「語言表達運用練習題」

1、語言表達運用練習題語言連貫表達1 .填到橫線上與上下文銜接較好的一項是（）小明爬到床底下，偷偷躲了起來 ,從床下拽了出來，送到幼兒園去了。A.媽媽找了好久，最后才發(fā)現他，B.但后來還是讓媽媽給找到了，C.使媽媽找了好久，終于把他找到 ，D.但媽媽畢竟發(fā)現了他，2 .與原句銜接最好的一項是 （）她年紀大約二十六七，兩頰卻還是紅的，衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂。A.青黃臉色B.臉色青黃C.青黃著臉色D,現出青黃臉色3 .填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是 （）雁門關在晉北崇山峻嶺中。它雖說早已只剩下頹墻斷垣，但雄風不減當年。如血的殘陽給它涂上了一抹無可言狀的朦朧。A .晉王李克用墓在關左的朔風

2、白草中沉寂不語；龜裂的古道在關前向西拐去。B.關左，晉王李克用墓在朔風白草中沉寂不語；關前，龜裂的古道向西拐去。C.晉王李克用墓在關左的朔風白草中沉寂不語；關前，龜裂的古道向西拐去。D.關左，晉王李克用墓在朔風白草中沉寂不語；龜裂的古道在關前向西拐去。4 .填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項是（）？ 巍峨挺秀的秦嶺沒有淹滅在濁霧里；田堰層疊的南墟，模糊了；美麗如錦的渭河平原也驟然變得丑陋而蒼老。A.天氣陰沉，滿天厚厚的，低低的，灰色的濁云。B.在夕陽的輝映下，滿天彩云飄動。？ C.夜幕下垂，遠山漸漸隱沒了，田野像死一般寂 靜。D.北風呼呼地叫著，枯草落葉漫天飛揚，樹枝都成光胳臂了。5 .閱讀

3、下面的文字，調整畫線部分的語序，使全句協(xié)調連貫。（可適當刪減文字，不得改變語 意）為加快傳播速度、增強時效性，承載容量得以加大、前沿性得以提升，發(fā)行量得以逐步擴大、規(guī)模效益得以提高 ，本刊決定從2 004年起改為半月刊。改為：改為:6 .填入句中橫線上恰當的句子是 （）良好的國際收支狀況， 對抵御這次金融風暴的沖擊，發(fā)揮了重要作用。A.國家的外匯儲備充足B.國家充足的外匯儲備C.充足的國家外匯儲備D .國家外匯儲備的充足7 .填入下面句子橫線處，銜接最恰當的一項是（）盧梅坡的詩句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，常被人引用，借以說明 。 ? A.任何人和事物都各有缺憾8 .任何人和事物都各有

4、長處C .任何人和事物都有千秋 ？ D .對任何人和事物都各有所愛8 .上下文銜接最好的一項是（）應該提倡甘于寂寞。寂寞給予人的不僅是真實，而且也是一種錘煉，一種感情與思想的升華。有時寂寞起了決定性的作用。在一定意義上，可以說，大凡有成就的 人，。A.可能是既具有才能，又耐得住寂寞的人。B.僅僅是具有一般才能，但耐得住寂寞的人。C .也許是并不具有杰出才能，但卻耐得住寂寞的人。？ D.往往倒不是最有才能，卻是最 耐得佳寂寞的人。9 .依次填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一句（）清人張潮在其幽夢影中曾說：對淵博友如讀異書，對風雅友如讀名人詩文，對謹飭友如讀圣賢經傳，對滑稽友如閱傳奇小說

5、?！边@話確有見地，人生一世，除了親情、愛情外，友情更是不可缺的。因為 。A.友情是一種廣度，親情是一種深度，而愛情則是一種純度。B.友情是一種純度，愛情是一種深度，而親情則是一種廣度。C.愛情是一種純度，親情是一種深度，而友情則是一種廣度。D.親情是一種深度，愛情是一種純度，而友情則是一種廣度10 .依次填入下面一段文字橫線處的語句。銜接最恰當的一組是（）天鵝悠閑自在、無拘無束，它時而在水上遨游， 它似乎是很喜歡接近人的， 只要它覺得我們不會傷害它。時而沿著水邊，回到有人的地方，時而到岸旁嬉戲，享受著與人相處的樂趣，時而離開它的幽居，藏到燈芯草叢中，A.B.C.D.語言得體表達1.下列句子中加

