《高三總復習指導》ppt課件

1、高三總復習指點高三總復習指點2021.04.如何度過高三關鍵的一年如何度過高三關鍵的一年 湖北恩施高中周世福 高三學生即將面臨繼續(xù)求學或高三學生即將面臨繼續(xù)求學或擇業(yè)的人生選擇。面對新的挑戰(zhàn)，擇業(yè)的人生選擇。面對新的挑戰(zhàn)，何去何從？何去何從？ 下面我就從進入高三的心思調適、復習下面我就從進入高三的心思調適、復習過程中的方法和戰(zhàn)略兩個角度來分析如過程中的方法和戰(zhàn)略兩個角度來分析如何提高高三復習效率。何提高高三復習效率。一、安康積極的心思形狀一、安康積極的心思形狀 其中，心思是根底，方法是保證。有其中，心思是根底，方法是保證。有了安康積極的心思形狀，再采用適當了安康積極的心思形狀，再采用適當的復習

2、方法，必將獲得良好的復習效的復習方法，必將獲得良好的復習效果，從而在高考中獲得優(yōu)良的成果。果，從而在高考中獲得優(yōu)良的成果。 調整心態(tài)、樹立自信，笑對高三調整心態(tài)、樹立自信，笑對高三 積極安康的心態(tài)是提高復習效積極安康的心態(tài)是提高復習效率的重要保證，也是高考勝利率的重要保證，也是高考勝利的關鍵。的關鍵。 而積極的心態(tài)應是把壓力化為而積極的心態(tài)應是把壓力化為動力，樹立充分的自信。動力，樹立充分的自信。 他每天都在鼓勵本人：我能行，他每天都在鼓勵本人：我能行，我是最優(yōu)秀的。我是最優(yōu)秀的。 即使遇到了波折，也要從波折即使遇到了波折，也要從波折中汲取教訓；中汲取教訓； 即使失敗，那就以為失敗是勝即使失敗

3、，那就以為失敗是勝利之母；利之母； 即使再苦再累，他就以為這是即使再苦再累，他就以為這是“天將降大任于斯人也，必將苦天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚其心志，勞其筋骨，餓其體膚，以后必成大事。，以后必成大事。 這樣，學生既具備了吃苦的預備，這樣，學生既具備了吃苦的預備，又有了戰(zhàn)勝困難的決心，每一天又有了戰(zhàn)勝困難的決心，每一天都過得非常充實，都過得非常充實， 每天都要想一想每天都要想一想“我有什么收獲我有什么收獲 時辰使本人充溢成就感時辰使本人充溢成就感 這樣學習起來必然是高興的，會這樣學習起來必然是高興的，會到達事半功倍的效果。到達事半功倍的效果。 高三是一面鏡子，他假設對它

4、笑，高三是一面鏡子，他假設對它笑，它也對他笑；他假設對它哭，它它也對他笑；他假設對它哭，它也對他哭。也對他哭。 每一個高三學子的正確心態(tài)是：每一個高三學子的正確心態(tài)是：笑對高三。笑對高三。 要點：每天從易入手！要點：每天從易入手！二、復習的目的和義務是什么二、復習的目的和義務是什么? 總復習是學生將腦海中已有的零散的知識總復習是學生將腦海中已有的零散的知識穿成串，并將知識模糊的，易混淆的內容穿成串，并將知識模糊的，易混淆的內容條理化，為升學及今后的任務實際打下堅條理化，為升學及今后的任務實際打下堅實的實際根底。實的實際根底。 總復習是對中學化學的知識進展系統(tǒng)歸納、總復習是對中學化學的知識進展系

5、統(tǒng)歸納、全面總結，使知識由點到線，由線到面，全面總結，使知識由點到線，由線到面，由面織成知識網，并加深了解和運用規(guī)律，由面織成知識網，并加深了解和運用規(guī)律，使才干得到全面提高的過程。使才干得到全面提高的過程。 高考化學總復習是一門學問，也是一高考化學總復習是一門學問，也是一門科學。門科學。 要做到這些，一要仔細學習要做到這些，一要仔細學習，二要有一套科學的復習方法。，二要有一套科學的復習方法。 但是，采用什么樣的復習方法才干在但是，采用什么樣的復習方法才干在有限的時間內，到達或者盡量接近既有限的時間內，到達或者盡量接近既定目的定目的? 在這里給考生引薦的是三輪復習法。在這里給考生引薦的是三輪復

