樁基個(gè)人工作總結(jié)

1、樁基個(gè)人工作總結(jié)樁基個(gè)人工作總結(jié)是一篇好的范文，覺(jué)得有用就收藏了，希望大家能有所收獲。篇一：打樁個(gè)人總結(jié)打樁工程個(gè)人總結(jié)在我進(jìn)入綠筑工地打樁施工現(xiàn)場(chǎng)到打樁全部結(jié)束，雖然我沒(méi)有經(jīng)歷全過(guò)程（很可惜沒(méi)有看到預(yù)應(yīng)力管樁的施工過(guò)程）。但是作為剛畢業(yè)的大學(xué)生，在這段時(shí)間里我熟悉了打樁施工的基本流程學(xué)習(xí)到了樁的質(zhì)量控制術(shù)，但我不應(yīng)僅僅止步于此，那也未必太“知足常樂(lè)”了。要做到面面俱到、觸類旁通，還是要不斷地學(xué)習(xí)新事物。同時(shí)我對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理等都有了一定的認(rèn)識(shí)，我把我的一些體會(huì)總結(jié)如下：在打樁工程施工的這段時(shí)間里。從淺的方面講，我認(rèn)識(shí)了樁的類型并熟悉了各類樁機(jī)的施工流程。再進(jìn)一步，能看懂各類樁的基本參數(shù)：例如充盈系

2、數(shù)，超澆高度，有效長(zhǎng)度，鋼筋籠配筋等。從樁基單位施工員身上耳濡目染的學(xué)到一些關(guān)于樁的定位，打樁順序安排，以及現(xiàn)場(chǎng)澆筑混凝土的施工要領(lǐng)等等。最后從現(xiàn)場(chǎng)管理的角度來(lái)講， 作為甲方最關(guān)注的是施工的“質(zhì)量”、 安全”、“進(jìn)度”，跟著老楊師傅碰到了例如鋼筋籠制作點(diǎn)焊不合格等施工問(wèn)題，會(huì)影響到以后成樁的質(zhì)量，最后要求監(jiān)理單位出具整改通知單，保證施工單位下次不出現(xiàn)類似的問(wèn)題。同時(shí)也總結(jié)了一些做甲方的小技巧：1、時(shí)常與監(jiān)理溝通，因?yàn)楸O(jiān)理在施工質(zhì)量控制比我們來(lái)得更專業(yè)，能更快速的發(fā)現(xiàn)施工單位存在的質(zhì)量問(wèn)題，在最快時(shí)間內(nèi)解決排除隱患。 2、要有大局觀念，在工程上不斤斤計(jì)較，最全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站要讓施工單位干活

3、有信心，同時(shí)，在原則問(wèn)題上我們寸步不讓。打樁現(xiàn)場(chǎng)施工流程可以簡(jiǎn)單概括為“三通一平”、放線、樁機(jī)進(jìn)場(chǎng)施工、檢測(cè)樁質(zhì)量、樁合格后交付甲方、退場(chǎng)。在上述看似簡(jiǎn)單的流程其實(shí)不簡(jiǎn)單，這一過(guò)程中，有很多工序要做，每個(gè)環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣，如果某一個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題，勢(shì)必會(huì)影響到其他環(huán)節(jié)的正常運(yùn)行，這就要求我們的現(xiàn)場(chǎng)管理人員在此過(guò)程中要合理的調(diào)配及管理，包括把握整個(gè)工程的進(jìn)度及控制好質(zhì)量，所以說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)管理人員必須時(shí)時(shí)在場(chǎng)，牢牢跟進(jìn)。目前，打樁工程已經(jīng)完成，其間 ( 轉(zhuǎn)載于 在點(diǎn) 網(wǎng)樁基個(gè)人工作總結(jié) ) 我個(gè)人也暴露出一些問(wèn)題。 1、在預(yù)埋塔吊樁時(shí)，沒(méi)有提前看好圖紙，計(jì)算好鋼板頂標(biāo)高，在吊放鋼筋籠和鋼立柱時(shí)差點(diǎn)導(dǎo)致頂標(biāo)高

