剪紙配套教案

1、第一課：剪紙藝術(shù)欣賞教案 課題：剪紙藝術(shù)欣賞教案 課時：第一課時一、教學目的：通過對我國民間美術(shù)的簡介和欣賞，使學生了解它的特點、品種與藝術(shù)特色。培養(yǎng)學生對民間美術(shù)的愛好和興趣；增進對本民族文化的了解。二、教學重、難點：重點：工藝美術(shù)和民間工藝美術(shù)的定義和區(qū)別。難點：培養(yǎng)學生對民間美術(shù)的愛好和興趣。三、教學方法： PPT、講述法、討論法、作品展示四、課前準備： 剪刀、鉛筆、橡皮、蠟光紙五、教學過程：導入：視頻展示,剪紙姑娘提出問題一：什么是間美術(shù)？學生舉手回答問題。圖片展示：（民間美術(shù)）民間美術(shù)種類（學生補充）提出問題二：什么是剪紙？學生回答補充問題。插入福娃圖片引入剪紙內(nèi)容。剪紙語言基本符號

2、。導入南北地方差異圖片，插入南北地方特色音樂。提出問題三：南北方剪紙的特點及區(qū)別。（學生分別分析回答）插入郭沫若先生的詩。南北方剪紙的共性。連續(xù)性。圖案化。形象夸張、優(yōu)美、節(jié)奏感強。剪紙的表意：諧音、象征。剪紙作品欣賞。提出問題四：剪紙在我身邊。（學生回答，其他學生補充）動手練習制作剪紙圖案。課堂小結(jié)：以郭沫若先生的話為例結(jié)束本節(jié)課內(nèi)容。六、總結(jié)：本節(jié)課重在引導學生鑒賞民間剪紙，期間讓學生自己動手制作剪紙，感受民間剪紙的藝術(shù)魅力。課堂氛圍較好，學生對民間剪紙藝術(shù)欣賞深入了解，應注意教師語言更加專業(yè)化。七、作業(yè)： 學生課下準備紙張完成課上未完成的剪紙練習課題：剪紙藝術(shù)欣賞教案 課時：第二課時一、

3、教學目的：通過對我國民間美術(shù)的簡介和欣賞，使學生了解它的特點、品種與藝術(shù)特色。培養(yǎng)學生對民間美術(shù)的愛好和興趣；增進對本民族文化的了解。二、教學重、難點：重點：了解我國剪紙藝術(shù)的歷史文化及相關(guān)知識，學習刻紙的基本方法。難點：培養(yǎng)學生對民間美術(shù)的愛好和興趣。三、教學方法： PPT、講述法、討論法、作品展示四、課前準備： 剪刀、鉛筆、橡皮、蠟光紙五、教學過程：導入： 欣賞剪紙形式的動畫視頻。引出課題。講授新課： 播放音樂喜洋洋導入 教師出示剪紙作品，講述作品，并介紹剪紙作品，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，同時也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。講解中國剪紙簡史、中國民間剪紙的地方風格。（圖片

4、配合欣賞進行講解） 1、圖片展示：（各地民間美術(shù)） 2、剪紙的形式：陰刻 陽刻 3、剪紙的分類：單色和套色 4、仔細觀察虎這幅作品屬于哪一類？你還見過哪些有特色的剪紙，組內(nèi)交流一下。拓展延伸 現(xiàn)代創(chuàng)意剪紙，讓學生們將民間藝術(shù)與現(xiàn)代結(jié)合，繼承和發(fā)揚。布置課堂作業(yè) 學生設計制作，教師輔導。通過教師的示范、課件演示，學生更加直接地了解到如何制作，同時在作畫過程中感受中國民間美術(shù)的魅力。展評學生作品，請部分學生闡述表現(xiàn)意圖。課堂小結(jié)： 教師根據(jù)同學們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題加以總結(jié)，展示、分析、表揚畫的扎實的同學，最后設計一小段結(jié)束語;本課主要是對中國剪紙的學習，通過老師的查看，同學們運用不同表現(xiàn)形式來

