵生銹與水分有關(guān)嗎？我的假設(shè)：鐵生銹與水分有關(guān)。實(shí)驗(yàn)材料：鐵釘2支、盤子2個(gè)、餐巾紙2張、水。這個(gè)（對(duì)比）實(shí)驗(yàn)中改變的條件是：水分。不改

2、變的條件：空氣、溫 度。實(shí)驗(yàn)方法：將一根鐵釘放在自然狀態(tài)下的盤子中，并保持干燥。另一 根鐵釘放在用水浸濕的餐巾紙上，也放入另一個(gè)盤子。每天進(jìn)行觀察。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：幾天后，干燥狀態(tài)下放置的鐵釘幾乎沒有生銹，而放在用 水浸濕的餐巾紙上的鐵釘生了許多銹。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鐵生銹與水分有關(guān)。實(shí)驗(yàn)名稱：杠桿的研究材料：杠桿尺、鉤碼。過(guò)程和方法：1、在將杠桿尺調(diào)節(jié)到平衡狀態(tài)后，首先讓學(xué)生在杠桿尺左邊的第二個(gè) 孔上掛兩個(gè)鉤碼，試一試分別在杠桿尺右邊的第一、第二、第二、第四 個(gè)孔上掛上兩個(gè)鉤碼，杠桿尺會(huì)處于一種什么狀態(tài) ？2、 讓學(xué)生分別改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量，觀察杠桿尺 的狀態(tài)會(huì)有什么變化？從中能發(fā)現(xiàn)什么

3、規(guī)律？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、 力點(diǎn)距支點(diǎn)的距離與重點(diǎn)距支點(diǎn)的距離一樣遠(yuǎn)，且力一樣大時(shí)，杠桿 尺平衡。2、力點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn)，重點(diǎn)距支點(diǎn)近，這種杠桿可以省力。3、力點(diǎn)距支點(diǎn)近，重點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn)，這種杠桿不省力。實(shí)驗(yàn)名稱：輪軸的研究材料：輪軸實(shí)驗(yàn)裝置。個(gè)，軸粗細(xì)相同，輪大小不同）、鉤碼、線、鐵架 臺(tái)。過(guò)程和方法：1、將一個(gè)輪軸實(shí)驗(yàn)裝置安裝在鐵架臺(tái)上，并在輪和軸上分別掛上鉤碼，直到平衡：2、將另一個(gè)輪軸實(shí)驗(yàn)裝置也安裝在鐵 架臺(tái)上，再在它的輪和軸上分別掛上鉤碼 ，直到平衡。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、學(xué)生發(fā)現(xiàn)在平衡時(shí)，輪上掛的鉤碼少而軸上掛的鉤碼多 ， 即在輪上省力，軸上費(fèi)力：2、對(duì)比兩個(gè)軸大小相同而輪大小不同的輪 軸，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)軸

4、相同時(shí)，輪越大越省力。實(shí)驗(yàn)名稱：滑輪的研究材料：定滑輪和動(dòng)滑輪、鐵架臺(tái)、線、鉤碼、測(cè)力計(jì)。過(guò)程和方法：1、用鐵架臺(tái)作支架，把一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子固定在支架 頂部，用一根細(xì)線當(dāng)升旗繩，用紙做一面旗幟固定在細(xì)線上 ，當(dāng)向下拉 動(dòng)繩子時(shí)，觀察旗幟會(huì)怎樣？2、在繩的一端掛上重物（專制馬），試一試， 在繩的另一端掛幾個(gè)鉤碼能平衡 ？3、將細(xì)繩套在滑輪的槽里，左端掛在 支架上，右端用手拉著，將鉤碼掛在滑輪架的鉤上，使滑輪成為一個(gè)能 與重物同時(shí)升降的動(dòng)滑輪。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、旗幟會(huì)隨著繩子上升，這說(shuō)明定滑輪可以改變力的方向。2、發(fā)現(xiàn)兩端的鉤碼數(shù)是相同的，由此可以說(shuō)明定滑輪不能省力。3、發(fā)現(xiàn)動(dòng)滑輪可以省力，但不能改

