課件制作的原則與技巧

1、課件制作的原則與技巧一、課件制作的原則（一)教育性原則1.課件選題適當，內(nèi)容緊扣課程標準。2.課件教學目標明確，教學重點突出，通過多媒體教學，有助于講明重點、突破難點。3.課件能夠體現(xiàn)多媒體教學的輔助性、形象性、啟發(fā)性等原則。4.課件表現(xiàn)形式合理、新穎，符合學生認知規(guī)律。5.課件適合教學需要，教學效果突出，能夠起到傳統(tǒng)教學手段所不能起到的作用，充分體現(xiàn)多媒體教學的優(yōu)勢。(二)科學性原則1.內(nèi)容正確，邏輯嚴謹，層次清晰，無教學內(nèi)容方面的政治性、科學性錯誤。2.場景設置、素材選擇、術語應用、操作示范等符合有關標準。3.模擬仿真符合教學規(guī)律，各種教學媒體能為學生理解教學內(nèi)容、完成教學目標服務。4.課

2、件展示時機恰當，展示時間適中，符合學生認知心理。(三)技術性原則1.界面人性化，操作方便靈活；沒有導航、鏈接錯誤；啟動、鏈接轉(zhuǎn)換時間短；具有良好的穩(wěn)定性與安全性。2.能根據(jù)需要選用最適當?shù)募夹g手段，應用效果好。3.充分利用視頻、音頻、動畫等多媒體技術，并具有相對應的控制技術。4.課件框架結(jié)構(gòu)完整、規(guī)范、合理。(四)藝術性原則1.界面布局合理，整體風格統(tǒng)一，色彩搭配協(xié)調(diào)，界面及界面內(nèi)容簡潔、美觀，符合視覺心理。2.文字、圖片、音頻、視頻、動畫等配合恰當，符合課件主題。3.制作精細，吸引力、感染力強，能激發(fā)學生學習興趣。二、課件制作的技巧（一）文字的修改要采用合適的字體、字號與字型。文字內(nèi)容要簡潔

3、、突出重點，以提綱式為主。所以字號的選擇很重要，文字內(nèi)容的字號要盡量大，標題一般用44或40號，正文用32號，一般不要小于24號，不能小于20號。檢查你要用到的文字，盡量減少文字顯示數(shù)量，不要把幻燈片制作得太滿，底部應留白。一行字數(shù)在2025個左右為好，盡量不超過67行，最多為10行。過多的文字閱讀不但容易使人疲勞，而且干擾學生的感知。標題字體的顏色要和文本字體區(qū)別，同一級別的標題要用相同字體顏色和大小。一個句子內(nèi)盡量用一色，如果用兩種顏色，要在整個幻燈內(nèi)統(tǒng)一使用。文字顏色一般使用3種字體顏色，與背景形成對比，要求搭配醒目、和諧。文字和背景的顏色搭配要合理，字體的顏色選擇是和背景顏色息息有關，

4、搭配要求醒目、易讀，避免視覺疲勞。一般文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。文字顏色與背景色要形成強烈反差，才能使字跡清晰顯示，一般文字應選用暖色調(diào)或亮度高的顏色，背景選用冷色調(diào)或亮度較低的顏色。以下是幾種常用的顏色搭配方案:文字顏色白色白色白色黃色黃色黃色背景顏色黑色綠色紅色藍色黑色紅色為提高演示效果，文字顯示可采用自定義動畫等形式。對于一屏文字資料，文字內(nèi)容要逐步引入，隨著講課過程逐步顯示，這樣有利于學生抓住重點。引入時，可采用多種多樣的動畫效果、清脆悅耳的音響效果，以引起學生的注意。較多文字顯示時，可采用滾動文本窗技術，突出文字效果。對于各行文字內(nèi)容排列要整齊，字間距、行間距、水平及豎