5、制作，我相信只要你們做個有心人，就會發(fā)現(xiàn)周圍更多的你喜歡的中國民間美術(shù)。六、總結(jié)：本節(jié)課重在引導學生鑒賞民間剪紙，期間讓學生自己動手制作剪紙，感受民間剪紙的藝術(shù)魅力。課堂氛圍較好，學生對民間剪紙藝術(shù)欣賞深入了解，應注意教師語言更加專業(yè)化。七、作業(yè)： 課下積累剪紙的資料進行剪紙擂臺比拼第二課：剪紙的工具及技法介紹 課題：剪紙的工具及技法介紹 課時：一課時 一、教學目標了解傳統(tǒng)民間美術(shù)活動和民間美術(shù)的表現(xiàn)形式。運用民間美術(shù)的表現(xiàn)方式，完成一件美術(shù)作品，通過設計制作來表現(xiàn)。二、設計思路設計、剪刻的學習活動可結(jié)合剪紙的知識，以對折、剪刻技法為主要內(nèi)容。在技法訓練、創(chuàng)意、表現(xiàn)等方面應根據(jù)學生的能力水平調(diào)

6、整難度，使學生既有趣味又有知識含量。三、教學重點學習剪紙折、剪等技法方法，了解民間美術(shù)的表現(xiàn)特點。四、教學難點如何更好地培養(yǎng)學生創(chuàng)造性設計作品的能力。五、教具學具課前準備好多媒體課間、實物，以及作業(yè)用紙，剪刀等材料工具、剪紙活動分組圍坐，便于制作時交流。六、教學過程（一）組織教學，按常規(guī)進行。（二）導入1、教師導入：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化 的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。我們用剪刀代替筆，把我們所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)剪，日常用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。2、教師出示剪紙作品，問學生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學生

7、回答：剪紙。引出課題剪紙。（三）學習新課 1、教師出示剪紙作品（欣賞剪紙作品），讓學生認識剪紙。 2、剛才看這些作品，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映了人們對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。 3、結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國歷史悠久的民間藝術(shù)，早在漢朝時期就有了，簡直由于材料簡單（薄的彩紙),學習制作方便，所以深受廣大民眾的喜愛。同時呢，剪紙的應用非常廣泛，在學校、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置、以及制作教具等等都能用到。剪紙的形式（以講解為主的教學）剪紙的形式多種多樣，有單色剪紙、套色、染色、影像剪紙、鏤空剪紙，鏤空的花紋也變化多端，有（圓形、半圓形、月牙形、鋸齒形、三角形、菱形等等）

8、0; 5、剪紙的基本技法陰刻：圖案上的裝飾紋樣被（剪）去，形成鏤空效果，一般要求線線相斷陽刻：將圖中的裝飾花紋留下，花紋以外的部分剪（刻）去，要求線線相連。6、 過渡：剛才這些作品栩栩如生，那我們要怎樣才能制作出生動的剪紙作品呢？下面我們就來看一看剪紙的方法。 剪紙的方法：（課件出示）有對稱剪和不對稱剪。今天我們重點學習對稱剪的制作方法。對稱剪有對折剪、四折剪、五折剪、六折剪、等放射對稱剪法。教師給學生做剪紙示范。示范時配以講解，注意擴展學生的思路。7對稱剪紙制作方法：教師示范剪紙，邊示范邊總結(jié)制作步驟，并板書。對稱剪法在剪之前需將紙按不同折法折疊，然后根據(jù)設計的紋樣再剪。在建的時候

9、，有些很細小的部分還可以用刻刀來刻，剪刻結(jié)合。一般在刻紙下都要墊一塊墊板，要注意安全。設計與制作（教師輔導）課堂作業(yè)：根據(jù)剛剛學到的剪紙基本技法，以小組為單位完成幾幅剪紙作品，進行展品，選出優(yōu)勝的一組，給予藝術(shù)之星稱號。其優(yōu)秀的作品納入校園藝術(shù)走廊參展作品。（四）展評學生作品，請部分學生闡述表現(xiàn)意圖。（互評選出優(yōu)秀的一組）（五）師生回顧本節(jié)課的知識特點：剪紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從中間吸取營養(yǎng)，多看、多想、多動，一定會創(chuàng)作出好的作品。七、教學反思：課題：剪紙的工具及技法介紹 課時：第二課時教學目的：1、知識與技能目標：掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力。2、過程與方法目標：能運用不同的手法

10、剪出窗花。3、情感與態(tài)度目標：喚起并激發(fā)學生對民族剪紙藝術(shù)的熱愛，繼承并發(fā)揚民族藝術(shù)，讓學生從小培養(yǎng)對民族剪紙的了解和興趣，增強學生民族自豪感；進一步提高對形式美的認識和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。教學重點：通過練習，使學生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧。教學難點：對剪紙藝術(shù)的信心與興趣，剪紙外形設計 。教具準備：示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀，訂書釘。 教學過程： 提問導入：大家知道我手里拿的是什么嗎？ （剪紙） 剪紙：剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一 你能說說我國的民間藝術(shù)還有哪些嗎？讓學生回答。  教師總結(jié)：我國民間藝術(shù)工藝品歷史悠久，內(nèi)容豐富多彩。有陶瓷、泥

