臨床二系十二五發(fā)展規(guī)劃

1、臨床二系“十二五”發(fā)展規(guī)劃（ 2011-2015 年）未來五年是我院加快發(fā)展，夯實基礎(chǔ)，提升水平，奮力崛起的重 要時期。為充分發(fā)揮人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)的三大職能，實 現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展，結(jié)合我系自身發(fā)展的要求，特制 定臨床二系“十二五”發(fā)展規(guī)劃。一、師資隊伍建設(shè)（一）師資隊伍現(xiàn)狀： 臨床二系現(xiàn)有在編人員 141 人。其中教授13 人，副教授 4 人，講師 8 人，仍缺乏高級職稱教師，結(jié)構(gòu)仍然不 合理，必須加以改善。（二）師資隊伍建設(shè)目標(biāo)與措施：1、繼續(xù)加大高學(xué)歷層次教師的培養(yǎng)與引進(jìn)力度；將繼續(xù)為考碩 士或考博士的教師創(chuàng)造條件， 鼓勵青年教師努力提高學(xué)歷， 以確保師 資隊伍健

2、康向上發(fā)展。目前已有五人獲得碩士學(xué)位，但是比例尚小， 應(yīng)該繼續(xù)鼓勵其他教師提高學(xué)歷水平。到 2015 年預(yù)計碩士學(xué)歷達(dá)到 15 人，博士 2 人。2、引進(jìn)教師方面， 以引進(jìn)碩士以上學(xué)歷人員為原則， 完善結(jié)構(gòu)， 提高教學(xué)、科研水平。3、青年教師培養(yǎng)方面，臨床二系在對青年教師實行指導(dǎo)教師制 度的同時，繼續(xù)推行新引進(jìn)青年教師考核制度。還推薦參加“教學(xué)新 秀”、“青年教師觀摩教學(xué)”之類的活動，以督促年輕教師牢固掌握本專 業(yè)的知識，努力提高教學(xué)能力。二、學(xué)科建設(shè)與申碩工作一）重點學(xué)科建設(shè)繼續(xù)加大對臨床學(xué)科 （包括內(nèi)科學(xué)、 外科學(xué)、兒科學(xué)、 婦產(chǎn)科學(xué)）的建設(shè)力度，力爭到 2015 年末將內(nèi)科學(xué)、兒科學(xué)建設(shè)

3、成校級重點學(xué) 科。（二）申碩立項建設(shè)工作“申碩”工作是牡丹江醫(yī)學(xué)院工作的重中之重，事關(guān)學(xué)院的生存和 發(fā)展。我系將繼續(xù)提高學(xué)術(shù)隊伍的綜合素質(zhì)，加強科研建設(shè)，積極申 請并努力獲得更高層次的科研基金資助，努力獲取高層次的科研成 果，繼續(xù)加強與國內(nèi)外科研機構(gòu)的學(xué)術(shù)合作交流， 按計劃完成碩士單 位立項建設(shè)任務(wù)，為獲取碩士學(xué)位授予權(quán)做出貢獻(xiàn)。三、教學(xué)工作規(guī)劃（一）教學(xué)改革1、通過各種形式的學(xué)習(xí)與活動，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育思想，樹立 現(xiàn)代教育觀念和先進(jìn)人才培養(yǎng)觀念， 重視創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式， 突出學(xué) 生實踐能力的培養(yǎng)。2、積極落實國家本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善培養(yǎng)方案、教學(xué) 內(nèi)容和課程體系，改革教學(xué)模式、方法和教

4、學(xué)手段，特別是在探索提 高擴招學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)實用型人才和拓寬綜合性方面下大力 氣。3、努力開展教學(xué)改革研究工作，力爭 2015 年末獲得省級教學(xué) 改革研究立項 5 項，學(xué)院級立項 10 項，發(fā)表各級教學(xué)科研論文 40 篇。4、開展“質(zhì)量工程 ”活動，推進(jìn)教學(xué)改革：舉辦臨床二系教學(xué)名 師、教學(xué)新秀等各級教學(xué)優(yōu)秀的評選工作，樹立學(xué)習(xí)的典范，并以此 為契機，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)技能、教學(xué)水平及綜合素質(zhì)。（二）課程建設(shè)與教材建設(shè)1、課程建設(shè)： 2015 年末力爭實現(xiàn)院級精品課程零的突破。實行 理論聯(lián)系實際的臨床教學(xué)模式，使傳授知識和發(fā)展能力有機結(jié)合起 來，獲取掌握運用知識融為一體。采用以病例為先

5、導(dǎo)，以問題為 中心的教學(xué)模式， 是完全提高學(xué)生的臨床思維能力和臨床實踐能力的 有效途徑。在教學(xué)內(nèi)容上，通過進(jìn)行疾病譜調(diào)查，了解地區(qū)疾病的發(fā)病率， 為優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容， 進(jìn)行課程體系改革提供依據(jù)。 使學(xué)生能夠把在學(xué)校 學(xué)到的知識更快的應(yīng)用到實踐當(dāng)中去。真正符合地區(qū)的需要。2、教材建設(shè)：積極努力創(chuàng)造條件和機會，鼓勵各學(xué)科參加規(guī)劃 教材和統(tǒng)編教材的編寫工作； 倡導(dǎo)主編協(xié)編教材和自編特色教材的編 寫工作。（三）教學(xué)管理工作1、職責(zé)明確：臨床二系進(jìn)一步明確教務(wù)科和教研室兩級管理人 員職責(zé)，各行其職，各負(fù)其責(zé)，腳踏實地，切實做好自己的本職工作。 同時準(zhǔn)備逐步完善教學(xué)管理職能、學(xué)生管理職能，并認(rèn)真執(zhí)行。2、教學(xué)