6、點詞語使用得體的一項是（）?A.他能夠為大多數人謀利益，理應得到大家的恭維。B.班長接見了前來視察的市人大代表，并介紹了班級管理工作情況。？C.由于下午要參加班級活動他謝絕了朋友要他一起去游玩的邀請。D.我向同學們介紹了學習經驗， 給了大家很多教誨。2?.選出語言運用彳#體的一項（）?A.小 王同志，聽說你生病了，我代表單位向你表示問候，并請你及早康復。？B.老師批評我們，她的嘴臉雖然嚴肅，但是她的用心還是好的。？C.校園之聲”廣播臺本次播音到此結束。老師們、同學們，謝謝收聽，再會。 ？D.志愿軍戰(zhàn)士彈藥即將耗盡，但敵人還在像猛虎一樣沖上 來。3 .根據下面提供的情境，寫出符合題意要求的話。？

7、畢業(yè)前夕，父母對你百般呵護。作為家里的一員，你很想替他們分擔些家務，卻常被拒絕，為此，你十分苦惱。你既不想讓父母傷心,又想讓他們明白你的想法。這時，你怎樣對他們說 ？4 .根據語境，在下面空格內寫上簡潔得體的話語。？中國著名乒乓球運動員孔令輝在本界世乒賽男單半決賽中，雖經努力拼搏，但仍以3:4的微小差距惜敗選手施拉格，請你發(fā)一條短消息鼓勵他。5？.黎明與羅杰同學多年。黎明的母親在圖書館工作，羅杰寫信向黎明的母親借一本參考資料。下面是羅杰所寫的短信的正文部分，閱讀后完成后面的題。？我雖沒有跟您晤面，但我和黎明是多年的同學。今有一事相求：中考即將到來，離中考的時間不遠了，我急需一本有關中考復習的語

8、文資料，不知你們圖書館有沒有這樣的資料。如果有，請黎明帶給我；如果沒有，要立即告訴我。多謝您的協(xié)助。上面語段中有三處語言表達不得體的地方，請指出來并加以改正。1?）第一處不得體的詞語或語句是，應改為？2）第二處不得體的詞語或語句是，應改為？3）第三處不得體的詞語或語句是，應改為6 .王浩同學說話喜歡引經據典，在下面幾種情境講話時，他引用的古詩文恰當得體的一項 是（）?A.同學張華要到外地去上中專，王浩給他送行時說：“與君離別意，同是宦游人。 張華，你一人遠走他鄉(xiāng)要多多珍重啊 ！”B.同學劉欣作文時想找一句表現讀書樂趣的名，王浩不假思索地說道：這還不容易，談笑有鴻儒，往來無白丁 嘛！”C.王浩和

9、同學一起去春游，面對滿園盛開的梨花，他情不自禁地說到：真可謂 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開太美了！ ”D.王浩的同桌張海學習上得過且過，不求甚解，王浩意味深長地對他說：“學而 不思則罔你可不能總是淺嘗輒止啊！”7 .人物說話得體的是（）A.大娘雖然沒文化，跟人聊起這幾年的變化卻是滔滔不絕：自改革開放以來，我家的生活日益美滿。兒子見到我年邁體弱，不僅不讓我從事田間勞動，連家務勞動也 ”8 .胡大為在 問卷”上寫了自己的希望：老師，我現在已經開始復習了，熱切地盼望能得到 您的指導和幫助。”離上課還有三十分鐘了，劉欣跑到老師跟前：老師,我去買磁帶，上課可能遲到。有言在先，/可別說沒事前請假！”D.

10、電話撥通了，小林高聲叫道：哎!媽，我晚上要去補課，你必須馬上回去給我做飯，聽到沒？ ”8.如果同學把你剛買的書借去，歸還時卻弄得又破又臟，可他連聲 對不起”也沒說。對此，較好的表達方式是 （）A.這本書我不要了，我再去買本新的。8 .你就像只耗子，兩天就啃破一本書！C.多可惜呀！前天還好好的書，今天怎么就變成這個模樣了?！盌.你把書弄成這個樣子，別想我再借書給你！9 .下列句子中，語言運用得體的一項是（）A.您的意見提得很好，我們一定想辦法改進。B .感謝你們的熱情邀請，我會在百忙中抽出時間光臨指導的。C.上課不專心聽講的同學要及時醒悟，努力改邪歸正。D.大會主持人對發(fā)言的人說：“你說不清楚就不要再說了。 ”10 .廣播稿要求通俗、口語化，一聽就明白。把下面一段文字改做廣播稿時，有四處非改動不可，寫出這四