5、直方向的對齊，要合理處理。通過“繪圖”按鈕中的組合、疊放次序、網(wǎng)格和參考線、微移、對齊和分布、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)等處理好課件中的文本。能夠把幾個插入的文本組合在一起，能夠調(diào)節(jié)文本和其他內(nèi)容的疊放次序，把文本水平和豎直方向做好對齊總來說之，經(jīng)過處理的文字更加錯落有致，要注意盡量不要出現(xiàn)純文字的頁面，適當?shù)膽靡恍﹫D片、圖形、動畫、視頻等內(nèi)容做好襯托，（二）圖片的修改圖片、圖表清晰，大小要適當。圖片一般使用JPEG和GIF格式，尺寸一般不超過800×600像素，大小不超過200K.圖片最好是按照800×600的比例擴大或者縮小，所以800×600剛好是課件的尺寸。圖片的位置、

6、大小、顏色等都需要符合要求，背景的選擇以圖片為主，界面布局要合理，整體風格要統(tǒng)一，色彩搭配要協(xié)調(diào)，界面及界面內(nèi)容要簡潔、美觀，符合視覺心理。但也要注意，課件展示的畫面應符合學生的視覺心理，突出重點，構(gòu)圖勻稱、均衡。整個作品風格既要統(tǒng)一又要有變化，花花綠綠的動畫背景自然好看，但要看是否沖擊你的主題，只要你的背景統(tǒng)一、規(guī)范，沒必要使用變化多端的動畫背景，淡雅的背景作出的模板其實也是不錯的選擇。同一畫面對象不宜太多，注意動、靜的色彩對比，前景與背景的色彩對比，線條的粗細（三）聲音的修改課件中的聲音，是為了烘托氣氛、渲染情緒、加強藝術感染力，是為了深化教學主題、描寫背景、激發(fā)聯(lián)想、組合畫面、轉(zhuǎn)換時空、

7、強化節(jié)奏等。在課件中，對聲音的選擇和使用要十分慎重，要目的明確，格調(diào)和諧。課件中的恰當?shù)囊魳泛鸵繇懶Ч?，能夠更好地表達教學內(nèi)容，同時吸引學生注意力，增加學習興趣。所以應根據(jù)課件內(nèi)容，選擇相對應的樂曲。多媒體課件中的解說、音響和音樂三者之間是相互補充、相互聯(lián)系、相互配合的，都從屬于教學、服務于教學，全是為課件的畫面內(nèi)容和主題思想服務的，但同時又有各自獨特的功能和表現(xiàn)形式，誰也無法代替誰。正確把握解說、音響和音樂三者的關系，解說表意、音響表實、音樂表情，音響和音樂是對解說和畫面內(nèi)容的補充和呼應。三種聲音互相配合，才能創(chuàng)造出一種多層面，立體感的總體效果，才能使課件得到更好的烘托，渲染和深化。音樂和音

8、響效果要用到當處，舒緩的背景音樂，可以很好地調(diào)節(jié)課堂的緊張氣氛，有利于學生思考。注意音樂的節(jié)奏要與教學內(nèi)容相符，重點處要選擇舒緩、節(jié)奏較慢的音樂，以增強感染力，過渡性內(nèi)容選擇輕快的音樂。要設定播放開關按鈕或菜單，便于教師控制。（四）動畫的修改1.預設動畫的修改在幻燈片視圖下，單擊幻燈片中要設置動畫效果的對象。單擊"幻燈片放映"菜單中的"預設動畫"命令，查看子菜單中選擇一種動畫效果選擇。對修改的那個對象的動畫效果，只要選中該對象后，查看動畫效果即可；如果要取消該對象的動畫效果，單擊"預設動畫"子菜單中的"關閉"按鈕即

9、可。2.自定義動畫的修改在幻燈片視圖下，單擊幻燈片中要設置動畫效果的對象。單擊"幻燈片放映"菜單中的"自定義動畫"命令，查看在效果頁面中選中合適的動畫效果。單擊"預覽"查看動畫效果，滿意后單擊"確定"，完成設置。一般我們常用百葉窗、擦除、切入、收縮、展開等少數(shù)幾種動畫效果。螺旋效果引入新的主題或解決方案；回旋添加懸疑或奇怪的效果；從屏幕中心放大效果表示揭示謎底；縮小效果強調(diào)觀點；使用切入效果比較數(shù)據(jù)；如果是重點突出的文字，就用閃爍的效果；如果是正在讀的一段文字，就用向右擦除效果；如果想控制字出現(xiàn)的節(jié)奏，就設定“按字

