


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
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1、孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)1、孟德?tīng)柖擅枋龅倪^(guò)程發(fā)生在有絲分裂中孟德?tīng)柖擅枋龅倪^(guò)程發(fā)生在有絲分裂中2 2、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法分析結(jié)果是孟德?tīng)柅@得成功的原、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法分析結(jié)果是孟德?tīng)柅@得成功的原因之一因之一3 3、基因型為、基因型為AaBBccDDAaBBccDD的二倍體生物,可產(chǎn)生的不同基的二倍體生物,可產(chǎn)生的不同基因型的配子種類數(shù)是因型的配子種類數(shù)是8 84 4、基因型為、基因型為AaBbDdEeGgHhKkAaBbDdEeGgHhKk的個(gè)體自交,假定這的個(gè)體自交,假定這7 7對(duì)等對(duì)等位基因自由組合,則位基因自由組合,則7 7對(duì)等位基因純合個(gè)體出現(xiàn)的概率對(duì)等
2、位基因純合個(gè)體出現(xiàn)的概率與與7 7對(duì)等位基因雜合個(gè)體出現(xiàn)的概率不同對(duì)等位基因雜合個(gè)體出現(xiàn)的概率不同【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、通過(guò)對(duì)孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀的實(shí)驗(yàn)分析,能夠說(shuō)明孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原因2、通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)分析,能夠準(zhǔn)確說(shuō)出自由組合定律發(fā)生的時(shí)期,以及其本質(zhì)3、通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)歸納,能說(shuō)出自由組合的一般規(guī)律,并利用規(guī)律解決相關(guān)的問(wèn)題假說(shuō)假說(shuō)演繹法演繹法觀察現(xiàn)象、提出問(wèn)題觀察現(xiàn)象、提出問(wèn)題提出假說(shuō)、解釋問(wèn)題提出假說(shuō)、解釋問(wèn)題得出結(jié)論得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證演繹推理演繹推理F F1 1黃色圓粒黃色圓粒P P黃色圓粒黃色圓粒綠色皺粒綠色皺粒F F2 29 93 33 31 1:黃色黃色圓粒圓粒綠色綠色皺粒皺粒黃色黃色皺
3、粒皺粒綠色綠色圓粒圓粒粒形粒形圓粒圓粒皺粒皺粒粒色粒色黃色黃色綠色綠色31510110832顯性顯性顯性顯性隱性隱性隱性隱性漢漢水水丑丑生生侯侯偉偉作作品品數(shù)量比例自由組合現(xiàn)象自由組合現(xiàn)象一、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出問(wèn)題一、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出問(wèn)題 1、兩對(duì)性狀分別由兩對(duì)性狀分別由兩對(duì)兩對(duì)遺傳因子控制遺傳因子控制P P在在F F1 1自交產(chǎn)生自交產(chǎn)生F F2 2的過(guò)程中雌雄配子的結(jié)合方式有多少種?的過(guò)程中雌雄配子的結(jié)合方式有多少種? 1616種種F F1 1產(chǎn)生的雌雄配子各有多少種產(chǎn)生的雌雄配子各有多少種4 4種種粒色粒色黃色黃色綠色綠色Y Yy y粒形粒形圓粒圓粒皺粒皺粒R Rr rYYRRYYRR黃色
4、圓粒黃色圓粒綠色皺粒綠色皺粒yyrryyrr配子配子YRYRyryrF1YyRrYyRr減數(shù)分裂減數(shù)分裂?YR Yr yR yrYR Yr yR yr二、提出假說(shuō)二、提出假說(shuō)2、F F1 1產(chǎn)生配子時(shí),每產(chǎn)生配子時(shí),每對(duì)遺傳因子彼此分離,對(duì)遺傳因子彼此分離,不同對(duì)的遺傳因子不同對(duì)的遺傳因子自自由組合由組合F F1 1(YyRrYyRr)產(chǎn)生雌配子和雄配)產(chǎn)生雌配子和雄配子各有四種:子各有四種:YR Yr yR yrYR Yr yR yr,比例為比例為1:1:1:11:1:1:1二、提出假說(shuō)二、提出假說(shuō)3 3、受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是、受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)隨機(jī)的的對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋對(duì)自
