焊接實習總結3篇

1、焊接實習總結3 篇實習地點：1. 安全：工作前穿好工作服，帶好工作帽，檢查所有工具是否齊備，有無損壞，觀察周圍環(huán)境并熟悉工作環(huán)境， 開關電源時用單手，焊接過程中若發(fā)生故障應立即斷開電源， 氣割中若突然火焰熄滅應立即關掉乙炔再關氧，以免發(fā)生漏氣或爆炸事故。2. 焊接內容：先檢查所需工具是否齊備，有無損壞，線路接觸是否良好，電弧焊機是否外殼是否接地，焊條放在指定的容器內，焊接時，打開電源，夾好焊條，焊條與焊槍夾角在 90-120 度左右，調節(jié)電流大小為焊條直徑的 30-40 倍左右，此次實習主要以平敷焊為主，焊接中，引弧可選敲擊或劃線的方式， 引弧后以劃圓的方式進行焊接，應注意的是，劃圓的寬度和焊

2、接的速度， 若不注意會引起夾渣和未焊透等現(xiàn)象，焊得好的其寬度基本相等， 表面呈魚鱗狀看起來比較美觀，渣殼自然脫落，工作完后，關掉電源清理工具打掃衛(wèi)生。3. 氣割內容：工作前穿好工作服，帶好工作帽隔熱手套及墨鏡，氣割時先檢查管子有無漏氣及接觸是否良好，開啟氣閥，調壓在0.4-0.6MPa 之間，并注意保留0.4-0.6MPa 在瓶內，點火時，應先開乙炔，待點燃后立即開氧，調節(jié)氧和乙炔的比例，適中后，先預熱再在待割件邊緣加熱，后開高壓氧進行氣割，速度適中手要穩(wěn)，工作后關掉氣閥清理工具，打掃衛(wèi)生。實習的第一天，我們在老師的帶領下給我們講解了焊接實習的安全知識和注意事項， 之后我們便來到了焊接實訓室，

3、在老師的指導下接下來的這幾天， 我們便學習平敷焊和氣割， 在這一周的實習中使我深深的體會到了， 一個人要想學一門技術并不難，但要學好一門技術那就難了，要把一門技術學得精益求精那可就難上加難了，常言道：世上無難事，只怕有心人，路，走的人多了便有了路，我便通過自己堅持不懈的努力，便對這次實習的收獲很大，學到了不少東西，使我終身受益，在這，我將感謝老師的細心指導，老師，您辛苦了！ 本次電工電子實習中， 學生普遍反映這次實習激發(fā)了他們對專業(yè)的興趣，培養(yǎng)了他們的動手能力， 樹立了他們的勞動觀念和發(fā)揚理論聯(lián)系實際的科學作風。在實驗室的程老師和張老師的幫助下，我也成長起來，更加清醒地認識到作為一名教師的責任

4、。 教育不是為了教會學生謀生，而是教會他們創(chuàng)造生活。這次實習的成功離不開同學們的積極參與，離不開程老師的豐富和認真負責的態(tài)度， 也離不開張老師做的許多大量、繁雜的準備工作，離不開系領導的關心支持。通過這次實習，在電工方面同學們掌握了常用的電工工具，如鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀、萬用表、電烙鐵等使用方法及注意事項。在電子方面，熟悉了常用電子器件類別，如電容、電阻、二極管等型號、規(guī)格、性能、使用范圍及基本測試方法。為期兩周的金工實習已經結束了，然而這次的實習留給我的記憶與意義卻是永久的。 經過這次的金工實習， 我學到了很多課堂上與日常生活中無法學到的寶貴知識， 也增強了我的操作動手能力， 實在是四年大

5、學生活中非常寶貴的一次經歷。回想這十幾天的實習，我覺得金工實習對于我的意義主要有以下幾點：首先，金工實提高了我們大學生的實際動手能力與解決現(xiàn)實問題的能力。作為大學生，我們平時獲取知識地點是教室，看到的是文字與圖表，記得的是理論與公式，即便是每天練習解決的問題，也都是由老師們虛構的， “在理想情況下”的。一旦在生活中遇到些實際問題，就免不了手忙腳亂，不知所措。即使是硬著頭皮勉強干，也會四處碰壁，弄得狼狽不堪。 然而通過金工實習，不但給我們提供了非常多的親自動手機會， 而且在師傅們耐心仔細的指導下， 又保證了我們能夠安全正確的進行操作， 并通過自己的不斷練習最終掌握這些工藝!由于工種分配的關系，我

