教務(wù)處計劃學(xué)校工作計劃

1、教務(wù)處計劃”學(xué)校工作計劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我校教學(xué)工作以上級教育行政部門的政策法規(guī)與指導(dǎo)性 文件指針，以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)以深化課程改革、提高教育教 學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)為基本點(diǎn)，本著“實(shí)在、 實(shí)干、實(shí)效、爭先創(chuàng)優(yōu)”的原則和市農(nóng)村學(xué)?！敖虒W(xué)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)”活動 中提出的“標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”的思 想，做好“教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)”活動的攻堅克難階段工作，力爭本學(xué)期通 過市驗(yàn)收。切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)研究，不斷完善教學(xué)評價機(jī)制，全面提 高教師的業(yè)務(wù)水平，穩(wěn)步提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作：1. 按課程規(guī)范開齊、開足、上好國家課程、地方課程，努力開發(fā) 校本課程。

2、2. 繼續(xù)完善教學(xué)質(zhì)量評估、教學(xué)常規(guī)管理評估、課堂教學(xué)評估、 教師考勤評估等管理辦法建設(shè)等， 逐步形成一套與績效評估接軌的態(tài) 績效評估管理辦法，客觀、 公正的進(jìn)行教學(xué)評價，提高教師的工作熱 情。3. 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)流程規(guī)范管理， 采取定期與不定期相結(jié)合的教學(xué) 常規(guī)檢查方法，催促教師做好教學(xué)常規(guī)活動，圓滿完成“教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)達(dá) 標(biāo)”活動的攻堅克難階段工作，力爭本學(xué)期通過市驗(yàn)收。4. 加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)， 儲備我校教師人才資源， 培養(yǎng)出一大批師 德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的中青年優(yōu)秀教師隊伍群體，骨干教師、中心 組成員、教壇新秀、 教壇新苗等學(xué)科帶頭人要發(fā)揮學(xué)科帶頭人的領(lǐng)雁 作用。5. 強(qiáng)化質(zhì)量意識，努力向課堂教

3、學(xué)要質(zhì)量。加強(qiáng)后 20%學(xué)生的質(zhì) 量監(jiān)控，提高優(yōu)秀率、合格率，降分率。確保在 * 市、質(zhì)量監(jiān)測、學(xué) 區(qū)質(zhì)量評估中獲得好成績。6. 加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控， 爭取畢業(yè)班升學(xué)人數(shù)、 上重點(diǎn)實(shí)驗(yàn) 中學(xué)人數(shù)再創(chuàng)燦爛。7. 強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動課的教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生自主、合作、探究能力 的培養(yǎng)，讓每一個學(xué)生成為社會有用人才，讓每一個學(xué)生學(xué)有專長。 做好畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作。8. 努力打造書香型校園，加強(qiáng)閱覽室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室 的開發(fā)建設(shè)工作，為教師和學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、工作氣氛，開 展好學(xué)生的課外活動。9. 完善學(xué)籍管理管理辦法， 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理， 義務(wù)教育檔案建 設(shè)，做好新生招生工作。三、詳細(xì)

4、工作措施（一）教學(xué)常規(guī)工作：1. 本學(xué)期我校繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃， 強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識， 加強(qiáng) 課程計劃的執(zhí)行和管理， “開齊、上足、教好”課程計劃手冊的國家 課程、地方課程， 努力開發(fā)校本課程。按課程計劃安排好班級功課表 和教師授課表并嚴(yán)格執(zhí)行。 不斷完善 * 鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)四項標(biāo)準(zhǔn)達(dá) 標(biāo)活開工作方案、* 鎮(zhèn)中教學(xué)工作常規(guī)和* 鎮(zhèn)中教學(xué)管理常規(guī)， 使常規(guī)教學(xué)活動有章可循。2.完善聽課管理辦法 ,采用“公開課與隨堂聽課相結(jié)合” 的規(guī)定， 互相探究、互相切磋。開展跨學(xué)科聽課、家長進(jìn)課堂、教研組教學(xué)調(diào) 研、學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比、學(xué)校新秀評比等各種形式活動，形成“人人上 講臺、個個下課堂”的良好氣氛，向 4