5、變方向。實(shí)驗(yàn)名稱：斜面的作用材料：木板（長(zhǎng)度不同）、木塊、重物、測(cè)力計(jì)。過(guò)程和方法：1、將一塊木板的一頭支在桌面上，另一頭架在木塊上 使其成為一個(gè)斜面。把不同的重物分別放在斜面下端，通過(guò)測(cè)力計(jì)拉著 它沿斜面向上提升，觀察用多少力？2、還用那個(gè)木塊支著，換用其他長(zhǎng) 度的木板搭一個(gè)斜面，選擇一個(gè)重物，沿著這些長(zhǎng)度不同的斜面逐一拉 上去，分別觀察用了多少力？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、發(fā)現(xiàn)物體不管是有輪子的還是沒有輪子的，是大的還是小的，表面是粗糙的還是光滑的從斜面拉上去用的力都小于直接 把物體垂直提上去用的力。2、發(fā)現(xiàn)木板越長(zhǎng)即坡度越小越省力，坡度越大越不省力，直接垂直向上提重物相當(dāng)于坡度為90度，一點(diǎn)都不省力

6、。實(shí)驗(yàn)名稱：電磁鐵的磁力材料：電池、漆包線、鐵釘、大頭針或回形針。過(guò)程和方法：1、在鐵釘上纏繞一定圈數(shù)的漆包線 ，然后串聯(lián)不同數(shù)量的電池，分別觀 察吸起大頭針的數(shù)量。2、 在同一個(gè)鐵釘上先后纏繞不同圈數(shù)的漆包線，然后串聯(lián)相同節(jié)數(shù)的 電池，分別觀察吸起大頭針的數(shù)量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、串聯(lián)電池?cái)?shù)量多的電磁鐵，吸起的大頭針多，說(shuō)明它的磁 力大一些。2、纏繞圈數(shù)多的電磁鐵，吸起的大頭針多，說(shuō)明它的磁力大 止匕 o檢驗(yàn)電磁鐵磁力與 線圈圈數(shù)關(guān)系的研究計(jì)劃。1、研究的問(wèn)題：電磁鐵的磁力與線圈圈數(shù)多少有關(guān)系嗎？2、 我的假設(shè)：線圈圈數(shù)多，磁力大；線圈圈數(shù)少，磁力小。3、檢驗(yàn) 的因素（變量）：線圈的圈數(shù)。4、怎樣

7、改變這個(gè)條件：20圈；40圈；80圈。5、 實(shí)驗(yàn)要保持哪些條件不變（常量）：鐵芯的大小、電流強(qiáng)度、導(dǎo)線、 大頭針。6、實(shí)驗(yàn)過(guò)程：把導(dǎo)線在鐵芯上繞 20圈，接上電池后，能吸引多少根 大頭針； 把導(dǎo)線在鐵芯上繞40圈，接上電池后，能吸引多少根大頭針； 把導(dǎo)線在鐵芯上繞80圈，接上電池后，能吸引多少根大頭針； 比較三次電磁鐵吸的大頭針的數(shù)量，得岀結(jié)論。（結(jié)論：電磁鐵線圈的圈數(shù)越多，磁力越大，圈數(shù)越少，磁力越小。） 檢驗(yàn)電磁鐵磁力與 電流強(qiáng)度關(guān)系的研究計(jì)劃。1、研究的問(wèn)題：電磁鐵的磁力與電流的強(qiáng)度大小有關(guān)系嗎？2、我的假設(shè)：電流越強(qiáng)，磁力越大；電流越弱，磁力越小。3、檢驗(yàn)的因素（變量）：電流的強(qiáng)度（電