4、錯(cuò)誤，幸虧施工單位自身及時(shí)改正，不然后果不堪設(shè)想。2、在樁基礎(chǔ)施工時(shí)放松管理力度、現(xiàn)場(chǎng)安全文明設(shè)施沒(méi)有很好的做到位。針對(duì)以上問(wèn)題，我也對(duì)自己提出相應(yīng)的建議。1、提前熟悉圖紙，掌握設(shè)計(jì)范文寫(xiě)作意圖。 2、從書(shū)本上學(xué)習(xí)施工方法和技術(shù)，做到心中有數(shù)。 3、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)施工管理，尤其是安全文明施工。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)為三個(gè)字，“嚴(yán)、勤、查”，首先，“嚴(yán)”就是嚴(yán)格要求，按照規(guī)范的程序來(lái)做；“勤”是勤走動(dòng)、勤過(guò)問(wèn)，經(jīng)常要在場(chǎng)地里走動(dòng)過(guò)問(wèn)施工情況，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；“查”是檢查，工程質(zhì)量及安全事關(guān)重大，不要掉以輕心，要經(jīng)常檢查找出隱患。如果做好以上的三個(gè)字，我相信整個(gè)工程就會(huì)做得很順利、很成功?？傊?，在這一

5、個(gè)多月里，以上提到的都是一些常見(jiàn)問(wèn)題，有一些問(wèn)題沒(méi)有提到并不代表其不存在，但是如果我們時(shí)常抱著解決問(wèn)題的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并把它處理好，從中會(huì)體驗(yàn)到成就感，所以對(duì)于我來(lái)說(shuō)收獲還是蠻多的。綠筑名都工程部篇二：樁基施工個(gè)人總結(jié)樁基施工個(gè)人總結(jié)樁基施工涉及到的內(nèi)容主要有開(kāi)槽平常地、焊鋼筋籠、點(diǎn)位放樣、鉆孔，以及涉及到堵管問(wèn)題。一、開(kāi)槽平常地。這里主要的問(wèn)題不是放線，而是開(kāi)槽的順序問(wèn)題，因?yàn)殚_(kāi)槽與打樁是流水施工，而不是各自獨(dú)立的施工， 所以開(kāi)槽安排上應(yīng)該總體上使用階梯開(kāi)法， 既先開(kāi)出打樁工作面，讓樁機(jī)和鋼筋籠施工進(jìn)場(chǎng)，之后再往后施工，以免耽誤工期。而這個(gè)平面不宜過(guò)小， 如剛好夠樁機(jī)開(kāi)工， 因?yàn)闃稒C(jī)如果打

6、CFG樁，一天可施工 30 根左右，換做抗拔樁，一天也可以打 20 根左右，如果樁機(jī)施工的速度快于開(kāi)槽的速度，就可能造成停工。也不宜太大，容易造成工期延長(zhǎng)。所以，樁機(jī)最好是在作業(yè)面達(dá)到 90 根樁左右時(shí)候進(jìn)場(chǎng)。二、焊鋼筋籠1、鋼筋籠施工時(shí)間應(yīng)該是在開(kāi)槽有工作面即可進(jìn)場(chǎng)施工，也就是開(kāi)槽2-3天后即可進(jìn)場(chǎng)。2、范文 TOP100焊接時(shí)主要問(wèn)題是在籠子的底端尖部，首先要焊接密實(shí)，其次箍筋應(yīng)當(dāng)集中纏繞。內(nèi)支撐也應(yīng)當(dāng)焊接結(jié)實(shí)，因?yàn)槠鸬鯐r(shí)內(nèi)支撐受力較大。三、點(diǎn)位放樣這個(gè)主要涉及到放樣的精確性，誤差應(yīng)當(dāng)在左右。四、鉆孔鉆孔涉及的問(wèn)題主要是下鉆前應(yīng)檢查樁機(jī)是否水平。下鉆時(shí)，檢查鉆門堵上沒(méi)有，這個(gè)問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，