6、們這一組的金工實習并不像傳說中的那么累。第一天是車工，要用龐大的機器加工一個小小的零件。早晨剛看了安全教育的片子， 老師又給我們講了操作機器的危險性，搞得我們對那機器望而卻步。但后來實踐證明，只要按照規(guī)章操作，那些機器還都是安全的。車工， 作為我的第一個實習項目，我對它的記憶是深刻。當老師給我們講完40 多分鐘的機器理論課時，我才知道了車床的工作原理。 我也知道了怎樣辨認車床， 怎樣根據(jù)加工零件的大小選擇車床。我們實習所用的車床都是臥式車床，它的銘牌上都有“c61- ”的標志。它的工作原理其實也很簡單，實際上就是電動機輸出的動力，經變速箱通過帶傳動傳給主軸， 更換變速箱和主軸箱外面的手柄位置，

7、得到不同的齒輪嚙合，從而得到不同的主軸轉速。主軸通過卡盤帶動工件旋轉運動。 同時，主軸的旋轉運動通過換向機構、交換齒輪、進給箱、光杠 ( 或絲杠 ) 傳給溜板箱，使溜板箱帶動刀架沿著床身作直進給運動。 這樣就可以加工一個所需要的零件了。 當我第一次開動它的時候，我心情有點激動，我怕一不小心就會出現(xiàn)危險，可是經過幾次的操作后， 我感覺到我好像是一個師傅了， 我站在車床旁邊認真地操作著機器。 當我拿著我的第一件成品上交的時候， 你可以想象我的心情是多么的激動其次，金工實豐富了我們大學生的生產和生活知識，一些樸素的從實際生產中獲得的智慧，是書本中學不到然而又更巧妙的。這其中又以安全知識最為重要 !

8、金工實習中很多的工種都具有一定的危險性，即便是最簡單的鉗工磨挫也會又劃傷手的可能，至于車，銑等需要用到機床的和電火花、 焊等需用到大功率電流的工種危險性就更大了，所以，實習前的安全教育中，一幕幕血與生命的教訓不但給我們留下了深刻的印象，更使我們懂得了實習中最基本折安全規(guī)范教育，又使我們懂得了在面對各種生產事故，如觸電、火災、工傷時，脫離險境的有效辦法。至今仍然對被火災困在高樓時的幾種逃生方法記憶猶新。實習的第二周周二的上午，我們的實習內容是安全教育。就是看火災怎么逃生的錄像， 以及滅火器的使用方法等。 本來覺得這是些挺無聊的內容，但老師跟我們說在廣州有次火災，燒死了十幾個人，但如果這么多人中有

9、一個會使用滅火器的，就不至于造成這么悲慘的' 結局了 ! 可見有些東西并不是我們想象的那么簡單，我們所忽視的，往往是一些很重要的東西。再次，金工實習也使我們感受了所學知識在實際中的運用，從而指導我們日后更加有效的學習。作為理工類大學生， 所學的專業(yè)知識，很多都是生產的，例如電子電路、電氣控制、機械制圖、應用化學等，通過金工實習的相關工種， 使我們充分體會了知識對生產的指導作用，例如在操作數(shù)據(jù)控制機床的幾種編程軟件時，只要還記得機械制圖中 x、y、z 的三軸關系以及各種視圖的特點，零件圖的繪制便會輕松的多 ; 在以后進一步的學習中，也能幫助我們聯(lián)想記憶，更快更好地掌握新的知識。最后，金工

10、實習也為我們將來的工期作提供了非常重要的生產經驗。在將來走向工作崗位后， 我們工科生總會需要進行相當多的規(guī)劃設計工作，但是不管設計得再精美，一顆螺母、一塊角鋼擺放得不合理，或是加工方式難以實現(xiàn)，都會造成產品的無法制造，也是前功盡棄 ! 有了這些實習經驗。 就能使我們在設計中考慮到以上種種問題，做到“閉門造車，出門和轍”了。這十幾天的金工實習帶給我們的，應遠非我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力， 更多的則需要我們每個人在實習結束后根據(jù)自己的情況去感悟， 去反思，勤時自勉，有所收獲，并將這種感悟運用到我們生活和學習中去，學以致用。這才是金工實習的真正目的所在