6、文件的管理：教研室嚴(yán)格執(zhí)行各種教學(xué)管理制度，各種 教學(xué)文件齊備。3、管理隊伍：保持臨床二系教學(xué)管理隊伍的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定和梯隊合 理；通過自學(xué)與專題講座等形式不斷提高管理人員的管理水平與實際 工作能力。4 、“教學(xué)管理規(guī)范化、 制度化建設(shè) ”： 在狠抓常規(guī)教學(xué)工作的同 時，以 “教學(xué)管理規(guī)范化、制度化建設(shè) ”為工作重點，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院各 項教學(xué)管理制度。（三）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的執(zhí)行1、堅持正常運行臨床二系、教研室及學(xué)生三級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體 系的工作，及時掌握、反饋各學(xué)科的教學(xué)情況，對出現(xiàn)的問題及時糾 正。2、堅持每年度的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件評比工作，起 到鼓勵先進(jìn)，帶動中間，促進(jìn)后進(jìn)的效果，并將此作為

7、學(xué)校名師評選 的重要依據(jù)。堅持做好課程評估、學(xué)科建設(shè)評估等工作，推動學(xué)科建 設(shè)、課程建設(shè)和實驗室建設(shè)。3、各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行：臨床二系一定遵照評估指標(biāo)體 系要求，在理論課教學(xué)、考試、評卷等各主要環(huán)節(jié)嚴(yán)抓、嚴(yán)管、堅持 檢查，隨時糾正，確保各教學(xué)環(huán)節(jié)正常運行。4、認(rèn)真做好各項常規(guī)教學(xué)檢查和嚴(yán)格實施保障教學(xué)質(zhì)量的各項 制度，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)管理中出現(xiàn)的問題。（四）教學(xué)效果臨床二系將繼續(xù)做好和完善考試檔案的管理工作， 每學(xué)期末根據(jù) 各科的試卷和成績分析認(rèn)真研究下一年的教學(xué)工作， 發(fā)揚教學(xué)中的成 績，糾正各教學(xué)環(huán)節(jié)中的不足，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。四、臨床技能中心建設(shè)繼續(xù)完善臨床技能中心建設(shè)， 充分發(fā)

8、揮示范中心的作用， 努力提 高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力， 加強學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)， 培養(yǎng)學(xué) 生分析問題和解決問題的能力。爭取在 2014 年建成規(guī)范的臨床技能 操作中心，可用于內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、 護理學(xué)操作的臨床技能中心。五、見習(xí)及實習(xí)教學(xué)工作：（一）落實內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、護 理學(xué)等學(xué)科的見習(xí)、 實習(xí)帶教工作， 每位學(xué)生固定專職老師參加床旁 帶教工作，并將學(xué)生在床旁學(xué)習(xí)時的表現(xiàn)，如對病人態(tài)度、紀(jì)律、病 史采集、體格檢查正確程度、 主動發(fā)言參與討論等表現(xiàn)和病史書寫作 為考核內(nèi)容記錄成績。（二）根據(jù)教學(xué)大綱，每個科室確定 4 個重點疾病作為帶教

9、內(nèi)容。（三）在進(jìn)入病房的第一天， 帶教老師告訴學(xué)生應(yīng)該如何對待病 人，強調(diào)醫(yī)生的責(zé)任心、同情心和處理醫(yī)患關(guān)系的技巧，告訴他們?nèi)绾巫龅嚼碚摵蛯嵺`相結(jié)合，如何訓(xùn)練臨床技巧。（四）改革臨床技能考核，通過病史詢問、體格檢查、書寫病歷、開 列長、短期醫(yī)囑和臨床知識的提問，對學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)前臨床能力綜合 考核，床邊操作，病例分析，使實際能力真實再現(xiàn)。六、學(xué)生工作（一）加強學(xué)生思想政治教育工作以創(chuàng)先爭優(yōu)”和 建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織”活動為契機，做好學(xué)生的常 規(guī)思想教育工作。同時根據(jù)國際、國內(nèi)形勢發(fā)展的需要，針對學(xué)生關(guān) 注的熱點問題，結(jié)合重要節(jié)日的契機，把握時代脈搏，開展主題教育 活動，加強愛國主義教育和理想信念教育

10、。（二）加強學(xué)風(fēng)建設(shè)通多種方式加大對學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳的力度，加強校園文明禮貌教 育，提高自身修養(yǎng)；定期召開學(xué)生學(xué)習(xí)情況專題座談會，了解學(xué)生的 學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)積極性。（三）學(xué)生日常管理工作日常管理方面要加大力度，嚴(yán)格管理。輔導(dǎo)員要技術(shù)、準(zhǔn)確的 掌握學(xué)生的日常管理狀態(tài)，針對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)生自我管理方面 存在的問題，及時交流和討論，及時商討解決辦法。（四）加強學(xué)生工作隊伍建設(shè)加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，健全學(xué)生干部管理制度：教育學(xué)生干 部發(fā)揮榜樣作用。建立和完善工作制度和管理方法，逐步實現(xiàn)科學(xué)化、 規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，加強學(xué)生工作的連續(xù)性。七、其他工作（一）加強勞動紀(jì)律監(jiān)督機制勞動紀(jì)律是臨床二系重點工作之一， 按學(xué)院的有關(guān)要求，教研室 主任認(rèn)真履行職責(zé)，抓好這方面的工作。（二）嚴(yán)格做好安全四防工作認(rèn)真做好安全四防工作， 堅持預(yù)防為主的