8、池的數(shù)量）。4、怎樣改變這個(gè)條件：一節(jié)電池；兩節(jié)電池；三節(jié)電池。5、 實(shí)驗(yàn)要保持哪些條件不變（常量）：鐵芯的大小、線圈的圈數(shù)、導(dǎo) 線、大頭針。6、實(shí)驗(yàn)過(guò)程：把導(dǎo)線在鐵芯上繞 40圈，接上一節(jié)電池后，能吸引多 少根大頭針； 把導(dǎo)線在鐵芯上繞40圈，接上兩節(jié)電池后，能吸引多少根大頭針； 把導(dǎo)線在鐵芯上繞40圈，接上三節(jié)電池后，能吸引多少根大頭針； 比較三次電磁鐵吸的大頭針的數(shù)量，得岀結(jié)論。（結(jié)論：電磁鐵的電流越強(qiáng)，磁力越大，電流越弱，磁力越小。）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證電磁鐵的南北極與哪些因素有關(guān)。（電池的接法、線圈纏繞方向）1、實(shí)驗(yàn)問(wèn)題：電磁鐵的南北極與電池的接法是否有關(guān)？2、變量：電池正負(fù)極的方向。3

9、、常量：線圈纏繞方向、指南針、絕緣導(dǎo)線、鐵釘4、實(shí)驗(yàn)過(guò)程：把線圈纏繞在鐵釘上，接上電池后，利用指南針觀察 釘尖的磁極； 交換電池的正負(fù)極方向，利用指南針觀察釘尖的磁極方向； 比較兩次實(shí)驗(yàn)中釘尖的磁極方向，得岀結(jié)論。精品文檔或者：1.電磁鐵的南北極與線圈纏繞方向是否有關(guān)？2. 常量線圈纏繞方向3. 變量電池的正負(fù)極方向、絕緣導(dǎo)線、指南針、鐵釘4. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：把線圈按順時(shí)針纏繞在鐵釘上，接上電池后，利用指南針觀察釘尖的磁極； 把線圈按逆時(shí)針纏繞在鐵釘上，接上電池后，利用指南針觀察釘尖的磁極方向； 比較兩次實(shí)驗(yàn)中釘尖的磁極方向，得岀結(jié)論。物質(zhì)發(fā)生了什么變化1、物質(zhì)混合起來(lái)會(huì)發(fā)生變化嗎？2、實(shí)驗(yàn)混合沙

10、子和豆子實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：將沙子和豆子混合以后，它們的形狀、大小、顏色等都沒 有明顯的變化。3、在給白糖加熱過(guò)程中，需要注意安全：加熱前，要戴上手套，使用長(zhǎng)柄金屬勺或木柄金屬勺；加熱時(shí)，手拿金屬勺手柄的末端以防燙傷，白糖的數(shù)量不能太多，否則產(chǎn)生氣泡太多會(huì)造成燙傷；加熱后，要把 金屬勺放在盤子里冷卻，不要接觸桌面，更不要用手去摸加熱的部分。 實(shí)驗(yàn)名稱：給白糖加熱研究問(wèn)題：白糖在加熱過(guò)程中發(fā)生了什么變化？實(shí)驗(yàn)材料：白糖 蠟燭長(zhǎng)柄金屬勺 火柴盤子玻璃片實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 點(diǎn)燃蠟燭，并將其固定在玻璃片上； 用長(zhǎng)柄金屬勺取一小勺白糖，小心地移到蠟燭火焰上，慢慢加熱； 加熱結(jié)束后，熄滅蠟燭，把金屬勺放到盤子里冷卻； 記錄

11、觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：白糖在加熱過(guò)程中，固體顆粒慢慢地熔化了，變成了液體； 繼續(xù)加熱，白糖的顏色逐漸加深，變成了黑紅的糊狀物，直至全部炭 化，還能聞到焦味；冷卻后變成塊狀物。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：白糖固體的顆粒熔化變成了液體，這時(shí)白糖發(fā)生了物理變 化；繼續(xù)加熱，白糖全部炭化，還能聞到焦味，這時(shí)白糖發(fā)生了化學(xué) 變化。4、實(shí)驗(yàn)名稱：蠟燭燃燒研究問(wèn)題：蠟燭燃燒過(guò)程中發(fā)生了什么變化？實(shí)驗(yàn)材料：蠟燭 火柴玻璃片實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 點(diǎn)燃蠟燭，并將其固定在玻璃片上； 記錄觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：蠟燭在燃燒過(guò)程中，固體的蠟燭油慢慢融化了，變成了液 體；隨著火焰不斷地舞動(dòng)，發(fā)岀光和熱，液體的蠟燭油最后汽化燃燒， 逐漸變短