6、習法。 第一輪復習根底第一輪復習根底 第一輪復習要善待課本，全面閱讀教材，第一輪復習要善待課本，全面閱讀教材，穩(wěn)定雙基，發(fā)掘隱形關系，查漏補缺，穩(wěn)定雙基，發(fā)掘隱形關系，查漏補缺，徹底掃除知識構造中了解上的妨礙。徹底掃除知識構造中了解上的妨礙。 根本概念及根本實際的復習在整個化學根本概念及根本實際的復習在整個化學復習中起著奠基、支撐的重要作用，努復習中起著奠基、支撐的重要作用，努力把每一個概念及實際真正弄清楚。力把每一個概念及實際真正弄清楚。 努力對學科知識進展梳理和歸納，使知努力對學科知識進展梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。識系統(tǒng)化。 經過單元訓練，提高運用才干。經過單元訓練，提高運用才干。 第二輪

7、復習第二輪復習 第二輪復習要明確重點、難點。對第二輪復習要明確重點、難點。對每一個知識構造及其知識點中的重每一個知識構造及其知識點中的重點，深化了解，突破難點，把握知點，深化了解，突破難點，把握知識構造內部之間的聯(lián)絡。識構造內部之間的聯(lián)絡。 強化對規(guī)律的了解和運用，同時進強化對規(guī)律的了解和運用，同時進展解題訓練，提高實戰(zhàn)才干。展解題訓練，提高實戰(zhàn)才干。第三輪復習 第三輪復習，也就是平常所說的沖刺階第三輪復習，也就是平常所說的沖刺階段，這段時間復習效果的好壞很大程度段，這段時間復習效果的好壞很大程度上決議著高考的成敗。因此，這輪復習上決議著高考的成敗。因此，這輪復習是三輪復習法中最關鍵的一輪。是

8、三輪復習法中最關鍵的一輪。 高考復習的沖刺階段是考生發(fā)揚客觀能高考復習的沖刺階段是考生發(fā)揚客觀能動性、提高綜合才干的重要階段。動性、提高綜合才干的重要階段。 三、總復習的方法和戰(zhàn)略三、總復習的方法和戰(zhàn)略總決：記總決：記做做歸歸納納1、把好根底關、把好根底關 仔細研讀課本，仔細閱讀和了解課本上的每仔細研讀課本，仔細閱讀和了解課本上的每一個字、每一句話、每一幅圖，仔細做每一一個字、每一句話、每一幅圖，仔細做每一道題。道題。 在掌握知識點的根底上，根據知識之間的內在掌握知識點的根底上，根據知識之間的內在邏輯聯(lián)絡，把知識點串起來，構成知識體在邏輯聯(lián)絡，把知識點串起來，構成知識體系和知識網絡，把書由厚變

9、薄，然后再由薄系和知識網絡，把書由厚變薄，然后再由薄變厚。變厚。 準確記憶和正確了解書本上的各個知識點，準確記憶和正確了解書本上的各個知識點，在每個知識點的掌握上不留空白和隱患。在每個知識點的掌握上不留空白和隱患。 2、把好記憶關、把好記憶關 高考在一定程度上就是對同窗們記憶知識高考在一定程度上就是對同窗們記憶知識多少的調查。假設一個同窗不擅長記憶，多少的調查。假設一個同窗不擅長記憶，腦子里空空如也，何談知識的靈敏運用？腦子里空空如也，何談知識的靈敏運用？ 不少書上引見了很多記憶方法，像類比記不少書上引見了很多記憶方法，像類比記憶、諧音記憶、情景記憶、順口溜記憶等憶、諧音記憶、情景記憶、順口溜

10、記憶等等。等。 不論采用什么方法，反復記憶是加深印象不論采用什么方法，反復記憶是加深印象的最有效的方法。有些事情他終身難忘，的最有效的方法。有些事情他終身難忘，緣由是他的印象太深化了。緣由是他的印象太深化了。 我曾經采用四輪記憶法，效果很好，我曾經采用四輪記憶法，效果很好，也就是學完一課，課下抓緊時間記憶也就是學完一課，課下抓緊時間記憶第一課的重點，學完第二課，記憶的第一課的重點，學完第二課，記憶的是一、二課的重點，學完第三課，記是一、二課的重點，學完第三課，記憶的是一、二、三課的重點，不斷到憶的是一、二、三課的重點，不斷到學完第四課。學完第四課。 這樣，第一課的知識就相當于記了四這樣，第一課

