《鳥鳴澗》教學(xué)設(shè)計(jì)改進(jìn)稿

1、附件2：教學(xué)設(shè)計(jì)改進(jìn)稿參考模板基本信息學(xué) 科語文年 級(jí)四年級(jí)教學(xué)形式教 師馬鳳娟單 位金鳳區(qū)第六小學(xué)課題名稱學(xué)情分析 1.正確、流利、有感情地誦讀、背誦這首詩(shī)。2.大體把握詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所描繪的情景和表達(dá)的情感的不同。教材分析本節(jié)課在整本教材中的地位和作用，知識(shí)結(jié)構(gòu)或新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)等。教學(xué)目標(biāo)1、理解鳥鳴澗中的詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的感情。2、朗讀并背誦古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人對(duì)大自然的喜愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、想象詩(shī)句描寫的景象，感受詩(shī)人表達(dá)的對(duì)明月及對(duì)大自然的喜愛之情。2、詩(shī)中個(gè)別詞語的理解。難點(diǎn)：背誦這首詩(shī)教學(xué)策略：建議：教師一方面要放手讓學(xué)生自讀自悟，暢談收獲，期間相機(jī)拓展，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)和

2、體驗(yàn)；另一方面注意采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、交流。此外還注意學(xué)練結(jié)合，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程與方法 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入二、初讀古詩(shī)三、了解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情1、出示圖片請(qǐng)同學(xué)們看圖猜古詩(shī)：（圖片1：靜夜思，圖片2：古朗月行）2、師：這兩首詩(shī)有個(gè)共同的特點(diǎn)，它們都是描寫了什么景物？（月亮）接下來我們一起學(xué)習(xí)第二單元“明月”。3、一輪江邊的明月，讓白居易流連忘返，唐代詩(shī)人王維對(duì)山中明月情有獨(dú)鐘并寫下了鳥鳴澗這首詩(shī)。（板書：鳥鳴澗，請(qǐng)大家齊讀課題）強(qiáng)調(diào)澗的讀音，并組詞。4、教師解題：澗1、自由讀，注意讀準(zhǔn)字音，要把詩(shī)讀的字正腔圓。2、聽范讀，正音給詩(shī)劃分節(jié)奏。3、指名朗

3、讀，師生互評(píng)。4、根據(jù)劃分的節(jié)奏，全班誦讀古詩(shī)。（一）學(xué)習(xí)1、2句詩(shī)1、教師出示：人閑桂花落，夜靜春山空。（閑：安靜，悠閑；空：空寂，空空蕩蕩）生根據(jù)老師給出的提示，自己理解詩(shī)句，同時(shí)小組交流。2、師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人此刻的悠閑和山中的空寂。（1）你們聽得見桂花飄落的聲音嗎？（2）詩(shī)人為什么能聽見？(播放微視頻)3、師：詩(shī)人寫桂花飄落的聲音是為了襯托什么？學(xué)生交流匯報(bào)，教師總結(jié)寫作特點(diǎn)：以動(dòng)襯靜（二）學(xué)習(xí)3、4句詩(shī)1、出示：月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。（月出：月亮出來；驚：驚動(dòng)；時(shí)鳴：不時(shí)地啼叫；澗：兩山之間的小溪）生根據(jù)老師給出的提示，自己理解詩(shī)句，同時(shí)小組交流。2、師根據(jù)學(xué)生

4、的匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生想象自己眼前感受到了什么畫面？試著用自己的話表達(dá)出來。（欣賞視頻）3、配樂朗誦靜夜思古朗月行生根據(jù)要求朗讀詩(shī)歌生交流合作匯報(bào)生交流匯報(bào)全班朗誦并背誦抽查學(xué)生積累情況，為新知的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從題目入手，理解詩(shī)的主要意思了解詩(shī)人是為了更好的理解詩(shī)意體會(huì)詩(shī)所描寫的情景和表達(dá)的思想感情體會(huì)以動(dòng)襯靜背誦古詩(shī)板書設(shè)計(jì) 鳥鳴澗桂花 春山月 鳥 山中月夜春澗分層作業(yè)設(shè)計(jì)一、背誦古詩(shī)。鳥鳴澗（唐）白居易二.我會(huì)填：1.鳥鳴澗的作者是（ ）的（ ）。2.人閑桂花落， （ ）。（ ），時(shí)鳴春澗中。這首詩(shī)描寫的動(dòng)態(tài)景物有（ ）、（ ）、（ ），運(yùn)用了（ ）的寫法，寫出了空寂幽靜的山澗。 三、拓展練習(xí)：1_,天涯共此時(shí) 。2.露從今夜白， 。- 杜甫的月夜憶舍弟。 改進(jìn)過程記錄（必填）1、 給學(xué)生充分的閱讀時(shí)間，增加讀的形式如男女生互讀等2、 在自讀的過程中注重學(xué)生的自學(xué)，讓學(xué)生畫出自己不理解的詞句；3、 在講解寫法手法時(shí)應(yīng)該進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的鏈接；4、 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了1、2小結(jié)，應(yīng)該讓學(xué)生根據(jù)這樣的方法進(jìn)行自學(xué)，然后匯報(bào)