美術(shù)教學(xué)常規(guī)要求

1、美術(shù)教學(xué)常規(guī)要求 小學(xué)美術(shù)課程是義務(wù)教育階段全體學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的基礎(chǔ)課程。在這個(gè)階段，學(xué)生主要通過個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格；同時(shí)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的實(shí)際情況，合理地運(yùn)用和開發(fā)課程，形成美術(shù)教學(xué)特色。一、備課。1. 努力學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，樹立課程觀，美術(shù)課堂教學(xué)

2、力求以“學(xué)生發(fā)展為本”，明確小學(xué)美術(shù)教學(xué)的目的和任務(wù)，掌握各年級(jí)教學(xué)要求，弄清各年段、各單元之間的層次遞進(jìn)關(guān)系，掌握學(xué)生基本情況，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，制訂出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度和制定好教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)低年級(jí)要重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，能運(yùn)用多種美術(shù)工具開展造型游戲等，小學(xué)中高年級(jí)要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)基本能力與表現(xiàn)方法的培養(yǎng)。2. 教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按照“知識(shí)與技能”、“過程與方法”，“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)方面整體制定美術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)，恰當(dāng)?shù)匕衙烙?、德育、民族精神、生命教育滲透在課堂教學(xué)中，把握好教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)目標(biāo)要具有可操作性、層次性。3. 教師要根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的

3、實(shí)際情況，合理并有創(chuàng)造性地使用教材，科學(xué)處理教學(xué)內(nèi)容，正確恰當(dāng)?shù)匕才耪n時(shí)，要做到備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)。4.認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。教師要與時(shí)俱進(jìn)，了解美術(shù)教學(xué)動(dòng)向以及美術(shù)信息熱點(diǎn)，進(jìn)行必要的知識(shí)、技能儲(chǔ)備，結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備欣賞資料、教具、學(xué)具等。二、上課1.美術(shù)教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教法的研究，注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律, 教師應(yīng)以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、網(wǎng)絡(luò)、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官感悟藝術(shù)形式，增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。2.既要重視教法研究，也要重視學(xué)法研究，教師要精講，

4、多給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、想象、討論、對(duì)話、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。3.要重視美術(shù)基本技能教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握基本的美術(shù)表現(xiàn)形式，加強(qiáng)課堂示范和巡回輔導(dǎo)，注重課堂學(xué)習(xí)的實(shí)效，教師在教授美術(shù)技能的同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量, 加強(qiáng)與其他學(xué)科的聯(lián)系, 與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系 使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，了解美術(shù)的社會(huì)作用，培養(yǎng)人文精神。4.加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)中惟一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系，以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生創(chuàng)

5、意，以鼓勵(lì)為主，創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，通過情感溝通，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。5.在美術(shù)專用教室中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境之美，在條件許可的情況下，保證硬件的更新和軟件的配套，提高美術(shù)專用教室的效益，力求使每節(jié)課都能進(jìn)專用教室上課。6.教師要善于發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)學(xué)生收集各種材料來進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)的制作活動(dòng)，既補(bǔ)充配套材料的不足，也能夠引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，發(fā)掘美術(shù)創(chuàng)作的不同表現(xiàn)形式。三、作業(yè)與評(píng)價(jià)1. 教師根據(jù)教學(xué)的需要，精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式，作業(yè)布置要根據(jù)學(xué)生的不同需求，不同基礎(chǔ)，具有針對(duì)性，層次性，明確作業(yè)的規(guī)范要求，作業(yè)提倡在課內(nèi)完成，以減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。2.教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)獲取反饋信息，做好教

6、學(xué)反思及學(xué)期小結(jié)，積累教學(xué)案例，為改進(jìn)教學(xué)方法與形式作參考。3. 評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)以鼓勵(lì)、反饋、提高為主，評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式應(yīng)注意日常課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)練習(xí)、期末考核的有機(jī)結(jié)合。評(píng)價(jià)結(jié)果可采用等第或評(píng)語形式，也可以將等第和評(píng)語結(jié)合，評(píng)價(jià)結(jié)果要考慮適應(yīng)不同年段、不同層次學(xué)生生理與心理特點(diǎn)。4.評(píng)價(jià)形式要多樣化，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)、課堂作品展示，校園畫展相結(jié)合，美術(shù)教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)過程中的即時(shí)點(diǎn)評(píng)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的進(jìn)步以及有獨(dú)創(chuàng)性、有創(chuàng)意思維的作業(yè)要給予及時(shí)表揚(yáng)和肯定。四、學(xué)科活動(dòng)1. 教師可以根據(jù)自身的美術(shù)專長，積極組織學(xué)生開展課外美術(shù)活動(dòng)，形成美術(shù)特色，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。2.鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的特長發(fā)展，教師要注意創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)美術(shù)特長學(xué)生舉辦個(gè)人畫展。學(xué)校也可定期舉辦全校性的美術(shù)作品展覽，促進(jìn)校園文化建設(shè)。3. 廣泛利用校內(nèi)