Recycle2_第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Recycle2 第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】人教PEP 三年級下冊Recycle2【課 時(shí)】第3課時(shí)：Go up the ladders. Go down the snakes. Look and write.一、教學(xué)目標(biāo)1. 復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的詞匯和句型。2. “Go up the ladders. Go down the snakes.”部分游戲規(guī)則的掌握。3. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫單詞的習(xí)慣。4. 在進(jìn)行趣味性活動的過程中培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)習(xí)課的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1. 復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的詞匯和句型。2. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫單詞的習(xí)慣。難點(diǎn)“Go up the ladders. Go down the

2、 snakes.”部分游戲規(guī)則的掌握。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 與本課時(shí)教學(xué)相關(guān)的教學(xué)掛圖、圖片。2. 本課時(shí)的教學(xué)音頻。四、教學(xué)過程Step 1: Warm-up1. 打招呼。T: Good morning/afternoon, class.Ss: Good morning/afternoon, teacher.T: Welcome back to class. How are you today?Ss: Fine, thanks. And you?T: Im fine. Thanks.2. 教師播放歌曲的錄音，全班學(xué)生齊唱，活躍課堂氣氛。3. 教師準(zhǔn)備1-6的數(shù)字卡片，并將全班學(xué)生分成六大組，每組

3、派一位代表上講臺抽數(shù)字卡片，抽到數(shù)字1的小組在組內(nèi)聽寫第一單元的單詞，以此類推。Step 2: Preview口令游戲。教師說口令，學(xué)生做相應(yīng)的動作，如：Show me your erasers/pencils/pens/books/.Make your body tall.Make your arms short.Put your bags in/on/under the desk.Step 3: Presentation1. Go up the ladders. Go down the snakes.(1)教師說：“Put up your hands.(邊說邊做舉手的動作)Put down

4、 your hands.(邊說邊做放下手的動作)”學(xué)生明白單詞“up”和“down”的意思后，教師說口令，全班學(xué)生根據(jù)口令做動作。(2)讓學(xué)生看情景圖，學(xué)生在四人小組內(nèi)分別說一說與每幅圖相應(yīng)的句子。(3)介紹游戲規(guī)則。教師擲骰子，學(xué)生根據(jù)教師擲的骰子數(shù)找到相應(yīng)的圖片，并用一句話描述這幅圖。如果圖片上有梯子，則順著梯子向上找到下一幅圖并用一句話進(jìn)行描述；如果圖片上是蛇，則順著蛇向下找出圖片并用一句話進(jìn)行描述；如果圖片上沒有蛇或梯子，教師則繼續(xù)擲骰子，以此類推。(4)教師示范做游戲后，學(xué)生在六人小組內(nèi)進(jìn)行游戲。2. Look and write.(1)教師依次出示帽子、豬、桌子和鴨子的圖片，學(xué)生根

5、據(jù)圖片說出相應(yīng)的單詞，教師將這些單詞寫在黑板上。cap pig desk duck(2)學(xué)生在四線三格內(nèi)將每個(gè)單詞寫五遍，提醒學(xué)生要注意單詞在四線三格內(nèi)的書寫格式。Step 4: Extension師生一起總結(jié)本冊書的主要句型。Where are you from?Im from .Whos that man/woman/boy/girl?Hes/Shes .Its so tall.Come here, children!It has a long nose and a short tail.Excuse me, can I use your pencil?Where is it?Maybe

6、its in your desk.Is it in your toy box?Have a good time.Do you like .?Yes, I do./No, I dont.Sorry, I dont like grapes.How many.do you have/see?I have/see .Step 5: Summary1. 師生一起總結(jié)本課時(shí)所學(xué)的主要知識。2. 學(xué)生對自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思和總結(jié)。Step 6: Homework對自己本學(xué)期所學(xué)的話題和詞匯進(jìn)行總結(jié)并提出自己下學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit6 How many?Where are you from?Im fromWhos that man/woman/boy/girl?Hes/ShesIts so tall.Come here, children!It has a long nose and a short tail.Excuse me, can I use your pencil?Where is it?Maybe its in your desk.Is it in your toy box?Have a good time.D