7、工人不注意很容易出現(xiàn)。而后果就是堵鉆桿、堵管，嚴(yán)重影響施工。五、下籠子一定指揮籠子豎直進(jìn)孔，否則叫停調(diào)整。六、堵管分析樁機(jī)堵管是施工中常見(jiàn)的問(wèn)題，但大都是可以避免的問(wèn)題。1、從混凝土方面找原因， 那就是料不要太稠， 這在聯(lián)系攪拌站時(shí)加以提醒。2、從混凝土到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間考慮，一個(gè)混凝土罐車從離場(chǎng)2h 左右是正常時(shí)間，如果超過(guò)兩小時(shí)，應(yīng)當(dāng)視情況適當(dāng)加水?dāng)嚢?，如?h 以上，不可以使用。所以施工時(shí)一定注意控制時(shí)間。篇三：樁基個(gè)人總結(jié)由于主線樁打完了，這一周周一到周四主要是在辦公室?guī)椭鷥?nèi)業(yè)人員完善資料。周六到周日主要是系梁首件的施工， 系梁首件施工的工序并不復(fù)雜， 主要牽扯到要報(bào)監(jiān)理。具體施工流程如下：

8、1. 挖掘機(jī)把系梁位置的基坑挖出來(lái)。2. 進(jìn)行樁頭的鑿除：鑿樁頭主要是電鉆進(jìn)行機(jī)械鑿除， 鑿到距離系梁底 10cm采用人工鑿除（該灌注樁樁頭位于系梁頂， 澆筑系梁時(shí)，應(yīng)鑿除至系梁以下 20cm 處。但是，實(shí)際施工的時(shí)候施工人員僅僅鑿除到系梁底）3. 系梁墊層的澆筑：在進(jìn)行系梁的澆筑之前，要進(jìn)行系梁墊層的澆筑，可做系梁的底模。（要求澆筑 20cm，但施工單位僅澆筑了 5cm）4. 墩柱鋼筋的焊接：系梁澆筑之前要進(jìn)行墩柱鋼筋的焊接，澆筑系梁時(shí)，和系梁處于同一高度范圍內(nèi)的墩柱連接處與系梁共同澆筑。5. 樁頭和墊層清理淤泥為了保證混凝土澆筑的質(zhì)量，在進(jìn)行混凝土的澆筑之前要多次進(jìn)行清洗（主要是用水管把系

9、梁和樁頭上邊的淤泥清洗干凈）6. 系梁鋼筋的綁扎：系梁主筋由 16 根 22 號(hào)筋（上下各八根）和 12 根 20號(hào)筋（左右兩側(cè)各6 根）組成，兩種鋼筋。兩墩柱中心間距，箍筋每隔20cm設(shè)一道，共 29 個(gè)間隔， 30 道，每道兩個(gè)箍筋，共60 個(gè)。7. 保護(hù)層墊塊的安放：鋼筋綁扎完成后進(jìn)行墊塊的綁扎，用以保證保護(hù)層的厚度。8. 模板的支護(hù) ; 模板由六塊拼接在一起，拼接接縫中間用專用雙面膠做墊層，防止漏漿。模板支護(hù)完成后測(cè)量進(jìn)行復(fù)測(cè)，定模板標(biāo)高。9. 混凝土的澆筑：拌合站拌好混凝土之后罐車把混凝土運(yùn)到現(xiàn)場(chǎng)由挖機(jī)把混凝土一斗一斗的倒入模板，用振搗棒振搗密實(shí)。10. 這之間，第 2、3、4、6、

10、7、8 道工序完成之后均需報(bào)監(jiān)理進(jìn)行檢查。施工照片見(jiàn) PPT。20XX 019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。主要工作一、教研組建設(shè)方面：、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng) 化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。、充分發(fā)揮教研組的作用，

11、把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（）上課關(guān)。（）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫 。（）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。（）質(zhì)量關(guān)。、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。二、常規(guī)教學(xué)方面：加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。特別 要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工