11、塑、布藝、風箏、剪紙、麥桿畫、年畫、燈彩、吊飾、木刻 、漆器工藝、 獸皮工藝、 硯石工藝、竹編工藝、漆器陶具、玉器工藝、大理石工藝、鉛筆屑畫、唐卡、拓真畫、銀飾、紙編畫、蘇繡、魚皮衣等。 這些民間藝術(shù)品，內(nèi)容大都是精神活潑向上、吉祥如意、長命健康、富貴有余、兒孫滿堂等。用于民間傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)宗教和民族飾品用等。這些民間工藝品流傳廣泛，生動有趣，代表了中國人的傳統(tǒng)文化和日?；顒?。  今天我們就學習這其中的一種民間傳統(tǒng)藝術(shù)：剪紙一、    情境創(chuàng)設：（掛圖）出示紅“雙喜”字。     師:這個字,大家熟悉嗎?(熟悉)太

12、熟悉了!這個“喜”字,也是老師帶給你們的祝福:愿你們每一天都喜笑顏開!這個字誰會剪？（總結(jié)學生的方法）現(xiàn)在請用大家用最短的時間,最巧的手, 把這雙喜剪下來,好嗎?  (學生剪,老師巡視指導)（創(chuàng)設剪“雙喜"這樣一個情境,激起學生活動興趣,讓他們對課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動手,積極參與課堂教學.）     師:剪好的同學,請把雙喜舉起.(看一下)很多同學都已剪好,而且很漂亮!誰愿意說說你是怎么剪的?    老師歸納步驟：:對！可以先把紙對折,畫上線,再剪. (折疊、畫線、剪裁)。因為喜也是軸對稱圖形

13、, 對折一次,畫上一個喜再剪下；對折兩次只要剪喜的一半就可以了 。(生答師演示折疊雙喜，以及喜字的其它形式。  板書：剪紙的折法：1.對稱折）（通過教師演示雙喜的折疊過程,形象生動,一開始就緊緊抓住學生。）探索活動: 仿例制作    師:下面請同學們拿出另一張紙，看下一幅圖（蝴蝶）,按照剛才的三個步驟,動手在自己的紅紙上剪剪看,能不能得到這個蝴蝶的圖形.老師將取優(yōu)秀的作品展示. (師巡視指導學生制作)。作品展示：老師指導學生進行交流、評析,將優(yōu)秀的作品貼在黑板上并在黑板上畫出各作品對稱軸.（很好!這是對折兩次剪出的兩只蝴蝶：這是對折這一次得出的一只蝴蝶。

14、）二、    體會設計思路:、   師:人的智慧是無盡的,簡單的事物里往往蘊涵著不平凡.我教同學們幾種折法：（板書：2.三角折  ：3.四角折  4.五角折  5.六角折）（如：五角折 將方形色紙對角或?qū)厡φ?，要折整齊。把折好的紙再平均分五等分折。要注意這樣折好很重要。 在折好的紙上畫上簡單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號按照紋樣剪出，小心揭開，美妙的圖案出來了)。小結(jié)：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。發(fā)揮你們的聰明才智,試試在這張基礎上，你能剪出什么圖案？比比看,哪位同學的思路更獨特、

15、更有創(chuàng)意！ (生剪師巡視)     (生上講臺講述并展示自己的作品）師:沒想到同學們有這么多種不同的剪法!真了不起!剪紙可以有多種剪法,折疊的次數(shù)多,要畫的線、要剪的線就會少一點.但不管哪種剪法,能創(chuàng)作出好作品就是好方法。剪紙的分類 ：1.剪紙從地域上分：可分為北方剪紙和南方剪紙。因此，各地區(qū)，各民族的剪紙都有自己獨特的風格。（出示掛圖  北方剪紙：以粗獷豪放，造型簡練著稱。南方剪紙：以構(gòu)圖繁茂，精巧秀美聞名。）2.剪紙按制作方法分類：主要有剪紙和刻紙（出示工具剪子、刀子。）3.剪紙按色彩表現(xiàn)分類：主要有單色剪紙和套色剪紙（圖片）三、了解“窗花

