中心小學(xué)“版畫社團(tuán)”建設(shè)實(shí)施方案

1、中心小學(xué)“版畫社團(tuán)”建設(shè)實(shí)施方案中心小學(xué)“版畫社團(tuán)”建設(shè)實(shí)施方案提要：少兒版畫教育在世界各地早已得到各國少兒美 術(shù)教育家的重視很多國家都根據(jù)本國的實(shí)際在中小學(xué)及幼兒園開設(shè)版畫課。如前蘇聯(lián)、保加 利亞、美國、德國、英國、法國 自中心小學(xué)“版畫社團(tuán)”建設(shè)實(shí)施方案課程基地是以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力為目標(biāo)以轉(zhuǎn)變課程內(nèi)容的實(shí)施方式為 重點(diǎn)以創(chuàng)設(shè)新型學(xué)習(xí)環(huán)境為主線促進(jìn)學(xué)生在活動、實(shí)踐、體驗(yàn)、探究中提高學(xué)習(xí)效能、發(fā)掘 潛能特長的綜合性教學(xué)平臺。Z中心小學(xué)結(jié)合地方特色全力打造以“少兒版畫”為主題的校本 資源建設(shè)富有特色的美術(shù)基礎(chǔ)教育課程基地。一、指導(dǎo)思想建設(shè)課程基地旨在改變教學(xué)方式、促進(jìn)有效學(xué)習(xí)、優(yōu)化

2、教學(xué)過程全面提高學(xué)生綜合素質(zhì) 是轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式的必要途徑和有效措施。學(xué)校實(shí)施建設(shè)課程基地旨在不斷改進(jìn)教學(xué)方 式、引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)促進(jìn)教師專業(yè)成長推動學(xué)校特色發(fā)展以多樣化學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 挖掘?qū)W生實(shí)踐潛能和創(chuàng)造潛能辦人民滿意的教育。Z中心小學(xué)開展少兒版畫美術(shù)課程基地旨 創(chuàng)設(shè)開放性小學(xué)美術(shù)學(xué)科的教學(xué)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生在活動、實(shí)踐、體驗(yàn)、探究中提高藝術(shù)學(xué)習(xí)效 能、發(fā)掘潛能特長促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全而提高。二、目標(biāo)任務(wù)1 .培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)版畫的興趣樹立學(xué)生學(xué)好版畫信心。少兒版畫課程基地的建設(shè)體現(xiàn)了以 學(xué)生為本的原則版畫教材內(nèi)容由學(xué)生自己參加學(xué)校校本課程及版畫社團(tuán)活動收集和積累所 得貼近學(xué)生生活同時由教師有效的版

3、畫教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣讓版畫課成為有意義的 課為學(xué)生開辟了另一片藝術(shù)天空。2 .促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展使教師的價值得到體現(xiàn)。通過少兒版畫課程基地的開發(fā)改變教師 的課程觀念讓教師知道自己不是單純的書本知識傳遞者而是課程開發(fā)的創(chuàng)造者通過校本資 源的開發(fā)拓展教師的專業(yè)領(lǐng)域初步掌握一定的校本課程開發(fā)技術(shù)發(fā)展教師的專業(yè)能力。3 .讓學(xué)校充滿生機(jī)活力。少兒版畫課程基地的建設(shè)讓藝術(shù)聯(lián)系師生的生活通過校內(nèi)外的 課程資源結(jié)合讓師生走出課堂進(jìn)行社會實(shí)踐收集枳累文化資源參與版畫課程開發(fā)研討理解 知識豐富的多樣化讓美術(shù)課堂真正煥發(fā)生命活力。讓學(xué)生形成高尚的個性品質(zhì)和健康的審美 情趣凸顯學(xué)校辦學(xué)特色的吸引力使學(xué)校教育充

4、滿生機(jī)活力。三、項(xiàng)目創(chuàng)意少兒版畫教育在世界各地早已得到各國少兒美術(shù)教育家的重視很多國家都根據(jù)本國的 實(shí)際在中小學(xué)及幼兒園開設(shè)版畫課。如前蘇聯(lián)、保加利亞、美國、德國、英國、法國、加拿 大等國家的少兒版畫教育都很有特點(diǎn)。被譽(yù)為“版畫之國”的日本十分重視少兒版畫教育把少 兒版畫列為小學(xué)必修課程也是素質(zhì)教育的重要手段之一在內(nèi)容和形式上豐富多彩。動腦、動 手開拓思維、培養(yǎng)創(chuàng)造能力社會收益十分突出。我國八十年代初成立了中國少年兒童版畫學(xué) 會各地也相繼成立了名目繁多的少兒版畫活動組織。國家教委在90年開始實(shí)施的全日制中 小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱中增設(shè)了版畫課。因此少兒版畫逐步在校園興起被人們熟悉起來。目前新 標(biāo)準(zhǔn)體

