讓學(xué)生動(dòng)起來

1、讓學(xué)生動(dòng)起來 “教”與“學(xué)”，重在“學(xué)”，要化“教”為“學(xué)” 只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性讓他自己動(dòng)起來，變老師要他們學(xué)為他們自己要學(xué)，并努力掌握學(xué)習(xí)的技巧與方法，才能使學(xué)生真正學(xué)好英語。我在教學(xué)中，注重讓學(xué)生動(dòng)起來.培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的自信心，為此做了以下幾方面的工作：首先、利用課本內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，學(xué)生內(nèi)部動(dòng)機(jī)源于個(gè)體內(nèi)部，是與活動(dòng)過程本身相聯(lián)系的動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)的內(nèi)涵越高，則個(gè)體的積極性越高，意志越堅(jiān)定，情緒越高昂。確定具體的目的和任務(wù)是激發(fā)個(gè)體自身動(dòng)機(jī)的有效手段。因此，在英語教學(xué)中，我就讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的目標(biāo)，激發(fā)其內(nèi)部動(dòng)機(jī)，以喚起學(xué)生的積極行動(dòng)。因此在英語課堂中，我用心

2、挖掘課本的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。此時(shí)教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)：對于中國人來說，學(xué)會(huì)英語就等于打開了世界之窗，使自己與世界聯(lián)系得更為密切。同時(shí)教師還可就 Why do you think it is important for you to learn English? 展開討論。學(xué)生可從生活實(shí)際中舉出很多事例來證明 English is very important to them.學(xué)生們只有把英語學(xué)習(xí)的目的與自己全部生活的目標(biāo)聯(lián)系起來，才能把英語學(xué)習(xí)真正作為自己生活的一個(gè)組成部分，也才能真正增強(qiáng)自己的主體意識。才能積極的動(dòng)起來。 然后 ，重視情感因素，構(gòu)建有效的師生情感互

3、動(dòng)，讓他們發(fā)自耐心的動(dòng)起來。心理學(xué)者認(rèn)為：情感對個(gè)性心理特征和行為動(dòng)機(jī)都有較大影響，是影響學(xué)習(xí)者行為和學(xué)習(xí)效果的重要因素。積極的情感對英語學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生直接或間接的影響。具有樂觀向上和活潑開朗的個(gè)性有助于學(xué)生積極參加語言學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。相反，消極的情感態(tài)度則影響學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的正常發(fā)揮。如果學(xué)生受消極情感影響太大，就會(huì)影響其語言行為。因此，師生間的情感交流以及由此產(chǎn)生的心理氛圍是促進(jìn)師生積極互動(dòng)的必要條件。自己一個(gè)關(guān)注的眼神，一句賞識的話語或是一個(gè)贊許的表情無疑能促進(jìn)他們積極上進(jìn)，激發(fā)他們的求知欲，鼓起他們的勇氣，增強(qiáng)他們的自信。俗話說.良言一句三冬暖，這的確可行。 其次，教師要信任每

4、一名學(xué)生。有的教師由于班級人數(shù)較多，往往比較注重那些思維活躍、性格較外向的學(xué)生或?qū)W習(xí)成績較好的學(xué)生，而對于那些性格內(nèi)向的學(xué)生或?qū)W習(xí)后進(jìn)生關(guān)注較少.我們應(yīng)該相信每一位學(xué)生，開發(fā)他們的潛能，放手讓他們做學(xué)習(xí)的主人，做一切活動(dòng)的主人。教師要采用積極的語言，為學(xué)生樹立能學(xué)好英語的堅(jiān)定信心。 我們都知道“信心的功效在于：I believe myself的信念使你產(chǎn)生克服萬難的力量、技巧與精力。一旦你相信我一定能，如何做也就應(yīng)運(yùn)而生?！睂τ趯W(xué)生的成功的語言行為要及時(shí)肯定和鼓勵(lì)。經(jīng)常使用 very good You really did well. You really gave a surprise 等。

5、對于回答不對的學(xué)生，也不要大聲訓(xùn)斥。因?yàn)閷W(xué)生在語言學(xué)習(xí)中出現(xiàn)一些錯(cuò)誤在所難免的，是自然的，是可以理解。在學(xué)生給出的答案欠妥時(shí)，你可以使用 Your answer seems to be right. Can you give us a better one? 總之，我們對學(xué)生應(yīng)該采用積極的，維護(hù)其自尊，樹立其自信的積極言語。在練習(xí)新的語言現(xiàn)象的階段要求學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的模仿?！睂W(xué)生在這個(gè)階段有可能出錯(cuò)，教師要指出學(xué)生的錯(cuò)誤所在，并糾正過來。 另外，我盡力在課堂上創(chuàng)設(shè)情景為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，從而獲得成功的體驗(yàn)，教育心理學(xué)認(rèn)為，后進(jìn)生同樣有進(jìn)取心，讓他們獲得某一種成功，設(shè)法滿足他們的成功欲，不僅可以

