flash課程設(shè)計(jì)報(bào)告

1、目錄一、設(shè)計(jì)任務(wù)說明 2二、需求分析2三、詳細(xì)設(shè)計(jì)21進(jìn)度條的使用和實(shí)現(xiàn)方法 22、第一場景33第三場景34第四場景35、第五場景36第六場景3四、測試分析4五、總結(jié)4一、設(shè)計(jì)任務(wù)說明隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟，其強(qiáng)大的功能已為人們深 刻認(rèn)識(shí)，它已進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。 作為計(jì)算機(jī) 應(yīng)用的一個(gè)重要部分，F(xiàn)lash是美國Macromedia公司所設(shè)計(jì)的一種矢量圖形編輯和動(dòng)畫創(chuàng)作 專業(yè)軟件。它是一種兼具多種功能及操作簡易的多媒體創(chuàng)意工具，主要應(yīng) 用于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和多媒體創(chuàng)作等領(lǐng)域。通常，使用 Flash 創(chuàng)作的各個(gè)內(nèi)容單 元稱為應(yīng)用程序，即使它們可能只是很簡單

2、的動(dòng)畫，您也可以通過添加圖 片、聲音、視頻和特殊效果，構(gòu)建包含豐富媒體的Flash應(yīng)用程序。與位圖圖形相比，矢量圖形需要的內(nèi)存和存儲(chǔ)空間要小很多，因?yàn)樗鼈兪且詳?shù) 學(xué)公式而不是大型數(shù)據(jù)集來表示的，位圖圖形之所以更大，是因?yàn)閳D像中 的每個(gè)像素都需要一組單獨(dú)的數(shù)據(jù)來表示，所以Flash的文件非常小，可以適用于創(chuàng)建通過 Internet 提供的內(nèi)容。Flash 通常包括 Macromedia Flash 和 Macromedia Flash Player , Macromedia Flash 用于設(shè)計(jì)和編輯 Flash 文檔，M Macromedia Flash Player 則是用于播放Flash文

3、檔。通過設(shè)計(jì)達(dá)到熟練掌握Flash軟件制作的方法以及Flash動(dòng)畫實(shí)現(xiàn)的方法和 效果；基本掌握Flash動(dòng)畫的基本思路和方法；能夠利用所學(xué)的基本知識(shí)和技能， 進(jìn)行簡單的Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)。根據(jù)題目的要求，給出解決問題的方案，通過分析問題、分解問題來解決問 題，最終達(dá)到熟練掌握運(yùn)用 Flashcs4軟件和Phoposhopcs4二、需求分析Flash動(dòng)畫實(shí)現(xiàn)的具體要求在各個(gè)場景的切換、動(dòng)畫效果的實(shí)現(xiàn)、特效的 使用、以及簡單腳本的使用，收集動(dòng)畫所用素材、背景圖片、動(dòng)畫實(shí)現(xiàn)的整體效 果，將其組成簡單有序的動(dòng)畫本Flash動(dòng)畫需要完成的基本功能有：1、進(jìn)度條和開始按鈕的使用2、補(bǔ)問和效果的實(shí)現(xiàn)方法3、

4、Flash特效的使用4、js腳本的使用5、交互按鈕的使用6、*Fla動(dòng)畫* swf文件的發(fā)布三、詳細(xì)設(shè)計(jì)1進(jìn)度條的使用和實(shí)現(xiàn)方法1.1 進(jìn)度條使用了 Flash中的傳統(tǒng)補(bǔ)動(dòng)畫和形狀補(bǔ)問動(dòng)畫以及簡單腳本 圖3-1-1進(jìn)度條1.2 Play按鈕代碼的實(shí)現(xiàn)圖3-1-2 play 按鈕1.3 用代碼實(shí)現(xiàn)進(jìn)度條的加載方式方法圖3-1-3度條的加載方式2、第一場景圖3-2-1第一場景此場景使用了圖片素材和矢量圖形使用了逐幀動(dòng)畫、傳統(tǒng)補(bǔ)問動(dòng)畫、圖片位移、蒙太奇中拉鏡頭等等 3第二場景圖片素材的導(dǎo)入圖3-3-1素材3.2 建立通告的引導(dǎo)層，畫出通告被北風(fēng)吹到地面的引導(dǎo)層，設(shè)置其時(shí)長。建立 引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層，把

