金筆作文六級第8課

1、 沁園春雪北 國 風 光 ，千 里 冰 封 ，萬 里 雪 飄 。望 長 城 內(nèi) 外 ，惟 余 莽 莽 ；大 河 上 下 ，頓 失 滔 滔 。山 舞 銀 蛇 ，原 馳 蠟 象 ，欲 與 天 公 試 比 高 。須 晴 日 ，看 紅 裝 素 裹 ，分 外 妖 嬈 。 同學們，你們描寫的人物有生命力嗎，讓人讀了之后有栩栩如生的感覺嗎？今天老師就教給大家一種神奇的魔術，讓你作文中的人物活起來。段落一：我的牙齒松動了，媽媽連哄帶騙地把握帶到了牙科醫(yī)院?？吹搅四敲炊嗟娜?，我心里稍微踏實了點。當醫(yī)生叫我的名字的時候，我才慢吞吞地向那張?zhí)梢闻踩?。我剛躺下，醫(yī)生就開始給我的牙周圍噴藥水，好難受?。〗K于開始拔牙了，

2、隨著我的一聲大叫，牙掉了。段落二：我的牙齒松動了，媽媽連哄帶騙地把握帶到了牙科醫(yī)院。看到了那么多的人，我心里稍微踏實了點，可手心里還是冒著冷汗。當醫(yī)生叫我的名字的時候，我心里“咯噔”一下，我才慢吞吞地向那張?zhí)梢闻踩?。我剛躺下，醫(yī)生就拿著一個小針筒朝我的牙周圍噴藥水，我難受得立刻坐了起來！終于開始拔牙了，我嚇得趕緊閉上了眼睛。醫(yī)生先用小夾子夾著我的牙試著輕輕晃了晃，真疼呀！只聽醫(yī)生用柔和的語氣對我說：“小朋友，不用怕，馬上就好。”說完醫(yī)生輕輕往上一拔。“??！”我忍不住大叫一聲，牙成功被拔掉了。為什么第二段描寫的好？ 因為它綜合運用了語言、動作和心理描寫，是“我”活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家眼前。這樣就把

3、我寫活了，對嗎？ 所以，在寫作文中，要想把人物寫活，只要中和運用語言、動作和心理描寫就可以了，也就是說我們寫的人既要開口說話，又要有動作，還要有心理想法。 課間，我和幾個小朋友一起比賽踢毽子。趙家藝先踢，踢了19個，毽子就落地了。接下來輪到我了，我專心地踢著，毽子一直都沒有落地，趙家藝急得快哭了，我一直踢到132個，他們驚嘆不已。踢毽子時是什么樣的動作？主要人物、語言、動作、心理翻開金幣課堂，看【片段欣賞】 樂樂提示：同學們，田仲空有一身本領，卻隱居在深山之中，并沒有將自己的本領貢獻給國家、社會，即使有再高的本領也沒有用武之地。那么，同學們，大家在學習作文的時候，一定要學以致用，把自己學到的知識展示出來，甚至可以把自己的作文知識教給別人，為他人做貢獻。 星期天的中午，媽媽告訴我一會有客人要來，要懂禮貌。我點點頭，一邊玩一邊胡思亂想。不一會兒，傳來了敲門聲，我開了門，有禮貌地和客人打了招呼，客人還夸獎了我。我將客人請進客廳，倒上茶水，和客人簡單聊了幾句。媽媽回來了，我就回自己房間了。 寫自己熟悉的好朋友或者好伙伴，要求用上語言描寫、動作描寫和心理描寫，字數(shù)不少于400字。 1、回家觀察