11、的知識就相當于記了四輪，然后放過第一課。這樣符合記憶輪，然后放過第一課。這樣符合記憶的規(guī)律，可以使所記的內容堅持長久。的規(guī)律，可以使所記的內容堅持長久。3、把好總結關、把好總結關 復習階段要進展查漏補缺任務，經復習階段要進展查漏補缺任務，經?？偨Y。?？偨Y。 同窗們可以拿出以前的練習本、試同窗們可以拿出以前的練習本、試卷，把不懂處、易錯處、常錯處、卷，把不懂處、易錯處、常錯處、?？继幰灰粴w納總結，使本人對本常考處一一歸納總結，使本人對本人的情況心中有數，便于利用有限人的情況心中有數，便于利用有限的時間彌補弱點。的時間彌補弱點。 要求：要求： 預備一個錯題本，把每次做題過程中預備一個錯題本，把每次

12、做題過程中的錯題記下來，當時是怎樣想的、為的錯題記下來，當時是怎樣想的、為什么錯了、正確的解法是什么、以后什么錯了、正確的解法是什么、以后應該留意什么，經常把錯題本拿出來應該留意什么，經常把錯題本拿出來看，以加深印象。看，以加深印象。 另外還要預備一個總結本，經常對所另外還要預備一個總結本，經常對所學知識進展小結，構成系統(tǒng)、構成網學知識進展小結，構成系統(tǒng)、構成網絡，把本人掌握的知識提升到一定的絡，把本人掌握的知識提升到一定的高度，到達總攬全局的效果。高度，到達總攬全局的效果。 對常見的一樣類型的問題對常見的一樣類型的問題, ,要總結要總結升華升華: : 這種類型的特征是什么這種類型的特征是什么

13、? ? 涉及到哪些知識內容涉及到哪些知識內容? ? 有哪些思緒和方法可以處理有哪些思緒和方法可以處理? ? 怎樣處理簡單些怎樣處理簡單些? ? 處理時需留意哪些問題處理時需留意哪些問題? ?4、把好做題關 經過做題能穩(wěn)定所學的知識，加深對經過做題能穩(wěn)定所學的知識，加深對概念、規(guī)律的了解和深化；經過做題概念、規(guī)律的了解和深化；經過做題能開展思想，將知識轉化為處理問題能開展思想，將知識轉化為處理問題的才干。的才干。 要到達此目的，多做題是必要的，但要到達此目的，多做題是必要的，但并非做題越多收益越大。并非做題越多收益越大。 除了做題數量外，做題方法和除了做題數量外，做題方法和“質量質量也是至關重要

14、的要素。也是至關重要的要素。 首先要選一本適宜本人的參考書，仔首先要選一本適宜本人的參考書，仔細地做每一道題。細地做每一道題。 在做題過程中還要留意鍛煉本人的審在做題過程中還要留意鍛煉本人的審題、分析、解題、書寫才干，一定要題、分析、解題、書寫才干，一定要親身動手，把題完好地解下來，防止親身動手，把題完好地解下來，防止一看就會、一做就錯。一看就會、一做就錯。 做完以后，不要一味往前走，還要回做完以后，不要一味往前走，還要回頭看，即做完題后的反思、領會頭看，即做完題后的反思、領會: 命題者有什么意圖命題者有什么意圖? ? 標題設計的巧妙處何在？標題設計的巧妙處何在？ 此題的關鍵何在？此題的關鍵何在？ 標題有何規(guī)律？標題有何規(guī)律？ 能否可推行成一類題型？能否可推行成一類題型？ 這個問題改動設問角度，還會變成什這個問題改動設問角度，還會變成什么樣的標題？么樣的標題？ 這樣做一道題，就可以起到舉一反三、這樣做一道題，就可以起到舉一反三、觸類旁通的效果，復習效率會大大提觸類旁通的效