數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)及實(shí)踐(實(shí)驗(yàn)四、五)

1、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)及實(shí)踐實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書鄭州輕工業(yè)學(xué)院電子信息工程教研室2018 年5月實(shí)驗(yàn)四、五學(xué)生信息管理系統(tǒng)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?nèi)容及步驟1、理解及熟悉VB、SQL Server2005 聯(lián)合編制數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的基本方法及過程，編制學(xué)生信息管理系統(tǒng)。2、掌握利用ADO數(shù)據(jù)控件連接VB 前臺(tái)程序與SQL Server2005后臺(tái)程序，建一個(gè)工程實(shí)現(xiàn)對(duì)“學(xué)生信息管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)的“學(xué)生”、“班級(jí)”、“成績(jī)”表的記錄進(jìn)行瀏覽、刪除、移動(dòng)等操作，具體情況參見老師上課所講對(duì)學(xué)生基本信息的瀏覽及操作實(shí)例。3、掌握利用內(nèi)部數(shù)據(jù)綁定控件和ActiveX數(shù)據(jù)綁定控件和ADO數(shù)據(jù)控件綁定的方法；4、熟悉利用ADO對(duì)象模型連接

2、VB 前臺(tái)程序與SQL Server2005后臺(tái)程序。5、利用 VB編制學(xué)生信息管理系統(tǒng)的前臺(tái)程序，具體情況參見老師所講ppt第九章及教師給的實(shí)例“學(xué)生信息管理系統(tǒng)”教師部分；6、利用 SQL Server2005 編制學(xué)生信息管理系統(tǒng)的后臺(tái)程序，具體情況參見老師所講ppt 第九章及教師給的實(shí)例“學(xué)生信息管理系 / 7統(tǒng)”教師部分；二、實(shí)驗(yàn)任務(wù)1、在實(shí)驗(yàn)一二的基礎(chǔ)上完善數(shù)據(jù)庫(kù)，使“學(xué)生信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)”包含“學(xué)生”、“班級(jí)”、“成績(jī)”、“教師”、“院系”、“成果” 6 個(gè)表；各個(gè)表的具體要求如下：學(xué)生表：班級(jí)表：成績(jī)表 / 7教師表：院系表：成果表： / 72、基于 ADO數(shù)據(jù)控件訪問數(shù)據(jù)庫(kù)

3、方法，利用數(shù)據(jù)網(wǎng)格DataGrid瀏覽學(xué)生表的信息并可以對(duì)學(xué)生表進(jìn)行一些編輯和查找操作，界面如圖所示。具體要求如下：（ 1）利用數(shù)據(jù)網(wǎng)格控件將“學(xué)生”表中的全部基本信息在程序窗口中顯示；（ 2）可以實(shí)現(xiàn)添加、刪除、查找、移動(dòng)及退出程序功能。（ 3）能實(shí)時(shí)顯示當(dāng)前所在記錄位置及總記錄數(shù)。圖三程序運(yùn)行界面提示：（ 1）添加 ADO data control 數(shù)據(jù)控件及數(shù)據(jù)網(wǎng)格 datagrid 控件；（ 2）設(shè)置 Adodc1 的屬性；（ 3）設(shè)置 datagrid 的屬性；（ 4）通過 Adodc1.Recordset的 addnew、delete、move 等方法實(shí)現(xiàn)添加、移動(dòng)、刪除等功能。 / 73、基于ADO數(shù)據(jù)控件訪問數(shù)據(jù)庫(kù)方法，利用內(nèi)部控件標(biāo)簽、文本框、命令按鈕等實(shí)現(xiàn)對(duì)“班級(jí)”表的瀏覽、編輯和查找操作，界面如圖所示。圖三程序運(yùn)行界面提示：（ 1）添加 ADO data control 數(shù)據(jù)控件及內(nèi)部控件；（ 2）設(shè)置 Adodc1 的屬性；（ 3）設(shè)置內(nèi)部控件的屬性；4 、基于 ADO 數(shù)據(jù)控件訪問數(shù)據(jù)庫(kù)方法，利用數(shù)據(jù)組合框 Datacombo 通過學(xué)號(hào)查詢學(xué)生姓名、班級(jí)名稱、課程名、成績(jī)，對(duì)顯示出的學(xué)生信息計(jì)算其個(gè)人所選各門課的平均成績(jī)。界面如圖所示四所示。提示：該例涉及各個(gè)表之間的連接，需要用到各個(gè)表之間的連接。 / 7圖四 程序運(yùn)行界面5、利用