5、由組合現(xiàn)象的解釋配子配子F F1 1配子配子 1 : 1 : 1 : 1YYRRyyrrPF1YRyr受精受精YR YryR yrYyRrYyRr黃色圓粒黃色圓粒YYRRYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrryyrrF1配子配子F2YRYryRyrYRYryRyr4種種性狀組合類型性狀組合類型9331一種正確的假說(shuō),僅能解釋已有的實(shí)驗(yàn)結(jié)一種正確的假說(shuō),僅能解釋已有的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不夠的,還應(yīng)該能夠預(yù)測(cè)另一些實(shí)驗(yàn)果是不夠的,還應(yīng)該能夠預(yù)測(cè)另一些實(shí)驗(yàn)的結(jié)果的結(jié)果F1F1:YyRrYyRryyrryyrrYRYRYrYryRyRy
6、ryrYRYRyryr漢漢水水丑丑生生侯侯偉偉作作品品能否通過(guò)直接觀察配子的種類來(lái)判斷?能否通過(guò)直接觀察配子的種類來(lái)判斷?遺傳因子(遺傳因子(YRYR、YrYr、yRyR、yryr)控制的性狀(黃圓、黃皺、綠圓、綠皺)控制的性狀(黃圓、黃皺、綠圓、綠皺)能否在配子中表現(xiàn)出來(lái)?能否在配子中表現(xiàn)出來(lái)?遺傳因子(遺傳因子(YRYR、YrYr、yRyR、yryr)控制的性狀(黃圓、黃皺、綠圓、綠皺)控制的性狀(黃圓、黃皺、綠圓、綠皺)怎樣才能表現(xiàn)出來(lái)呢?怎樣才能表現(xiàn)出來(lái)呢? 性狀:性狀: 黃圓黃圓 黃皺黃皺 綠圓綠圓 綠皺綠皺比例:比例: 1 1 : 1 1 : 1 1 : 1 1預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)測(cè)交結(jié)果:測(cè)
7、交結(jié)果:YyRrYyRryyrryyrr配子:配子: YR Yr yR yr yrYR Yr yR yr yr遺傳因子組合:遺傳因子組合: YyRr Yyrr yyRr yyrrYyRr Yyrr yyRr yyrr 雜種一代雜種一代 雙隱性親代雙隱性親代 黃色圓粒黃色圓粒 綠色皺粒綠色皺粒三、演繹推理三、演繹推理: :用假說(shuō)預(yù)期測(cè)交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用假說(shuō)預(yù)期測(cè)交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果漢漢水水丑丑生生侯侯偉偉作作品品四、測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證四、測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 測(cè)交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果符合預(yù)期的設(shè)想,因此可以證明,上述測(cè)交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果符合預(yù)期的設(shè)想,因此可以證明,上述對(duì)兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律的解釋是正確的。對(duì)兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律的解
8、釋是正確的。漢漢水水丑丑生生侯侯偉偉作作品品五、得出結(jié)論五、得出結(jié)論控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的互不干擾的; ;在形成配子時(shí)在形成配子時(shí), ,決定同一性狀決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此分離的成對(duì)的遺傳因子彼此分離, , 決定不同性決定不同性狀的遺傳因子自由組合。狀的遺傳因子自由組合。提出自由組合定律提出自由組合定律假說(shuō)假說(shuō)演繹法演繹法觀察現(xiàn)象、提出問(wèn)題觀察現(xiàn)象、提出問(wèn)題觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,提出問(wèn)題:觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,提出問(wèn)題:為什么為什么F1F1只表現(xiàn)黃圓?只表現(xiàn)黃圓?F2F2中出現(xiàn)性狀自由組合且中出現(xiàn)性狀自由組合且9 9:3 3:3 3:1 1提
