物理教師如何提高自身素質(zhì)

1、物理教師如何提高自身素質(zhì)人類社會是一個需要不斷進步的群體，而在這個群體中， 教師是一個關(guān)鍵的職業(yè)。作為一名初中教師，面對的是人生 觀、世界觀已經(jīng)基本形成的青少年群體，只有全面提高自己 的素質(zhì)才能更好地教育在當今這樣一個社會成長起來的孩 子們?，F(xiàn)結(jié)合多年的教學實踐談談幾點體會。一、熱愛本職工作，樹立良好的人生觀要做一個矢志不渝、一心撲在事業(yè)上的物理教師，重要 的是對自己的職業(yè)選擇無怨無悔。無論社會上或者單位領(lǐng)導 以及同事對自己有任何偏見，都不放棄自己對本職工作的熱 愛與追求。當前我國正處于改革時期，國家越來越重視物理 這一門學科。但是很多物理教師在校的工作成績沒有得到單 位領(lǐng)導恰如其分的評價，有

2、些甚至受冷落。其中部分教師在 這樣的逆境中，缺乏逆流而上的雄心和戰(zhàn)勝困難的毅力，滿 腹牢騷，怨天尤人，使學校物理教學工作一度低落，他們也 把自己推向失敗的道路。所以新時期的物理教師務必要加強 思想品德教育，樹立良好的人生觀，不求索取，多講奉獻， 無論工作遇到多大的困難，也應該保持心理平衡，踏踏實實 工作，力爭做出優(yōu)異成績，改變世人的偏見。二、加強物理專業(yè)知識，提高文化水平在人生的舞臺上，成功與失敗的歷史都是自己書寫的。 要想自己的工作成績得到別人的認可，一要立足于本職工 作，全身心地投入，如癡如醉，勇于獻身，不停追求；二要 加強知識學習，不斷擴大自己的知識空間，充分利用自己的 專業(yè)知識、技能，

3、挖掘自己的潛在智能，搞好本職工作，從 而贏得大家的賞識；三要通過自學、刊授、函授等多種形式 來提高自己的專業(yè)知識水平。物理教師在教學中要做到“五 有” “四不” “三備” “六性”?！拔逵小保航虒W有學年、 學期、單元、課時計劃和課堂常規(guī)；"四不”：物理課不停、 不占、不讓、不放羊；“三備”：備教材、備教法、備學生;“六性”：教學體現(xiàn)針對性、思想性、趣味性、開放性、系 統(tǒng)性、合理性。三、因地制宜，搞好學校的物理教學工作學校的物理教學質(zhì)量的好壞，是反映一個物理教師責任 感、專業(yè)知識水平、工作能力的綜合體現(xiàn)。物理教師不僅要 有良好的品德和專業(yè)知識，而且還要注意工作能力的培養(yǎng)； 要切實從學校

4、的具體情況出發(fā)，因地制宜地開展學校物理教 學活動，找到突破口，形成自己的教學風格，這就需要教師 有敏銳的觀察力。四、積極協(xié)助學校完成各項工作物理教師應協(xié)助學校搞好各項工作并當好領(lǐng)導的參謀； 要不計較個人得失，全力搞好校內(nèi)校外的工作。從物理教師 的角度來說，在校內(nèi)應多組織物理實驗活動，讓不同班級的 學生都參與進來，它不僅能提高教師自身的能力，同時也能 培養(yǎng)學生學習物理的興趣。這樣教師接觸學生的機會多，人 員廣，無論是縱向還是橫向與其他學科教師相比，在組織能 力方面都有明顯優(yōu)勢。每當學校有物理實驗活動時，物理教 師都應該以主人翁的態(tài)度積極參與，精心設(shè)計方案，廢寢忘 食工作。誠然，這一切校外工作是極

5、其辛苦的，但艱苦的環(huán) 境能磨煉人的意志，也是最能展示能力和才華的場所。五、努力充電，刻苦鉆研，對知識的掌握要做到“精” 與“博"教師大多窮其一生只能在某一門課上成就最大，如果對 這門課的知識掌握得不夠精深，不夠?qū)I(yè)，那就根本談不上 “傳道、授業(yè)、解惑”。新形勢下的教學改革也并不是要教 師放棄所有以前的教學內(nèi)容和方式。相反，一切成功的改革 都是建立在繼承的基礎(chǔ)之上的，撇開過去有益的經(jīng)驗談改革 只能是一句空話，這也不是真正意義上的改革?！熬笔腔?礎(chǔ)，是教學改革的“本”。那些教學改革搞得紅紅火火的教 師無一不是學問精深的教師。但學問精深的教師卻不一定是 教學成績明顯、適應時代需要的教師。這固然與前邊提到的 觀念的轉(zhuǎn)變至關(guān)重要，同時也與教師知識是否廣博密切相 關(guān)。教師一方面要具備廣博的邊緣學科知識，同時還應具備 新時代、新形勢下一些快速更新的知識?，F(xiàn)代社會知識更新 的速度是前所未有的，教師如果對新知識、新信息一無所知, 那就會成為一潭死水，將會被社會淘汰?？偠灾?，教育改革的深化，教育現(xiàn)代化步伐的加快， 使廣大教師面臨新的挑戰(zhàn)。對教育主管部門來說，必須充分 重視教師的繼續(xù)教育問題，加大投入、廣開門路，盡快改變 繼續(xù)教育滯后的現(xiàn)象。對教師來說，應努力尋找適合自己實 際情況的學習提高途徑，使自身的知識不斷更