16、“很久以前，人們就用一張薄紙，一把剪刀。剪出精美的圖案點綴和美化著生活。咱們總是到過年時，家家窗戶上都貼出用彩紙剪出的圖案，貼到窗戶上，俗稱“貼窗花“。這就是剪紙迎春的風俗，它寄托著對生活的美好愿望?！按盎ā钡膱D案花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜歡。（掛圖：這些剪紙還都有它獨特的意蘊在里面如：連年有余、喜鵲登梅、喜上眉梢、富貴吉祥、花開富貴、花好月圓、吉慶有余等等、）這些窗花都是我國勞動人民長期以來智慧的結(jié)晶，充分表現(xiàn)了他們對美好生活的熱愛與向往。增添了節(jié)日喜慶氣氛。四、創(chuàng)作設計:（刻紙練習）師：用剪子剪紙我們都嘗試了，那么，咱們用刀子練習一下刻紙

17、好不好！ 下面同學們自己用刀子刻一幅剪紙作品吧。（事先準備好刻紙樣稿工具）師:好！老師期待著更多精彩的作品！每位同學還要給作品起個名稱！開始！（生操作，師放音樂，巡視指導。）    師講評:刻完的同學把作品舉起來，我們一起來感受一下同學們創(chuàng)作的喜悅!(略停)大家最喜歡哪一幅作品?老師都喜歡!我們有請xx作品的主人談一談,你的作品名稱是什么?師總結(jié)：藝術(shù)是博大精深的，在簡單中呈現(xiàn)了美，更多的是呈現(xiàn)了美的深度，讓我們一起走進剪紙世界！來感受美！（展示老師收集的漂亮剪紙）五、課堂拓展 ：同學們用這一節(jié)課，就掌握了剪紙的基本技法。很好！通過這節(jié)課的學習誰來告訴大家，剪紙為

18、什么能成為民間廣為流傳的藝術(shù)？(學生答：1、因其材料易得、成本低廉、效果立見、適應面廣而普遍受歡迎2、更因它最適合農(nóng)村婦女閑暇制作，既可作實用物，又可美化生活。3、剪紙不僅表現(xiàn)了群眾的審美愛好，并含蘊著民族的社會深層心理，所以剪紙能成為民間廣為流傳的藝術(shù)。 4、需要的材料和工具簡單，容易搞到；產(chǎn)品有實用性；傳授和學習具有隨時性；不耗費體力。 5、因為那是傳統(tǒng)的手工藝術(shù)。) 老師總結(jié)：希望通過這節(jié)課的學習，同學們對我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)有一個更深入的了解，并把我國的民間藝術(shù)繼續(xù)發(fā)揚光大。課后反思：第二課：剪紙的符號課題：剪紙符號的識別 課時：第一課時 一、教學目標1介紹剪紙的基本技法之2通過

19、折、畫、剪的一系列體驗，使學生對對稱圖形有初步的認識。3組織學生由淺入深地、循序漸進地完成比較簡單的對稱圖形剪紙的學習過程，培養(yǎng)學生繼承發(fā)揚中華民族剪紙藝術(shù)的思想感情。二、教學環(huán)節(jié)（一）基礎技法介紹：大家知道，學習漢字書法，都是先從學習筆畫開始的。而剪紙符號就如同書法中的筆畫，在剪紙中占有非常重要的位置。所以，在未剪紙之前，先要了解、識別每一個剪紙符號的形狀及用途。       由上圖得知，剪紙符號大致分為：小圓孔、月牙形、柳葉形、鋸齒形、花瓣形、逗號形、水滴形等等。一幅吉祥如意的團花，或一只活潑可愛的小動物等剪紙，都是由這些剪紙符號組合而成的

20、。初學者，要仔細觀察、辨認每一種符號的造型與區(qū)別，先默記，后臨摹，練熟了就能運用自如，組合成變化萬千的花樣。臨摹有兩種方法：一種是先畫再剪；另一種是不用畫稿直接下剪，這樣效果更好，只是難度大些。無論用哪一種方法，都要先簡后繁、由淺入深、循序漸進。下面，具體介紹第一種常用剪紙符號的剪制要領。l·小圓孔     小圓孔在剪紙中是常見常用符號（見下圖），例如：人物、動物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等 .      剪小圓孔時，首先對準圓孔中心空白處輕輕扎一個眼，然后順著眼往邊沿剪，即逆時針方向轉(zhuǎn)36

21、0度。2 月牙形   形狀近似月牙，比較容易掌握。      先從月牙中心空白處下剪刀， 順著月牙的外輪廓線從左往右剪即可。常用于吉祥宇中的眼、口、眉，人物及其他動物的眼睛3 柳葉形通過折、畫、剪的一系列體驗，使學生對三等分折紙圖案有初步的認識。掌握三等分折紙的方法。組織學生完成比較簡單的三等分折紙、剪紙的學習過程，小組討論、設計圖樣。（二）完成練習根據(jù)所學的基本圖形，完成剪紙練習。課        題：剪紙符號的識別 課時：第二課時課 