5、現(xiàn)的課程改革的本質(zhì)問題是課程的綜合化綜合實(shí)踐課程的設(shè)置也是大勢所趨。新 標(biāo)準(zhǔn)還提出轉(zhuǎn)變舊的學(xué)習(xí)方式由過去的單一、被動和陳舊向多樣化轉(zhuǎn)變其中自主探索、 合作交流、操作實(shí)踐是最主要的學(xué)習(xí)方式。少兒版畫在創(chuàng)作過程中除了學(xué)生的自主構(gòu)思外很 重要的是畫、亥人印這樣的操作性極強(qiáng)地過程體現(xiàn)了新標(biāo)準(zhǔn)的操作實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。學(xué) 生學(xué)習(xí)方式的改革是基礎(chǔ)教學(xué)課程改革的重點(diǎn)少兒版畫教學(xué)由于自身所具有的優(yōu)勢則理所 當(dāng)然的成為新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)田有廣闊的前景。四、效能分析1 .四種途徑全方位讓學(xué)生在少兒版畫美術(shù)課程基地中暢游。從感受到理解、從研究 到實(shí)踐。2 .兩個中心從專業(yè)高度提供實(shí)施課程所需的信息和案例在基地建設(shè)中起引領(lǐng)的作

6、 用為輔導(dǎo)其他綜合實(shí)踐老師提供專業(yè)服務(wù)平臺。3 .一個展覽室直觀呈現(xiàn)基地建設(shè)的成果。讓學(xué)生在一種文化情境中理解美術(shù)并通過 對少兒版畫美術(shù)課程基地的學(xué)習(xí)感受和接收祖國優(yōu)秀文化的影響。同時培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)美 術(shù)傳統(tǒng)的熱愛與傳承對多元文化的寬容和尊重。五、工作舉措一通過課程基地的建設(shè)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的美術(shù)教育氛圍培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)技能。藝術(shù)嵐圍是 美術(shù)教育的重要組成部分通過“少兒版畫”課程基地的建設(shè)賦予學(xué)校以濃重的藝術(shù)教育氛國 讓學(xué)生耳濡目染受到潛移默化的影響培養(yǎng)學(xué)生對版畫感性認(rèn)識運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式培 養(yǎng)學(xué)生美術(shù)技能。二發(fā)揮課程基地的作用做到傳授美術(shù)知識與培養(yǎng)美術(shù)技能、提高美術(shù)實(shí)踐能力的有機(jī)結(jié) A 口。

7、1 .把版畫知識的傳授做為基礎(chǔ)。2 .把版畫創(chuàng)作方法的培養(yǎng)作為關(guān)犍。3 .把藝術(shù)精神的培養(yǎng)作為靈魂。4 .把研究性學(xué)習(xí)作為美術(shù)教育方法的突破口。六、保障措施（一）項(xiàng)目校內(nèi)保障L組織保障成立“少兒版畫美術(shù)課程基地”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組校長親自帶頭對建設(shè)方案 的整體實(shí)施工作進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督和組織實(shí)施由專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人、H干教師組成團(tuán) 隊(duì)團(tuán)隊(duì)成員明確自身在項(xiàng)目建設(shè)中的職責(zé)層層落實(shí)按照項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度高質(zhì)量完成每項(xiàng)工作 確保建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。組長：z副組長：z成員：ZZ5 .財(cái)力保障z小學(xué)在自身優(yōu)勢和基礎(chǔ)建設(shè)保證上學(xué)校前期已投資十幾萬在現(xiàn)有基礎(chǔ)上繼續(xù)提供經(jīng) 費(fèi)在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、資料搜集和開展活動等方面保證經(jīng)費(fèi)的落實(shí)

8、預(yù)算需經(jīng)費(fèi)20萬。6 .師資保障學(xué)校組建課程基地建設(shè)的指導(dǎo)小組有校內(nèi)外專家指導(dǎo)、教師團(tuán)隊(duì)成熟為課程研究提供有 利條件。7 .制度保障建立課程基地建設(shè)的檢查、指導(dǎo)和評估制度。8 .學(xué)習(xí)資源保障信息中心為教師與學(xué)生的課程學(xué)習(xí)提供基本的服務(wù)。（二）社會資源支撐1.聘請社會上有一定名氣的版畫家為校外輔導(dǎo)員定期到我校指導(dǎo)工作。中心小學(xué)“版畫社團(tuán)”建設(shè)實(shí)施方案提要：少兒版畫教育在世界各地早已得到各國少 兒美術(shù)教育家的重視很多國家都根據(jù)本國的實(shí)際在中小學(xué)及幼兒園開設(shè)版畫課。如前蘇聯(lián)、 保加利亞、美國、德國、英國、法國 自是著名的版畫大師彥涵的家鄉(xiāng)學(xué)校積極聯(lián)系申請彥涵博物館為我校的合作單位。3.與全國少兒版畫基地東?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)建立合作關(guān)系加大版畫教學(xué)的交流、學(xué)習(xí)。七、時間安排第一階段準(zhǔn)備階段2014年2月組織申報(bào)新浦區(qū)少兒版畫美術(shù)課程基地成立領(lǐng)導(dǎo)小 組制定實(shí)施方案。第二階段實(shí)施階段2014年2月一2014年6月調(diào)研課程基地的設(shè)施情況聘請專家指導(dǎo)論 證合理規(guī)劃打造課程基地課程搭建課程基地活動平臺開展課程基地建設(shè)研討。開辟版畫專用 教室2 口一個展覽室共180平方.配備相關(guān)圖書學(xué)習(xí)資料專用教室電教材料。進(jìn)行校本教材 匯編學(xué)生外出寫生活動等。第三階段總結(jié)階段2014年7月一2013