12、作的重點(diǎn)。、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問(wèn)題 由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課不少于 20節(jié)，青年教師不少于節(jié)，興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁(yè)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流 。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開(kāi)課人員擬開(kāi)課內(nèi)容10月 127四王志

13、忠生物圈10月 137五趙夕珍動(dòng)物的行為12月 114五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月 2818 四朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-20X下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20X年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20X年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20X年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20XX 019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃XXXX 學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃一指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)

14、和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新 課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開(kāi)展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英二主要工作及活動(dòng)：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)

15、和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開(kāi)展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽(tīng)課、評(píng)課等工作。三具體安排：二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開(kāi)課名單。

16、三月份：、組織理論學(xué)習(xí)。、高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。、組織好高三第一次?？肌㈤喚?、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份：、組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。、高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì)。五月份：、組織好高三第二次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。、協(xié)助開(kāi)展好我校的區(qū)級(jí)公開(kāi)課。六月份：、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。、收集課題活動(dòng)材料。20 19學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目 標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期

17、舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、工作目標(biāo)、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng) ，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。、組織教師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說(shuō)

18、課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開(kāi)展教例賞析活動(dòng)。、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù) ，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。、根據(jù)上學(xué)期制定的語(yǔ)文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)、過(guò)關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的 興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。、本學(xué)期，語(yǔ)文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)

19、揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研 組將圍繞“探索實(shí)效性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式 ”這個(gè)主題，深入開(kāi)展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語(yǔ)文老師的專業(yè)水平。、開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取出成績(jī)。、為了提 高教學(xué)質(zhì)量， 促成新教師迅速成長(zhǎng)，年教齡新教師每一學(xué) 期上堂模仿 課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過(guò)觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人

20、的教學(xué)風(fēng)格 。20 19年高二歷史第二學(xué)期 教學(xué)工作計(jì)劃范文 1一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問(wèn)題的思維能力、為解決問(wèn)題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問(wèn)題的通識(shí)教育理念 。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏 。按照

21、教學(xué)大綱和考試說(shuō)明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué) 生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。二、教學(xué)依據(jù)和教材使用全班共40 人，其中男生15人，女生人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒(méi)有人進(jìn)行輔導(dǎo) ，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟 上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽(tīng)講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課后也很自覺(jué)，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開(kāi)。部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力

22、較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法二、教材分析本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（）量的計(jì)量；（）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（）小數(shù)的加法和減法；（）平行四邊形和梯形本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問(wèn)題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概三、教學(xué)目標(biāo)（一

23、）知識(shí)與技能：、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫(xiě)含有三級(jí)的多位數(shù)。、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過(guò)程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會(huì)需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)（）教學(xué)目標(biāo)：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理 念，培養(yǎng)學(xué)生的

24、健康意識(shí)和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證具體目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與：養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。 學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動(dòng)技能：認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體賽事。有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。 學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)

25、的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理方法。身體健康：能通過(guò)多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有關(guān)知識(shí)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。形成良好的生活方式與健康行為。心理健康：自覺(jué)通過(guò)體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來(lái)喜悅。社會(huì)適應(yīng)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。具有通過(guò)各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。（）教學(xué)措施：采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評(píng)價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的

26、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)二、教學(xué)研究的計(jì)劃（）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級(jí)長(zhǎng)拳”的開(kāi)發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開(kāi)題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開(kāi)展活動(dòng)。（）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長(zhǎng)的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開(kāi)發(fā)，本次校本開(kāi)發(fā)重點(diǎn)放在“劍”、“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“花樣籃球

27、”三個(gè)項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（）論文撰寫(xiě)：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫(xiě)。（）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開(kāi)展教研活動(dòng)；積極參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長(zhǎng)的我，我計(jì)劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過(guò)程中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，針對(duì)選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)高二下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃高二下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃關(guān)于高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文20X學(xué)年高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文20X高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃高二下學(xué)期工作計(jì)劃范文20X年高二下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃高二下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃高二下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時(shí)反饋。4.做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，實(shí)施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法，組織