12、了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蠟燭由固體的蠟燭油慢慢熔化變成了液體，這時(shí)蠟燭發(fā)生 了物理變化；液體的蠟燭油汽化燃燒后生成了水和二氧化碳，這時(shí)蠟 燭發(fā)生了化學(xué)變化。5、蠟燭充分燃燒后，生成的是水和二氧化碳。如果燃燒不充分，還會(huì) 產(chǎn)生炭黑。6、物質(zhì)的變化有快有慢。有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小 等，沒有產(chǎn)生新的不同于原來(lái)的物質(zhì)，我們把這類變化稱為物理變化； 有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，我們把有新物質(zhì)生成的變化稱為化學(xué)變化。2、實(shí)驗(yàn)名稱：米飯、淀粉與碘酒的變化研究問(wèn)題：在米飯、淀粉上滴上碘酒后，會(huì)發(fā)生什么變化？ 實(shí)驗(yàn)材料：米飯 淀粉碘酒滴管小盤子小勺 實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 取一個(gè)小盤子，放入一些米飯； 用滴管小心地吸取一

13、些碘酒，滴入米飯中進(jìn)行觀察； 再取一個(gè)小盤子，放入一些淀粉； 用滴管小心地吸取一些碘酒，滴入淀粉中進(jìn)行觀察；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：米飯、淀粉遇到碘酒，顏色發(fā)生了變化，產(chǎn)生了藍(lán)色的物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：米飯、淀粉遇到碘酒，產(chǎn)生了藍(lán)色的新物質(zhì)。這種變化屬 于化學(xué)變化。小蘇打和白醋的變化1、白醋是一種無(wú)色透明具有酸味的液體。2、小蘇打是一種白色的細(xì)小顆粒，是一種晶體。3、小蘇打和白醋的反應(yīng)屬于吸熱反應(yīng)。4、將燃燒著的細(xì)木條伸進(jìn)杯中，我們發(fā)現(xiàn)細(xì)木條熄滅了，這說(shuō)明這種 氣體能使燃著的火焰熄滅。5、這種氣體沉在玻璃杯的底部，能像倒水一樣倒出來(lái)，這說(shuō)明這種氣 體比空氣重。6、飲料中含有二氧化碳，這說(shuō)明二氧化碳能夠溶解在水中。

14、7、我們呼岀的氣體中也含有二氧化碳；蠟燭燃燒也會(huì)產(chǎn)生二氧化碳。 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃研究問(wèn)題：小蘇打和白醋混合后的變化。實(shí)驗(yàn)材料：小蘇打白醋玻璃杯玻璃片火柴細(xì)木條實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 取一只玻璃杯，倒入三匙醋； 然后小心地倒入一匙小蘇打進(jìn)行觀察； 蓋上一塊玻璃片，用手觸摸玻璃杯外壁，說(shuō)岀感覺。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：小蘇打和白醋混合后反應(yīng)非常強(qiáng)烈，產(chǎn)生了大量的氣泡， 玻璃杯的外壁稍微比原來(lái)涼一些（因?yàn)檫@是吸熱反應(yīng)）。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生了兩種新物質(zhì)一一二氧化碳?xì)?體和醋酸鈉。這樣的變化屬于化學(xué)變化。我們也可以表述為小蘇打和 白醋發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。鐵生銹了實(shí)驗(yàn)計(jì)劃一研究的問(wèn)題：鐵生銹和什么因素有關(guān)？我們的假設(shè)：鐵生銹和

