教育理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、教育理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)教育理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中 , 作為一個(gè)從事多年教學(xué)工作的我 , 認(rèn)真拜讀了教育新理念、給教師的一百條建議等教育書籍。一本本教育書籍 , 一句句教育同行真誠的話語 , 使我很受啟發(fā)?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)過程中感觸較深的談點(diǎn)自己的感受。首先 , ”師者 , 傳道授業(yè)解惑也” , 這應(yīng)該是作為一個(gè)老師的首要條件。 老師上課的方式是否能被學(xué)生樂于接受 , 關(guān)鍵要看這堂課是不是一堂好課。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度 , 風(fēng)趣幽默的話語 , 新穎的授課方式 , 化繁瑣為簡(jiǎn)單、死板為生動(dòng)的能力必將使學(xué)生聽起來輕松而易掌握。 這是大多數(shù)老師孜孜不倦追求的一種境界。 ”師者 , 傳道授業(yè)解惑也”不能簡(jiǎn)單理

2、解為傳授道理講授知識(shí)解答疑難問題 , 而是除此之外 , 更應(yīng)注意學(xué)生的思想教育。傳道授業(yè)解惑的問題是作為一個(gè)老師的根本 , 不具備這些能力的人當(dāng)然不應(yīng)該走上講臺(tái)的。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思想道德工作的必備條件。按理說現(xiàn)在的學(xué)生在家里是小皇帝 , 過著衣食無憂的生活 , 與其父母相比 , 我們?cè)偃リP(guān)心他們的生活豈非多余如果這么想就大錯(cuò)特錯(cuò)了。生活在學(xué)校里的學(xué)生當(dāng)然希望得到老師的關(guān)心和愛護(hù)。 時(shí)常關(guān)心學(xué)生的衣食住行 , 會(huì)讓學(xué)生感覺到長(zhǎng)輩的關(guān)懷 , 集體的溫暖。不關(guān)心學(xué)生的生理健康有可能導(dǎo)致學(xué)生的心理問題?，F(xiàn)在犯罪低齡化 , 大多是因?yàn)槠湫睦頉]有受到正確的引導(dǎo)所致。 重視學(xué)生的思想道德

3、問題 , 教育就得尊重、 理解、貼近他們 ; 還要建立正確的學(xué)生觀 , 了解學(xué)生的需要 , 做一個(gè)服眾的威而有信的老師。 讓我們大家一起來關(guān)注學(xué)生的心理健康。其次 , 老師的心理健康也是一個(gè)不可忽視的問題。 一個(gè)心理有問題的老師我們?cè)趺茨芗南Ｍ褜W(xué)生教好。 近年來的大量調(diào)查資料表明有相當(dāng)多的老師有心理疾病。資料表明 , 老師把學(xué)生打成殘廢有之 , 讓學(xué)生互相打耳光有之 , 罰學(xué)生抄作業(yè)幾十遍者有之 , 等等 , 這些都是心理疾病的表現(xiàn)。 老師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為 , 更無法巧妙地處理學(xué)生問題 , 輕則影響失聲關(guān)系 , 重則可能傷害學(xué)生心靈。因此 , 為了更好地教育學(xué)生 , 老師

4、自己首先必須是心理健康的人。 只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。 老師的心理健康水平會(huì)使其在智力、情感、一直等方面機(jī)能都得到正常的發(fā)揮 , 有助于提高工作效率。我們應(yīng)該帶著輕松愉快的心情去上課 , 不應(yīng)該把絲毫對(duì)他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿情緒帶進(jìn)課堂。因此 , 我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)時(shí)刻調(diào)整自己的心理 , 維護(hù)和提高心理健康 , 從而保持自身良好的心理狀態(tài)去影響學(xué)生。第三 , 為人師表 , 注重身教重于言教。教師工作的”示范性”和學(xué)生所特有的”向師性” , 使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情、處世哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象對(duì)學(xué)

5、生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、 身教 , 并且做到身教重于言教。 孔子說 : ”其身正 , 不令而行 ; 其身不正 , 雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、 模仿的對(duì)象。教師的一言一行 , 一舉一動(dòng) , 往往被學(xué)生看在眼里 , 記在心里 , 模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響 , 不僅對(duì)學(xué)生在校起作用 ,甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。 所以 , 教師需要處處為人師表 , 從小事做起 , 從自我做起 , 率先垂范 , 作出表率。教師要把學(xué)生造就成什么人 , 自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí) , 自己就必須學(xué)而不厭 , 手不釋卷 ; 要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng) , 自己必須熱愛勞動(dòng) ; 要學(xué)生將文明禮貌 , 自己必須談吐文雅 , 遠(yuǎn)離粗俗。凡要生做到的自己首先做到 , 凡要生不做的自己堅(jiān)決不做?！蔽鹨詯盒《鵀橹?, 勿以善小而不為?！苯逃裏o小事 , 事事見真理。因此 , 教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行 , 以高尚的人格去感染人 , 以整潔的儀表去影響人