5、引導(dǎo)線作為引導(dǎo)層通告作為被引導(dǎo)層。插入傳統(tǒng)補(bǔ)問實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫效果圖3-3-2引導(dǎo)層3.3 在合適的時(shí)間軸上插入小新心中所疑問的文字的幀。 圖3-3-3文字層4第四場景4.1海報(bào)的放大與縮小以及錢的發(fā)光，動(dòng)畫所用的時(shí)長。把海報(bào)進(jìn)行放大縮小的形狀補(bǔ)問效果。把錢進(jìn)行傳統(tǒng)補(bǔ)問和透明度的設(shè)置效果。從而實(shí)現(xiàn)閃閃發(fā)光的效果。圖3-4-1場景四5、第五場景 5.1建立小新追車的傳統(tǒng)補(bǔ)問動(dòng)畫和形狀補(bǔ)問動(dòng)畫，背景圖片的位移圖圖3-5-1場景五6第六場景6.1 建立背景圖層導(dǎo)入裝飾素材。圖3-6-1素材6.2 建立電視機(jī)冒煙的引導(dǎo)層動(dòng)畫，引導(dǎo)線。建立引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層，把引導(dǎo)線 作為引導(dǎo)層煙作為被引導(dǎo)層，插入傳統(tǒng)補(bǔ)問實(shí)現(xiàn)動(dòng)

6、畫效果。圖3-6-2引導(dǎo)層四、測試分析在此次Flash公益廣告測試中我遇到了很多問題有的是簡單錯(cuò)誤也有的是 比較復(fù)雜的錯(cuò)誤。例如：進(jìn)度條代碼的寫入開始寫入一直提示錯(cuò)誤無法播放，我耐心的一步步 尋找錯(cuò)誤的所在但還是費(fèi)了很長的時(shí)間才解決，在解決的過程中我的指導(dǎo)老師一直在幫助我發(fā)現(xiàn)問題和解決問題當(dāng)然還有同學(xué)們的幫助最后我順利的進(jìn)入開始 階段的制作。例如：第三場景中的錢的發(fā)光特效開始總是不知道那種效果是如何實(shí)現(xiàn)的， 還在網(wǎng)上查找了好久最后才找到類似， 結(jié)果一看原來是如此的簡單，就是用簡單 的逐幀動(dòng)畫或形狀補(bǔ)問以及透明度的大小。整體上還是很順利的完成了此次的 Flash公益廣告動(dòng)畫的制作。最后通過多次查

7、找、修改、測試Flash公益廣告-一塊錢的力量成功 播放和發(fā)布。五、總結(jié)通過兩周的上機(jī)實(shí)習(xí)，我對(duì) Flash又有了嶄新的認(rèn)識(shí)。Flash的學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過程，需要長期的知識(shí)積累和儲(chǔ)備并輔以大量的 上級(jí)實(shí)際操作練習(xí)，自己也應(yīng)該有所體會(huì)，在實(shí)踐中成長，在實(shí)踐中求知。這次我設(shè)計(jì)的課題是Flash公益廣告。在設(shè)計(jì)這個(gè)課題的過程中，面對(duì)著 極其錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，人的主觀認(rèn)識(shí)不可能完全符合客觀現(xiàn)實(shí)，在本次設(shè)計(jì)過程中，我采用循環(huán)測試法，力求在每個(gè)階段每個(gè)場景結(jié)束之前通過嚴(yán)格技術(shù)審查， 即每完成一個(gè)場景，就進(jìn)行測試，盡可能早的發(fā)現(xiàn)并糾正差錯(cuò)，完成模塊測試之 后再進(jìn)行系統(tǒng)測試。整個(gè)設(shè)計(jì)通過了軟件和硬件上的調(diào)試。

8、我想這對(duì)于自己以后的學(xué)習(xí)和工作 都會(huì)有很大的幫助。在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問題， 在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā) 現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯(cuò)誤思維。 一切問題必須要靠自己 一點(diǎn)一滴的解決，而在解決的過程當(dāng)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。對(duì)于 Flash 動(dòng)畫制作，其實(shí)現(xiàn)的動(dòng)畫效果是比較簡單的，主要是解決Flash動(dòng)畫制作中的問 題，而Flash動(dòng)畫制作是一個(gè)很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和 創(chuàng)新能力，它才是一個(gè)設(shè)計(jì)的靈魂所在。因此在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中大部分時(shí)間是用 在素材收集以及圖片處理上面。很多動(dòng)畫效果是可以借

9、鑒書本上的， 但怎樣銜接 各個(gè)子元件、影片剪輯才以及場景的先后順序才是關(guān)鍵的問題所在，這需要對(duì) Flash動(dòng)畫制作的制作方法很熟悉。 因此可以說Flash動(dòng)畫制作是軟件和硬件的 結(jié)合，二者是密不可分的。通過這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處， 雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過 一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的 影響。其次，這次課程設(shè)計(jì)讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有相互幫持才能保證整個(gè)Flash動(dòng)畫制作的有條不絮。通過這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性， 了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。 我覺得作為一名計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè) 的學(xué)生，這次課程設(shè)計(jì)是很有意義的。更重要的是如何把