6、使他們看到自己的潛力，增強(qiáng)進(jìn)步的信心和勇氣，還可以激起他們對更大成功的追求，并由此引發(fā)戰(zhàn)勝困難的決心和毅力。這種積極肯定的態(tài)度，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生良好的心理暗示，使學(xué)生減少膽怯心理，充滿自信地投入到各種教學(xué)活動(dòng)中去。我還經(jīng)常及時(shí)調(diào)整期望值，期望值過高，會(huì)使學(xué)生的自信心受到打擊，使學(xué)生在一開始就產(chǎn)生畏難情緒而不利于教學(xué)活動(dòng)的開展。期望過低，會(huì)造成學(xué)生看不到自己的長處和能力，自信心也會(huì)受到打擊，使學(xué)生產(chǎn)生自卑的心理。因此我們在教學(xué)中應(yīng)充分考慮主客觀條件，分析學(xué)生當(dāng)前所處的位置，適當(dāng)提出自己的期望，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整我們的期望值。辛勤耕耘無私奉獻(xiàn)水峪貫鎮(zhèn)初級中學(xué)校-王占桃我自參加工作以來，一貫忠誠

7、黨的教育事業(yè)，能堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學(xué)，熱心教研，尊紀(jì)守法，作風(fēng)正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中，我潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。為此 ，我做了如下的工作： 一 、 對待工作：安心 做到愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。學(xué)校是塑造全方位能力的基地，對于教師的教學(xué)能力以及德育能力都有著很高的要求，這就要求教師要有扎實(shí)的專業(yè)知識，具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的

8、職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過這樣或那樣的方式，對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。作為教師，我努力做到博學(xué)多才，將理論應(yīng)用于實(shí)踐。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、發(fā)展趨勢和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新，

9、就是要學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要及時(shí)吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實(shí)自己，完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識的精通與知新，要求我們自覺堅(jiān)持接受繼續(xù)教育和各種專業(yè)培訓(xùn)，始終站在知識的前沿。注重將理論應(yīng)用于實(shí)踐中。 我覺得一個(gè)人，要想做好一份工作，最最基本的一點(diǎn)就是要安心。只有安心于本職工作了，才會(huì)有好的心態(tài)，有好心情去做好工作中的每一件事情。所以二十多年來，我一直安心地從事著教育工作。 二、對待學(xué)生：用心     作為一名人民教師，我尊重、熱愛我的每一個(gè)學(xué)生，用心去塑造、引導(dǎo)、教育

10、他們。她用心的對待學(xué)生，做到了“愛心、耐心、細(xì)心”     沒有愛就沒有教育?？纯垂沤裰型獾慕逃?，有一點(diǎn)都是共同的，那就是對學(xué)生傾注了無限的愛。無論是前蘇聯(lián)蘇霍姆琳斯基，還是我國近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把愛當(dāng)作教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會(huì)平等的對待每一名學(xué)生，才會(huì)用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生生進(jìn)行正常的交流，也就沒有辦法真正去了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。所以多年來我一直把“關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生”作為自己的座右銘。用自己的愛心關(guān)愛著每一位學(xué)生，與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)

11、，一起活動(dòng)，一起游戲，既做他們的師長，又做他們的朋友，我細(xì)心地觀察孩子們的舉動(dòng)。 三、對待同事：誠心     作為一名人民教師，應(yīng)該樹立虛懷若谷、海納百川的思想，要加強(qiáng)同事間的學(xué)習(xí)和交流，實(shí)現(xiàn)共同成長。因此，對待同事要誠心，這是我做人一貫的原則。我真誠地對待每一位教師?！?四、對待自己 家人：狠心 要想交給學(xué)生一碗水，那你就必須有一桶水，于是，我經(jīng)常告誡自己的一句話就是：讀書，讀書，再讀書；學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。自參加工作后，我參加了英語?？频暮趯W(xué)習(xí)，因工作需要，我還經(jīng)常多代一個(gè)班 有時(shí)甚至是畢業(yè)班，又加上學(xué)生基礎(chǔ)差，我經(jīng)常是早到校晚回家，所以我孩子從二年級就開始

12、為我們做飯.但就這樣我也沒有被困難嚇倒：從此認(rèn)真鉆研英語教材、教法，像有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，經(jīng)過不懈的努力英語成績逐漸得到學(xué)校、家長、老師及學(xué)生的認(rèn)可五 對待生活：“樂”心     對生活，我始終保持著積極、樂觀的態(tài)度。學(xué)會(huì)享受陽光，享受快樂。生活中難免遇到的一些不順心的事，工作分配問題，上課的失敗等等，曾讓我傷心、難過，但我學(xué)會(huì)了陽光思維，學(xué)會(huì)了換位思考，不斷提高自己抵抗挫折的能力。“人要有追求，但不能過于強(qiáng)求?！蔽铱偸怯靡活w平常心去看待生活，淡薄名利，從不去刻意追求什么。用我的感恩之心回報(bào)學(xué)生，回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)。努力做到博學(xué)多才，將理論應(yīng)用于實(shí)踐。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要及時(shí)吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實(shí)自己，完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅(jiān)持接受繼續(xù)教育和各種專業(yè)培訓(xùn)，始終站在知識的前沿。此外，作