11、。金工實習留給我的意義是豐富的， 留給我的記憶是美好的 ! 如此寶貴的一次經歷，我一定會好好珍存。最后，向所有金工實習的師傅們道一聲：辛苦你們了，非常感謝 !在專業(yè)課程需要和老師安排下我們進行了為期三周的金工實習。期間，我們接觸了鋸、銼、鏨、鉆、車、銑、刨等7 個工種，還簡單地了解數(shù)控機床加工技術。每天，大家都要學習一項新的技術，并在6 小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下， 我們沒有發(fā)生一例傷害事故， 基本達到了預期的實習要求， 圓滿地完成了三周的認知實習。實習開始首先學習的是鉗工，鉗工是以手工工作為主的加工方法，勞

12、動強度大，生產效率低，操作技術要求較高。但是鉗工應用的工具簡單，加工多樣靈活， 適應性強，能完成某些加工所不便或難于進行的工作，因此，目前某些機械加工和修理工作中，鉗工仍是不可缺少的重要工種。第一天，老師給我們介紹了鉗工的主要設備，讓我們認識到了鉗臺、虎鉗、劃線平臺、鉆床以及各種量具、劃線工具。認識完這些后，老師開始介紹鋸了及鋸子的使用方法。 教授完后就給我們布置作業(yè)，要求我們鋸割一塊厚度為 1mm的薄片，這就是我們的作業(yè)。我聽到此話，一下子愣住了。 1mm?怎么可能鋸出來呢 ?老師說，如果不是這樣怎么考驗出我們的真本領呢 ?第一次鋸割時，由于操作不熟練，我把鋸路給鋸歪了，弄壞了，練了兩次后，

13、掌握了操作要領，也鋸出了比較滿意的薄片，完成了作業(yè) !接下來的一個星期里，老師要求我們自己通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母，再經過打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個精美的螺母 ; 還有兩套配合的工藝品。 記得最初制作螺母時，老師對我們說， 工件的尺寸一定要精確， 如果大小超過了公差范圍的01.mm那就要在得分的基礎上扣掉1 分。聽了這些我擔心自己把六角螺母做小了，在從圓柱里鋸斷時就特意把厚度鋸大了 2mm，然后手持銼刀打磨。第二次做時 , 自己學乖了很多 , 每一個步驟都極為小心， 盡量精確，或許是由于操作技能提高了、效率提高了 . 第二次制作時速度明顯比提高了，也好看多了，或許有

14、了第一次的經驗 . 經過努力，終于在規(guī)定時間內完成了作業(yè)。在后來的作業(yè)中我都認真地計算，認真地按老師講的步驟一步一步細心地做，再認真測量。經過幾天的練習，效率也提高了很多，制作的工藝也越來越精確，美感系數(shù)也隨之提高 !鉗工實習完后，接下來的是機加工實習。我們不再像以前那樣只是穩(wěn)穩(wěn)地坐在教室里，看著老師的比劃和描繪，苦苦地思索著：到底什么是車床呀 ! 現(xiàn)在可就大不一樣了，當那些課本上的圖像和老師課上描繪的機器真正擺在我們面前的時候， 再想到我們不僅可以看得到它們，摸得著它們，而且我們還會學習如何去操縱它們，除此之外還會學習如何操作數(shù)控機床?，F(xiàn)在老師教導我們如何去操作車床、創(chuàng)床、銑床，通過學習，我

15、們都制作了自己設計的工藝品，完成了老師布置的作業(yè)。 在所學的機床中危險系數(shù)最高的是車工，那車刀在飛速轉動， 但我們都小心謹慎，認真地遵循老師的教導及安全操作規(guī)程。在一天中同學們先要掌握開車床的要領， 然后按照圖紙要求車出階梯軸及其它作業(yè)，但我們學得很輕松，經過幾次練習，我們已會車出符合要求的工藝品。時光如流水，三周時間轉眼即逝，為期三周的金工實習給我的體會是：通過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術。了解機械制造工藝知識和新工藝、 新技術、新設備在機械制造中的應用。

16、在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。這次實習，讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點馬虎。同時也培養(yǎng)了我們堅強不屈的本質，不到最后一秒決不放棄的毅力!培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。在整個實習過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學生實習守則， 同時加強清理機床場地、 遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質培養(yǎng)起到了較好的促進作用。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術的廣泛應用，會有很多