9、出假說(shuō)、解釋問(wèn)題提出假說(shuō)、解釋問(wèn)題形成配子時(shí)每對(duì)遺傳因子形成配子時(shí)每對(duì)遺傳因子分離,不同對(duì)遺傳因子分離,不同對(duì)遺傳因子自由組合自由組合若假說(shuō)正確,則若假說(shuō)正確,則測(cè)交后代分測(cè)交后代分離比為離比為1 1:1 1:1 1:1 1測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,發(fā)現(xiàn)實(shí)測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)測(cè)完全符合!驗(yàn)結(jié)果和預(yù)測(cè)完全符合!假說(shuō)完全正確!假說(shuō)完全正確!得出結(jié)論得出結(jié)論提出自由組合定律提出自由組合定律實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證演繹推理演繹推理自由組合定律的實(shí)質(zhì)自由組合定律的實(shí)質(zhì)范圍范圍針對(duì)有性生殖的生物針對(duì)有性生殖的生物以這個(gè)細(xì)胞為例畫(huà)出精子形成的過(guò)程,說(shuō)以這個(gè)細(xì)胞為例畫(huà)出精子形成的過(guò)程,說(shuō)明精子的種類明精子的種類孟德?tīng)柅@
10、得成功的原因孟德?tīng)柅@得成功的原因返回目返回目錄錄演繹推理的應(yīng)用演繹推理的應(yīng)用 豌豆的高莖(豌豆的高莖(D)對(duì)矮莖()對(duì)矮莖(d)為顯性,子葉黃色()為顯性,子葉黃色(Y)對(duì))對(duì)綠色(綠色(y)為顯性,如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法研究這兩對(duì)基因)為顯性,如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法研究這兩對(duì)基因是位于同一對(duì)同源染色體上(連鎖),還是位于不同的是位于同一對(duì)同源染色體上(連鎖),還是位于不同的兩對(duì)同源染色體上(獨(dú)立遺傳)??jī)蓪?duì)同源染色體上(獨(dú)立遺傳)? 演繹推理:演繹推理: 如果這兩對(duì)基因分別位于不同的同源染色體上,那如果這兩對(duì)基因分別位于不同的同源染色體上,那么讓其自交,子代會(huì)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,且比例為么讓其自交,子代
11、會(huì)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,且比例為9:3:3:1 如果這兩對(duì)基因位于同一對(duì)同源染色體上,那么讓如果這兩對(duì)基因位于同一對(duì)同源染色體上,那么讓其自交,子代不會(huì)出現(xiàn)比例為其自交,子代不會(huì)出現(xiàn)比例為9:3:3:1的四種表現(xiàn)型。的四種表現(xiàn)型。 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證: 孟德?tīng)柦?jīng)歷了:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(實(shí)踐)孟德?tīng)柦?jīng)歷了:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(實(shí)踐)建立假說(shuō)(理論)建立假說(shuō)(理論)設(shè)計(jì)實(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假說(shuō)(實(shí)踐)驗(yàn)驗(yàn)證假說(shuō)(實(shí)踐)建立學(xué)說(shuō)(理論)。建立學(xué)說(shuō)(理論)。 假說(shuō)的提出和對(duì)假說(shuō)的驗(yàn)證是至關(guān)重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)。假說(shuō)的提出和對(duì)假說(shuō)的驗(yàn)證是至關(guān)重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)。 預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)“測(cè)交測(cè)交”教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)充分考慮演繹推理能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)充分考慮演繹推理能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,并兼顧科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。并兼顧科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。 測(cè)交實(shí)驗(yàn)證明假說(shuō)的邏輯關(guān)系測(cè)交實(shí)驗(yàn)證明假說(shuō)的邏輯關(guān)系證明YyRr形成配子時(shí)Y和y、R和r是否分離,Y和R等是否自由組合看不到基因的行為只須知Y
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