冀教版四年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃【DOC范文整理】

1、冀教版四年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我接任新班，為有計(jì)劃有目的地完成四年級(jí)的教 育教學(xué)任務(wù)，以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心，以建立 良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)為主線，從日常行為到學(xué)習(xí)習(xí)慣；從學(xué)習(xí)成 績(jī)到身體素質(zhì)等方面，力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一 定的發(fā)展和提高。二、學(xué)情分析：本班共計(jì)學(xué)生 1919 名，其中男同學(xué) 1515 人，女同學(xué) 4 4 人。 本班存在一定的問題：由于男生較多，所以紀(jì)律性很差。沒 有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不會(huì)認(rèn)真聽講，不敢大聲回答 問題；不能按時(shí)完成作業(yè)等等。在成績(jī)方面，班集學(xué)生成績(jī) 普遍較差；尖子生鳳毛麟角；語文朗讀水平低，讀書不通順， 不正確，沒有感情；作文寫作

2、能力較差；思維不靈活。三、大綱要求：識(shí)字與寫字對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字 25002500 個(gè)，其中 XXXX 個(gè)左右會(huì)寫。會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔 用毛筆臨摹正楷字帖。有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。閱讀用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句 在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理 解生詞的意義。能初步把握的主要內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形

3、象 和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人 交流自己的閱讀感受。在理解語句的過程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了 解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。學(xué)習(xí)略讀，粗知大意。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和 生活中獲得的語言材料。誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感， 領(lǐng)悟內(nèi)容 背誦優(yōu)秀詩文 5050 篇。0.0.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。 課外閱讀總量不少于 4040 萬字。習(xí)作留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂

4、。能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有 新鮮感的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年 1616 次左右。三、具體措施不斷學(xué)習(xí)，開拓視野，為課堂教改開流導(dǎo)航。本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)圍繞語文課程標(biāo)準(zhǔn)的 課程目標(biāo)進(jìn)行專題研究；為使老師們能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新 課程理念，我們將開展新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、 新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評(píng)比，以多種方式來學(xué) 習(xí)新課程，把握新課程。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。這學(xué)期，我們將繼續(xù)觀看一些特級(jí)教師的課堂實(shí)錄，進(jìn) 行有效的課堂教學(xué)研討。我們還將

5、針對(duì)現(xiàn)行語文教學(xué)中存在 的一些問題進(jìn)行研討。上好校級(jí)公開課。這學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的 研究，每一位老師至少上一節(jié)校級(jí)公開課，獲市級(jí)以上稱號(hào) 的骨干教師進(jìn)行展示課，希望通過這些課堂教學(xué)的研討，使 語文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個(gè)整體的提高。進(jìn)行教科研討。我們將利用教研組的時(shí)間，進(jìn)行語文骨 干教師專題講座，對(duì)教育雜志上的一些熱們進(jìn)行討論。課題 的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家將繼續(xù)圍繞課題搜集 資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。四、圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，提高教學(xué)效率 備課：每個(gè)老師做到預(yù)案的設(shè)計(jì)、上課前的審讀修改、 上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都

6、要有教案 修改和反思。上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、 求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解 分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬 學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹立大語文教 學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語 文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)語文作業(yè)要精選，注重練 習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體 現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、 及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ) 差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。考核：平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合，知識(shí)能力考核與情 感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，及時(shí)總結(jié)，重視情況分析及反饋。做好相關(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學(xué) 生優(yōu)秀作文等?？傊?/p>