15、水有關(guān)系。因?yàn)槲覀兛吹匠睗竦牡胤蕉逊诺匿?鐵生銹了，而干燥的地方的鋼鐵沒有生銹。實(shí)驗(yàn)材料：2個(gè)盤子、2枚鐵釘、水、菜油餐巾紙實(shí)驗(yàn)方法：用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法。1、用同樣大小的盤子，其中一個(gè)鋪上潮濕的餐巾紙，一個(gè)倒上菜油。2、把一枚鐵釘放在潮濕的餐巾紙上，另一枚鐵釘完全浸沒在菜油里。3、每天觀察記錄一次。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鋪在潮濕餐巾紙上的鐵釘生銹了，浸沒在菜油里的鐵釘沒 有生銹。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：鐵生銹和水有關(guān)系。實(shí)驗(yàn)計(jì)劃二研究的問(wèn)題：鐵生銹和什么因素有關(guān)？我們的假設(shè)：鐵生銹和空氣有關(guān)系。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)暴露在空氣中的部 分已經(jīng)生銹，釘在木板中的部分沒有生銹。實(shí)驗(yàn)材料：2個(gè)盤子2枚鐵釘菜油實(shí)驗(yàn)方法：用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法。1

16、、用同樣大小的盤子，一個(gè)倒上菜油，其中一個(gè)空著。2、把一枚鐵釘放在空盤子中，另一枚鐵釘完全浸沒在菜油里。3、每天觀察記錄一次。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：放在空盤子里的鐵釘慢慢生銹了，浸沒在菜油里的鐵釘沒 有生銹。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：鐵生銹和空氣有關(guān)系。實(shí)驗(yàn)計(jì)劃三研究的問(wèn)題：鐵生銹與空氣有關(guān)嗎？我們的假設(shè)：鐵生銹與空氣有關(guān)。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)暴露在空氣中的部分 已經(jīng)生銹，釘在木板中的部分卻沒有生銹。實(shí)驗(yàn)材料：3個(gè)盤子、3枚鐵釘、水、菜油實(shí)驗(yàn)方法：精品文檔1、用同樣大小的3個(gè)盤子，其中兩個(gè)分別裝上水、菜油。2、 一枚鐵釘放在空盤子中與空氣接觸，另一枚鐵釘完全浸沒在菜油里， 還有一枚鐵釘一半放在水里。3、每天觀察記錄一次。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

17、：空盤子中的鐵釘，前三天沒有變化，第四天有點(diǎn)銹了；水 盤中的鐵釘?shù)诙炀蜕P了，第三四天銹更多了；油盤中的鐵釘一直 沒有變化。原因分析：鐵釘在空盤子中與空氣接觸，由于空氣中含有水蒸氣，所 以鐵釘漸漸生銹了，但生銹的速度很慢；鐵釘浸沒在水中，水中溶解 了一定量地空氣，鐵釘生銹的速度很快，且生銹的量也很多；浸沒在 菜油中的鐵釘沒有與水、空氣接觸，因而沒有生銹。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鐵生銹是水和空氣共同作用的結(jié)果?；瘜W(xué)變化伴隨的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)計(jì)劃研究問(wèn)題：硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)。實(shí)驗(yàn)材料：硫酸銅鐵釘玻璃杯鑷子實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 取一只玻璃杯，配制一杯硫酸銅溶液； 用鑷子夾住鐵釘并將其一部分浸入硫酸銅溶液中進(jìn)行觀察； 過(guò)一會(huì)兒

