學風建設ppt-2

1、大學是每一個人的夢想大學是每一個人的夢想,她輕松她輕松,愉快愉快,她是她是自由的樂土，是想象的天地，是鍛煉能力的自由的樂土，是想象的天地，是鍛煉能力的舞臺，也是提升本領的土壤。舞臺，也是提升本領的土壤。但是，大學絕不意味著享樂，她是塑造個但是，大學絕不意味著享樂，她是塑造個性、提升能力的地方。性、提升能力的地方。你每一天、每一月、每一學期的出勤你每一天、每一月、每一學期的出勤率是多少？率是多少？一學期下來你去過閱覽室?guī)状危磕阋灰粚W期下來你去過閱覽室?guī)状危磕阋还步柽^幾本書？又都是什么樣的書呢？共借過幾本書？又都是什么樣的書呢？一學期你去過幾次機房呢，在機房你一學期你去過幾次機房呢，在機房你又做過

2、什么呢？又做過什么呢？你又是否做過一天甚至一學期的學習你又是否做過一天甚至一學期的學習計劃呢？計劃呢？ 學學風是學生思想道德品質、學習精神與綜合風是學生思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要體現(xiàn)，是學生成長的基礎和前提素質的重要體現(xiàn)，是學生成長的基礎和前提。 以營造良好的學習、學術氛圍為基礎，以抓以營造良好的學習、學術氛圍為基礎，以抓學生自修晨讀、考風考紀、專業(yè)技能、職業(yè)素學生自修晨讀、考風考紀、專業(yè)技能、職業(yè)素質為核心，以提高同學們的成績?yōu)橹攸c，真正質為核心，以提高同學們的成績?yōu)橹攸c，真正實現(xiàn)同學們變被動學習為主動學習，形成濃厚實現(xiàn)同學們變被動學習為主動學習，形成濃厚的學習學術風氣。的學習學

3、術風氣。 開展學風建設可以培養(yǎng)大學生明禮開展學風建設可以培養(yǎng)大學生明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，使我們養(yǎng)成良好獻的基本道德規(guī)范，使我們養(yǎng)成良好的道德品質和文明行為，促進思想道的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協(xié)調發(fā)展。德素質和科學文化素質的協(xié)調發(fā)展。學風不振：學風不振：懶于學習，懶于學習，“船到碼船到碼頭車到站頭車到站”。課程設置不盡合理，。課程設置不盡合理，“學了用不上，還不如不學學了用不上，還不如不學”的錯的錯誤觀念，進而造成誤觀念，進而造成“學習無用論學習無用論”。學風不正：學風不正：分不在高，及格就行；分不在高

4、，及格就行；學不在深，作弊則靈。斯是教室，學不在深，作弊則靈。斯是教室，唯我閑清，小說傳得快，雜志翻得唯我閑清，小說傳得快，雜志翻得勤，談笑皆下海，往來股市行，可勤，談笑皆下海，往來股市行，可以寫情書，覓知音。無書聲之亂耳，以寫情書，覓知音。無書聲之亂耳，無復習之勞形。雖非跳舞場，堪比無復習之勞形。雖非跳舞場，堪比游樂廳。心里云：游樂廳。心里云：混張文憑混張文憑?！眑學風建設動員會：全面深入動員，開一班會學風建設動員會：全面深入動員，開一班會l征集活動：可贊揚的優(yōu)良風氣、可批駁班級里的不征集活動：可贊揚的優(yōu)良風氣、可批駁班級里的不良現(xiàn)象、可對班風學風建設提出建設性意見。良現(xiàn)象、可對班風學風建設

5、提出建設性意見。l嚴格銷假制度嚴格銷假制度l座談會：學生與專業(yè)老師座談會座談會：學生與專業(yè)老師座談會l設立班級信息員和負責人：班長為信息員，及時傳設立班級信息員和負責人：班長為信息員，及時傳遞學生動態(tài)信息，班委為負責人，負責糾正違紀現(xiàn)象遞學生動態(tài)信息，班委為負責人，負責糾正違紀現(xiàn)象針對班級學風建設班級以及學院采取的針對班級學風建設班級以及學院采取的行動行動抓上課的出勤率，找一些同學共同上自習等抓上課的出勤率，找一些同學共同上自習等積極參加一些心理培訓，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師積極參加一些心理培訓，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通，定期在班里舉行心理咨詢活動。溝通，定期在班里舉行心理咨詢活動。組織各種學習競賽、

6、學習經驗交流會等，以營組織各種學習競賽、學習經驗交流會等，以營造良好的學習氛圍。造良好的學習氛圍。為進一步鞏固成果，深化學風建設工作，為進一步鞏固成果，深化學風建設工作，下一階段我們要從四個方面著手，建立學下一階段我們要從四個方面著手，建立學風建設的長效機制，深入推進學風建設，風建設的長效機制，深入推進學風建設，使創(chuàng)建良好學風的理念真正深入到同學們使創(chuàng)建良好學風的理念真正深入到同學們的內心里，體現(xiàn)在同學們的行動上。的內心里，體現(xiàn)在同學們的行動上。u開展學生學習動機調查工作，真正深入學生內心，開展學生學習動機調查工作，真正深入學生內心，了解學生需求，做到因材施教，建立符合學生特點和了解學生需求，

7、做到因材施教，建立符合學生特點和學校要求的學風建設中長期方案。學校要求的學風建設中長期方案。u建立多種渠道，搭建學生與學院、教師、有關部門建立多種渠道，搭建學生與學院、教師、有關部門交流的平臺，增進師生之間的相互了解，對相關問題交流的平臺，增進師生之間的相互了解，對相關問題達成共識，及時解決學生存在的問題，化解矛盾，推達成共識，及時解決學生存在的問題，化解矛盾，推進學風建設。進學風建設。u開展開展“學風建設座談會學風建設座談會”、“學風建設主題班會觀學風建設主題班會觀摩活動摩活動”、“我為學風建設建言獻策我為學風建設建言獻策”等相關活動，等相關活動，在廣大學生中營造在廣大學生中營造“學風建設促

8、我成長學風建設促我成長”的觀念，使的觀念，使學風建設的理念、方法、措施在廣大學生中真正做到學風建設的理念、方法、措施在廣大學生中真正做到入腦、入心。入腦、入心。u組織多種形式的課余文化活動，豐富同學們的課余組織多種形式的課余文化活動，豐富同學們的課余文化生活，做到寓教于樂，使同學們有保持充沛的精文化生活，做到寓教于樂，使同學們有保持充沛的精力、良好的精神面貌投入到學習生活中。力、良好的精神面貌投入到學習生活中。 總之，學風建設是學校發(fā)展的總之，學風建設是學校發(fā)展的標志，而良好的學風又促我們快標志，而良好的學風又促我們快速成長速成長作為一名大學生我們無比珍惜作為一名大學生我們無比珍惜大學的短暫的光陰，在學校優(yōu)良大學的短暫的光陰，