5、5 分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。本學(xué) 期，行政領(lǐng)導(dǎo)、新教師及其指導(dǎo)教師聽課不少于 20 節(jié)，其他教師不 少于 12 節(jié)（外出聽課除外），并認(rèn)真做好評價。聽課記錄及評價將作 為月評估和期末評估的重要依據(jù)。3做好市農(nóng)村學(xué)?！敖虒W(xué)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)” 活動的攻堅克難階段工作， 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)流程規(guī)范管理， 采取定期與不定期相結(jié)合的教學(xué)常規(guī)檢 查方法，催促教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評四個環(huán)節(jié) 到達(dá)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范， 確保本學(xué)期順利通過市農(nóng)村學(xué)校 “教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)” 活動驗(yàn)收，詳細(xì)要求如下：（1）備課要了解年級段、本單元課程的特點(diǎn)，要了解學(xué)生的接 受能力、年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律， 制定好學(xué)期教學(xué)計劃和單元教學(xué)計劃， 提前

6、備好課時教學(xué)導(dǎo)案，及時進(jìn)行自我反思，反思要有感而發(fā)；（2）上課要做到“帶習(xí)題上課” ，要圍繞課堂教學(xué)改革的思想， 明確課改的方向， 加強(qiáng)課堂評價意識， 有意識的運(yùn)用激勵行的課堂評 價語言，有針對性的進(jìn)行課堂評價，使課堂教學(xué)有實(shí)效、有活力、有 價值；（3）學(xué)生作業(yè)的布置與批改，要求作業(yè)量適當(dāng)，難易搭配。課 堂作業(yè)：按照學(xué)科特點(diǎn)及課標(biāo)要求及學(xué)生實(shí)際， 涉及精當(dāng)，針對性強(qiáng)， 注意作業(yè)的實(shí)效性，面向全體學(xué)生，有錯及時訂正。作業(yè)設(shè)計既要避 免過量，又要避免作業(yè)量少，該練不練的現(xiàn)象；家庭作業(yè)：注意研究 布置的策略，倡導(dǎo)根據(jù)學(xué)生實(shí)際分層布置作業(yè)。 倡導(dǎo)綜合型、實(shí)踐型、 調(diào)查型、研究型等作業(yè)布置；作業(yè)的批改要

7、認(rèn)真、細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)（尤其 是對學(xué)生精選作文的批改） ，做好作業(yè)批改登記工作，做好學(xué)生共性 錯例分析，不斷進(jìn)行分析反思，及時發(fā)現(xiàn)問習(xí)題，及時進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí) 和幫教。同時，還要催促學(xué)生在日常的書寫中，就要養(yǎng)成“提筆就是 練字時”的良好的書寫習(xí)慣，并在各項作業(yè)、語文英語等學(xué)科考卷批 改中，學(xué)生的書寫也要占一定的分值。（4）質(zhì)量測評要有針對性，測后要認(rèn)真分析講評，期末檢測要與 * 市教研室、 * 學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量評估接軌。 4進(jìn)一步加大對教學(xué)流程規(guī)范的監(jiān)控力度，確立以學(xué)生開展為 本的質(zhì)量觀， 建立健全的教學(xué)管理管理辦法和教學(xué)評價體系， 探索對 學(xué)生學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價方式， 確立全面質(zhì)量意識，

8、積極改革教法，研究學(xué)法，找準(zhǔn)學(xué)生最近開展區(qū)合理施教。5實(shí)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測管理辦法。充分發(fā)揮考試對教與學(xué)的引導(dǎo) 矯正功能，在做好期末、期中、重點(diǎn)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試適應(yīng)性測試 等常規(guī)檢測外、再組織兩次學(xué)科對抗賽。標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量檢測的過程，重視 質(zhì)量檢測的后續(xù)分析工作。 努力做好培優(yōu)補(bǔ)困工作。 重視培養(yǎng)學(xué)科“尖 子生”。對學(xué)有余力的學(xué)生，設(shè)計適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，重點(diǎn)提高 他們的自學(xué)能力和綜合運(yùn)用能力， 開展他們的特長。 不以單純增加教 學(xué)內(nèi)容與提高教學(xué)難度為手段，增加他們的學(xué)習(xí)承擔(dān)。注意“尖子生” 的心理教育，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知能力和交流合作意識。 建立針對學(xué) 困生的導(dǎo)師管理辦法。要特別關(guān)注“后 20%的學(xué)困生。在課堂教學(xué) 和作業(yè)指導(dǎo)中，要關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，通過發(fā)問和練習(xí)，促進(jìn)他 們主動參與學(xué)習(xí)。要認(rèn)真分析每個學(xué)困生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)缺陷， 制 訂個別化的輔導(dǎo)方案，通過個別指導(dǎo)和同學(xué)互助等措施，激發(fā)其學(xué)習(xí) 興趣，糾正其不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識與基本技能的缺陷。努力 減少后20%學(xué)生數(shù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。九年級初三全體教