18、，取岀鐵釘進(jìn)行觀察。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：浸入溶液的鐵釘表面有紅色物質(zhì)附著，而未浸入溶液的部 分卻沒有；同時(shí)，淺藍(lán)色的溶液顏色逐漸變淺了，靜置一段時(shí)間后， 溶液慢慢變成了紅褐色。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：硫酸銅溶液與鐵釘反應(yīng)時(shí)，溶液的顏色發(fā)生了變化，而且 產(chǎn)生了不同于鐵和硫酸銅溶液的新物質(zhì)一一金屬銅。所以說(shuō)，硫酸銅 溶液和鐵的反應(yīng)是化學(xué)變化。1、 化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象有：改變顏色發(fā)光發(fā)熱 產(chǎn)生氣體 產(chǎn)生了沉淀物2、判斷一種變化是否是化學(xué)變化，最根本的是：看它是否產(chǎn)生了新物 質(zhì)。3、生活中，放醋最好使用玻璃容器或塑料容器?？刂畦F生銹的速度實(shí)驗(yàn)計(jì)劃（對(duì)比試驗(yàn)）研究問(wèn)題：鐵生銹的快慢與什么因素有關(guān)？實(shí)驗(yàn)材料：4枚鐵釘、2個(gè)盤子、

19、2個(gè)試管、餐巾紙、水、鹽水實(shí)驗(yàn)方法：1、將1枚鐵釘放在空盤子中，與空氣接觸；2、將1枚鐵釘放在潮濕的餐巾紙上；3、將1枚鐵釘完全浸沒在水中；4、將1枚鐵釘一半浸在鹽水里，一半暴露在空氣中。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：空氣中的鐵釘生銹速度很慢；潮濕處的鐵釘生銹較快；浸 入水中的鐵釘生銹速度更快；浸入鹽水中的鐵釘生銹速度最快。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鐵生銹的快慢與水的多少關(guān)系很大。把鐵與水、空氣隔絕 是防止鐵生銹的最好辦法。實(shí)驗(yàn)名稱：模擬月相變化實(shí)驗(yàn)?zāi)康模耗M月相變化的形成。模擬代表：貼在墻面上的太陽(yáng)一一太陽(yáng)一半被涂亮的皮球一一月球地上畫的小圓圈地球小圓圈里站著的同學(xué)一一地球上的觀察者小圓圈外的大圓圈一一月球公轉(zhuǎn)軌道舉皮球的同學(xué)

20、沿大圈轉(zhuǎn)動(dòng)一圈一一月球繞地球運(yùn)動(dòng)一個(gè)月 皮球亮面始終朝著“太陽(yáng)”一一月球只能有一半被太陽(yáng)照亮 模擬過(guò)程：在黑板上貼一個(gè)紙畫的太陽(yáng)， 在教室的空地畫兩個(gè)圓圈， 小圓圈里站幾個(gè)同學(xué)代表地球上的觀察者；一名同學(xué)舉一個(gè)一半被 涂亮的皮球，代表月球，沿大圈轉(zhuǎn)動(dòng)一圈，表示月球繞地球運(yùn)動(dòng)一個(gè) 月。讓皮球亮面始終朝著“太陽(yáng)”，表示月球只能有一半被太陽(yáng)照 亮。當(dāng)“月球”分別運(yùn)行到 1 8的位置時(shí)，畫下我們所觀察到的“月 相”。觀察到的月相變化規(guī)律：上半月由虧到圓，亮面在右側(cè)；下半月由圓 到虧，亮面在左側(cè)。亮面始終朝向太陽(yáng)的方向。月相變化的原因：月球是一個(gè)不發(fā)光、不透明的球體，我們看到的月 光是它反射太陽(yáng)的光。月

21、相實(shí)際上就是人們從地球上看到的月球被太 陽(yáng)照亮的部分。月相變化是月球圍繞地球公轉(zhuǎn)過(guò)程中形成的，跟月球 不發(fā)光，太陽(yáng)只照亮它的一半有關(guān)。由于觀察的角度不同，所以看到 的月相亮面大小、方向也就不同。實(shí)驗(yàn)名稱：探索環(huán)形山的形成原因（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模耗M造一些環(huán)形山，探索其形成的原因。我的假設(shè)：環(huán)形山是由月球內(nèi)部火山噴發(fā)造成的。器材準(zhǔn)備：注射器、輸液管、水、沙土、盆；模擬代表：沙土堆一一月球表面注射器噴水一一月球火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)方法：噴水法一一用沙土堆塑成月球表面，用注射器吸滿水，將 注射器接上輸液管埋入沙土里，推射注射器進(jìn)行噴發(fā)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：噴射之后，噴射物在四邊形成了“山”的形狀，“山”的 底部有噴射口，