22、0;      型：剪紙課        時：一課時教學目的：通過學習有趣的剪紙花邊，使學生了解二方連續(xù)紋樣的構(gòu)成規(guī)律，并認識其實用意義。教學重點：二方連續(xù)紋樣的構(gòu)成規(guī)律和實用意義。 教學難點：發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，自己能設計并剪出幾種二方連續(xù)紋樣。教學用具：二方連續(xù)紋樣（剪紙）作品若干幅、制作步驟、示范用具、二方連續(xù)的骨架圖、帶有二方連續(xù)紋樣裝飾的花瓶、瓷器、紡織物的花邊、帶有二方連續(xù)紋樣裝飾的古典建筑物等圖片。學習用具：色紙、鉛筆、剪刀、膠水（漿糊或雙面膠）、畫紙。教學方法：

23、講授法、示范法。教學過程：    一、 組織教學，檢查學生的剪紙用具。  二、教學新課。出示范作，用多媒體放出二方連續(xù)的骨架圖，分析、說明二方連續(xù)紋樣的構(gòu)成特點：以一個單位紋樣向上下或左右的兩個方向重復排列。       三、教師說明二方連續(xù)紋樣的應用，用多媒體放出用二方連續(xù)作裝飾的花瓶、瓷器、紡織物的花邊、帶有二方連續(xù)紋樣裝飾的古典建筑物等圖片。再請一些學生列舉幾種日常所見的、用二方連續(xù)紋樣作裝飾的物品。如：報刊題花、花布、手帕的花邊等。然后小結(jié)：經(jīng)過二方連續(xù)裝飾的物品顯得更美觀。 

24、       四、講解剪紙步驟。指導學生看課本的步驟圖，理解二方連續(xù)紋樣的剪紙步驟，有折、畫、剪、貼四步。                      示范：              

25、60;        1、用條狀紙對折三四次，注意層數(shù)不要太多，以免難剪。                                    2、用鉛筆在折好的紙面上畫一個簡單的紋樣，注

26、意花紋的線條要連續(xù)，不要過細或過窄。接著，把要剪去的部分涂上灰色。                       3、按設計圖樣剪好、貼好。剪時不要把連續(xù)的地方剪斷。                  

27、   五、設計的圖樣不同，剪出的紋樣也不同，分析示范作品中的二方連續(xù)紋樣的設計方法，讓學生初步了解對稱紋樣的設計方法，為創(chuàng)造新穎的二方連續(xù)紋樣做準備。                      六、作業(yè)：              

28、;         以小組為單位 剪三四種二方連續(xù)紋樣，要求紋樣新穎。第四課對稱折疊剪紙課題：對稱折疊剪紙 課時：第一課時教學目標    1、了解剪紙的用途，感受中國傳統(tǒng)文化的豐富多彩，激發(fā)對家鄉(xiāng)自豪感； 2、初步了解和掌握剪紙的一些基本技法；培養(yǎng)剪紙的興趣；3、能獨立完成對稱紋樣-蝴蝶的設計、剪紙。教學過程來干嗎的？      根據(jù)學生的回答小結(jié)常用剪紙：窗花（裝飾窗戶）、喜花（喜事裝飾）、實用圖樣（服裝、鞋帽等紋樣）等。&

29、#160;     簡介"浦江剪紙"。      出示"蝴蝶剪紙"作品范例，問：漂亮嗎？今天我們就用自己的巧手剪出比老師漂亮的作品。      2.指導紋樣設計      （1）蝴蝶五彩繽紛，但它們有共同的特點，誰來說說？      討論后得出結(jié)論：對稱、三部分組成（觸須、身子、兩對翅膀）。  &#

30、160;   （2）我們設計圖樣的時候，可采用寫實、概括、夸張等手法。      板畫示范舉例：             （寫實）      （圓形）       （菱形）        （三角形）      （3）學生獨立設計。在一張對稱折疊的紙上設計自己喜歡的圖形輪廓，引導孩子的發(fā)散思維。      3嘗試剪紙      （1）將自己設計的圖樣按輪廓線剪下來。展開后，自己想想那些地方可以修改會更勻稱，更漂亮。同桌或小組交流討論。      （2）除了外輪廓的修改，在蝴蝶的身上是否可剪點圖案呢？