曲曲直直教學設計

1、曲曲直直教學設計（欣賞評述、造型表現(xiàn)）一、學情分析學生年齡小，在作品表現(xiàn)上有可能缺乏創(chuàng)意、表現(xiàn)單一。因此，教師應多鼓勵學生 大膽想象，引導學生相互交流，啟發(fā)并及時肯定學生的創(chuàng)意。二、教材分析本課主要知識點是曲線和直線。教師可引導學生感受曲線和直線給人帶來的不同視 覺效果，并能嘗試利用曲線和直線拼貼或繪制作品。 本課教學評價重點在于學生能否感 受曲線和直線給人帶來的不同視覺效果，能否利用曲線和直線進行藝術創(chuàng)作。三、教學目標【知識與技能】能夠說出曲線、直線以及具有這些線條的物品帶給自己的不同感受； 能夠用繪畫、剪貼等方法表現(xiàn)包含曲線、直線的畫面?！具^程與方法】以引導學生觀察課件中的藝術字課題“曲曲

2、直直”為新課導入， 再 以動畫的形式介紹線條，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，同時也培養(yǎng)了學生的觀察能力。 另外，圖片和作品的欣賞則提高了學生的觀察能力、分析能力和語言表達能力，同時開 拓了學生的視野?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】 通過收集不同的曲、直線材料進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生留心生活 細節(jié)與自主創(chuàng)新的意識。四、教學重點、難點及解決措施教學重點：感受曲線和直線帶來的不同視覺效果。教學難點：如何利用各種線條巧妙地創(chuàng)作一幅圖畫。解決措施：通過觀看表現(xiàn)曲線、直線的動畫片和觀察大量曲線、直線的實物照片， 引導學生感受曲線與直線的不同，加強學生對曲線、直線的理解，提高學生對曲線、直 線的認識。在此過程中拓展學生的視野，

3、解決學生在創(chuàng)作中想法不新穎的問題。五、教學準備教師準備：課件。學生準備：繪畫工具與材料。六、課時：1課時（40分鐘）七、教學過程:教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動媒體使用、導入新課引導階段（3分鐘）教師：今天老師給大家?guī)?了幾個字，請大家看一看是什么 字？它們有什么特點？在教師引導下 進入新課情景并回 答提冋。課件出示課題出示圖片1出示圖片1課件出示藝術字造型的課題 曲曲直直”。提問：仔細觀察這四個字， 你能從中找出哪些線？（直線， 折線。）小結：我們生活中有許許多 多類似于直線和曲線的東西，讓 我們一起來想一想，找一找你所 看到的曲曲直直”。（板書）一-曲直直發(fā)展階段：基礎知識的 講授，過程、 方

4、法步驟演 示（15分鐘）二、探索新知1 引導學生認識線條。導語：線條是一個大豕族， 讓我們共同來認識這個大家族 吧。播放動畫線條家族。提問：你能說出線條家族里 的成員都有誰嗎？小結：線條的種類大體可分 直線和曲線兩大類。直線有垂直線、水平線、斜 線、折線和交叉線等；曲線有弧 線、波浪線、螺旋線等。觀看動畫，了解 有關線條的知識，回 答提冋。播放動畫線條家族2 .引導學生感受曲線和直 線。導語：如果我們留意觀察， 就會發(fā)現(xiàn)生活中很多東西都是 由各種曲曲直直的線條組合起觀看圖片，豐富 視野，回答提問。來的，我們 起來看看。出示一組生活中含有線條 的實物圖片2至圖9提問：（1）你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？ 圖

5、片里的直線和曲線給你什么 樣的感受？（2）想一想在現(xiàn)實生活里 和大自然中還有哪些線條的蹤 影？（教師歸納學生答案，肯定大 家的觀察力。）教師小結：優(yōu)美的曲線給我 們流動、柔和、輕快的感覺，而 挺拔的直線會給我們明快、簡 潔、有力的感覺。說出自己在現(xiàn) 實生活里和大自然 中觀察到的線條。出示圖片2至圖93 引導學生欣賞、分析作 品中的直線、曲線。導語：現(xiàn)在讓我們看看同學們用各種線條表現(xiàn)的作品。出示圖片學生作品1至3提問：說說作品里的直線在哪 兒？曲線在哪兒？它們分別表 現(xiàn)了什么？小結：不同的圖形需要用不 同的線條來表現(xiàn)，所以在一幅作 品中線條的使用會不斷的變換。欣賞、分析作 品，拓寬思路，回答 問

6、題。出示圖片學生作品1至34引導學生發(fā)散思維，構仔細觀察、細心欣賞動畫2思作品。導語：你想一想用那些線 條，可以組成什么樣的作品？ 欣賞視頻動畫2 教師總結：用你喜愛的線條大膽 繪制作品吧！觸摸。課堂實踐， 學生進行制 作（15分鐘）三、能力反饋（學生動手實踐）作業(yè)要求：用你手中的曲線和直線材 料，發(fā)揮想象進行制作，或用畫 筆繪制一幅由曲線和直線組成 的作品。步驟提示：1 用鉛筆畫出直線與曲線 的排列方位。2用不同材料的筆豐富圖 案。教師巡回輔導，引導學生發(fā) 揮想象，自由構思進行創(chuàng)作。發(fā)揮想象進行創(chuàng)作。展示學生作 品、評價交 流（5分鐘）四、作業(yè)講評教師組織學生展示作品，進 行自評、互評。提問：（1）你最喜歡哪幅作品，為什么？（2）你能對其他同學的作品提些修改建議嗎？本課總結：這節(jié)課，我們發(fā) 現(xiàn)了大自然中各種各樣的線條，展示作品并進行自評、互評。這些線條不僅可以給我們帶來 豐富的想象、美麗的