22、底部陡直，凹凸不平。現(xiàn)象分析及結(jié)論：月球是一個(gè)地質(zhì)不活躍的天體，月球的歷史上沒有 發(fā)生過(guò)火山活動(dòng)，而且我們模擬的“山”的底部有噴射口，且底部陡 直，凹凸不平，這些現(xiàn)象與實(shí)際不符。所以我們斷定，環(huán)形山不是火 山噴發(fā)形成的。實(shí)驗(yàn)名稱：探索環(huán)形山的形成原因（二）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模耗M造一些環(huán)形山，探索其形成的原因。我的假設(shè)：環(huán)形山是由星球撞擊造成的。器材準(zhǔn)備：大小不一的玻璃球、沙土、盆。模擬代表：沙土堆月球表面大小不同的玻璃球流星、隕石等天體玻璃球砸向沙土堆一一流星、隕石撞擊月球砸出來(lái)的坑環(huán)形山實(shí)驗(yàn)方法：撞擊法一一用沙土堆塑成月球表面，用大小不同的玻璃球 從高空落下，砸向“月球表面”。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：撞擊之后形成

23、了“山”的形狀：形似圓形，中間地勢(shì)低平， 內(nèi)側(cè)比較陡峭，外側(cè)較平緩且大小不同，有擠疊現(xiàn)象。現(xiàn)象分析及結(jié)論：我們?cè)斓摹碍h(huán)形山”與實(shí)際觀察到的現(xiàn)象基本吻合， 再加上月球上沒有空氣，就少了一層保護(hù)層，長(zhǎng)期以來(lái)，致使流星、 隕石猛烈而頻繁地撞擊月球。所以我們斷定，環(huán)形山是流星、隕石長(zhǎng) 期撞擊月球形成的。實(shí)驗(yàn)名稱：模擬日食、月食的發(fā)生實(shí)驗(yàn)?zāi)康模耗M日食發(fā)生的現(xiàn)象，探索日食形成的原因。器材準(zhǔn)備：手電筒、玻璃球、乒乓球模擬代表：手電筒一一太陽(yáng)玻璃球一一月球乒乓球地球玻璃球繞乒乓球轉(zhuǎn)動(dòng)一周月球繞地球一周實(shí)驗(yàn)方法：用手電筒代表太陽(yáng)，用玻璃球代表月球，乒乓球代表地球。 用玻璃球繞乒乓球轉(zhuǎn)動(dòng)一周表示月球繞地球一周。

24、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在月球圍繞地球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，我看到了“地球”上岀現(xiàn)了“月球”的影子；還看到了“月球”上有“地球”的影子?，F(xiàn)象分析及結(jié)論：當(dāng)看到“地球”上有“月球”的影子時(shí)，就發(fā)生了 日食；當(dāng)看到“月球”上有“地球”的影子時(shí)，就發(fā)生了月食日食成因：當(dāng)月球運(yùn)動(dòng)到太陽(yáng)和地球中間，如果三者正好處在一條直 線上時(shí)，月球就會(huì)擋住太陽(yáng)射向地球的光，在地球上處于影子中的人,只能看到太陽(yáng)的一部分或全部看不到，于是就發(fā)生了日食。實(shí)驗(yàn)名稱：填埋垃圾模擬實(shí)驗(yàn)精品文檔實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾盥窭欠癜踩煽浚繉?shí)驗(yàn)器材：廣口瓶、紙巾、墨水、鑷子、塑料瓶、清水、淘洗干凈的 細(xì)石子實(shí)驗(yàn)方法：在廣口瓶中放入淘洗干凈的細(xì)石子約 3厘米厚，然后加入