10、母”方式擦除（五）幻燈片切換的修改選中需要修改的幻燈片，單擊"幻燈片放映"菜單中的"幻燈片切換"命令。在"幻燈片切換"對話框中查看"單擊鼠標"時課件頁切換效果，如速度、聲音、換片方式，滿意后單擊"應用"。既要富于變化，又要減少觀看者的視覺疲勞。我們應該謹慎使用聲音，幻燈片切換時加入的聲音主要是要告訴學生幻燈片已經(jīng)切換；在重要的概念處加入不同的的聲音，強調(diào)這里很重要。在播放時應控制音量的大小，避免分散學生的注意力。如果兩頁之間的內(nèi)容有演變關系，就采用“溶解”方式，放完第一張后，第二張漸漸出來；如果

11、是很長的流程圖，采用“向左插入”，畫面連慣、流暢；在展示不重要的照片時，可以用從對角線方向“抽出”方式；如果兩頁內(nèi)容相差不太大，標題一致，只是正文內(nèi)容有些變化的，最好不要在兩頁之間加幻燈片切換。（六）超鏈接的修改1.動作按鈕鏈接的修改 對于動作按鈕鏈接，可以自制一些有特色的按鈕代替，也可以到網(wǎng)上搜索，如動畫格式的圖片按鈕，效果就不錯，但不可用太多，容易分散學生注意力。2.圖形對象鏈接的修改 對于圖形對象鏈接，可以自制一些圖形對象代替，也可以到網(wǎng)上搜索。3. 文字的超級鏈接設置的修改選中熱字文本，單擊右鍵，在快捷菜單上選擇"字體"，修改字體內(nèi)容、字體、字形、字號、效果等；利用

12、文字的超級鏈接設置，可以建立漂亮的目錄。設置超級鏈接時，建議不要設置字體的動作，而要設置字所在的邊框的動作。既可以避免使字帶有下畫線，又可以使字色不受母板影響。具體操作為選中字框，右鍵單擊，選取"動作設置"項，鏈接到所要跳轉(zhuǎn)的頁面。（七）模板的修改單擊"格式"菜單中的"幻燈片設計"命令，重新選擇合適的模板，也可在幻燈片上單擊右鍵，通過快捷菜單選擇"幻燈片設計"命令，完成模板的重新選擇。（八）課件的操作交互的修改課件要求操作簡單，切換快捷，具有良好的穩(wěn)定性，在運行過程中，過渡自然，動畫、視頻播放流暢，不出現(xiàn)故障。交互

13、設計合理，頁面跳轉(zhuǎn)、人機應答合理，兼容性強，能滿足各種相應媒體所要求的技術規(guī)格，在不同配置的計算機上都能正常運行。課件的操作要簡便、靈活、可靠，便于控制，安裝方便。課件的操作界面上有意圖明確的按鈕和圖標，支持鼠標操作為主。設置好各部分內(nèi)容之間的轉(zhuǎn)移控制，方便前翻、后翻、跳轉(zhuǎn)、交互應答。對于以學生課堂自學為主的課件，學生的輸入要有即時應答，并允許學生自由選擇訓練次數(shù)，訓練難度；對于演示型課件，可以現(xiàn)場輸入數(shù)據(jù)改變演示進程，誤操作處理，如果教師執(zhí)行了誤操作，可以方便退出，或重新切入，避免死機現(xiàn)象，提高課件的可靠性。用觸發(fā)器設置答案的交互原理很簡單，就是把結(jié)果鏈接到相應的選項上。填空、選擇、連線、判斷題、填圖都可以做成交互式課件。如果在座的教師想知道這方面的知識的話，會后可以到我那進行交流。三、課件制作的誤區(qū)1. 課件使用過多過濫2. 課件風格與教學內(nèi)容不相協(xié)調(diào)3. 銜接過渡不自然4. 以課件為教案5. 過分追求完美實際教學中，不必考慮到更復雜