25、清 水，使水剛好位于石子的一半。用鑷子往瓶中靠瓶壁處放入幾團(tuán)浸過(guò) 墨水的紙巾，用細(xì)石子埋住，再慢慢地往上面噴水。觀察瓶子底部水 的顏色和清澈度的變化。模擬代表：細(xì)石子底部的清水一一地下水；浸過(guò)墨的紙巾一一被填埋的垃圾；上面覆蓋的細(xì)石子一一土層；淋水一一下雨。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：埋在細(xì)石子中的墨水紙巾經(jīng)過(guò)噴水后，把原來(lái)瓶底的清水 染成了墨色。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，垃圾被埋在地下，其中有害的東西仍會(huì)浸濾岀來(lái)污染地下水。這種處理垃圾的方法并不安全可靠。實(shí)驗(yàn)名稱：污水的凈化實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模何覀冇檬裁捶椒馨盐鬯械碾s質(zhì)分離岀來(lái)？實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、2個(gè)塑料瓶、細(xì)沙、污水實(shí)驗(yàn)方法：將污水倒入燒杯中靜置一段時(shí)間進(jìn)行

26、沉淀。取1個(gè)塑料瓶將其上部剪開做底座；再取 1個(gè)塑料瓶在瓶蓋上扎一些 小孔，剪開底部，將其倒置過(guò)來(lái)在瓶口裝上淘洗干凈的細(xì)沙，套在底 座上；將污水倒入其中進(jìn)行過(guò)濾。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：經(jīng)過(guò)沉淀和過(guò)濾，污水中的雜質(zhì)被分離了岀來(lái)，原來(lái)的污 水變得清澈多了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：沉淀和過(guò)濾能把污水中的雜質(zhì)分離岀來(lái)，起到凈化的作用。實(shí)驗(yàn)計(jì)劃研究的問(wèn)題：滑輪組有什么作用？我們的推測(cè)：滑輪組既能省力，又能改變力的方向。實(shí)驗(yàn)材料：定滑輪、動(dòng)滑輪、鐵架臺(tái)、繩子、鉤碼、彈簧稱實(shí)驗(yàn)方法與過(guò)程： 組裝一個(gè)滑輪組； 用這個(gè)滑輪組來(lái)提升不同重量的物件，觀察用力方向，測(cè)量力的大 小。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)記錄：略實(shí)驗(yàn)結(jié)論：滑輪組既能省力，又能改變力的方

27、向。實(shí)驗(yàn)計(jì)劃研究的問(wèn)題：斜面能省力嗎？我們的猜測(cè)：斜面能省力。實(shí)驗(yàn)材料：木板一塊、鉤碼、測(cè)力計(jì)。實(shí)驗(yàn)方法： 用測(cè)力計(jì)測(cè)岀直接提升鉤碼時(shí)的力 用測(cè)力計(jì)測(cè)出在斜面上提升鉤碼時(shí)用的力。 將二組數(shù)據(jù)加以比較，得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)過(guò)程及記錄（略）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：斜面能省力。3、不同坡度的斜面，省力情況一樣嗎？ 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃研究的問(wèn)題：斜面坡度大小與斜面省力有什么關(guān)系？ 我們的猜測(cè)：斜面坡度越小越省力，坡度越大越費(fèi)力。 實(shí)驗(yàn)材料：相同的木板2塊、鉤碼、測(cè)力計(jì)。實(shí)驗(yàn)方法： 搭建兩個(gè)坡度不同的斜面； 用測(cè)力計(jì)測(cè)出在小坡度的斜面上提升鉤碼時(shí)用的力; 用測(cè)力計(jì)測(cè)出在大坡度的斜面上提升鉤碼時(shí)用的力; 將二組數(shù)據(jù)加以比較，得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)過(guò)程及記錄（略）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：斜面省力與坡度大小有關(guān)系。坡度越小越省力，坡度越大越費(fèi)力。實(shí)驗(yàn)計(jì)劃（一）研究的問(wèn)題