聽課評課記錄表

1、聽課評課記錄表聽課教師被聽課The many張俊梅教學(xué)內(nèi)容meanings of陳旎旎教師姓名姓名colour上課時間 2008-5-14上課地點東新中學(xué)所在年級高二1.Lead-inA Show some pictures to studentsB Have the students think of words or phrases concerning the colors 2. While-readingA. Passage understandingTask 1: Listen to the text paragraph by paragraph and choose the mos

2、t suitable heading from A-I for each paragraph.Task 2: Group work: To get the specific ideas of the whole text, have every group to design one or two questions about different paragraphs.B. Vocabulary Revision:Task 3: Para. 1-2: Listen to the tape recording and ill inblanks byusing word-formationTas

3、k 4: Para. 3: Fill in the blanks with the words from the text.Thefirst letter of the word has been given.Task 5: Para. 4-6: Fill in the blank in each sentence with thecorrect教學(xué)過程form of the words or phrases from the box.C. Summary CloseTask 6: Read the text and then fill in the form by using the wor

4、ds and phrases in the text.3.Post-readingTask 7: Role-play: interviewer & family members, choose the suitable color for different rooms, and tell the reasons.4. Assignment: Every group will design a “school logo” using different colors as their assignments. You should explain why the different c

5、olors are used and what they symbolize.5. Conclusion: Color is a powerful tool.1評課記錄及改進建議聽課反思及困惑1. 在整堂課的教學(xué)中， 可以清晰的看出教師巧妙的引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)語言的情景， 也可以看到學(xué)生積極主動的參與其中得到的知識，由于這些教學(xué)設(shè)計與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系。所以整個課堂活動體現(xiàn)了形象、生動符合實際的教學(xué)效果，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持了學(xué)生旺盛的學(xué)習(xí)熱情，使他們在歡快的氣氛中鞏固知識，學(xué)習(xí)和掌握新知識。2. 第一、二段的學(xué)習(xí)是通過聽力填空完成的，當(dāng)學(xué)生聽完后，又無一例外的讓學(xué)生根據(jù)材料回答問

6、題， 盡管整個過程所占課堂的時間不是很多，但重視對學(xué)生進行聽力教學(xué)無疑是正確的，也是值得我們在今后的教學(xué)中學(xué)習(xí)的。她的成功，既來自于她對生活資源的巧妙利用，更多的應(yīng)歸功于她的充滿個性的課堂教學(xué)和教材處理。其實我們生活中處處充滿可以利用的資源， 關(guān)鍵是我們?nèi)绾斡眯?、用腦、用手去做。我國基礎(chǔ)教育課程改革的趨勢之一是加強課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實社會的聯(lián)系。 本次課程改革的內(nèi)容強調(diào)聯(lián)系生活、 社會、學(xué)生實際，在方法上強調(diào)探索、實踐、活動，實現(xiàn)課程生活化、社會化和實用化，但這并不是讓課程脫離學(xué)術(shù)軌道，而是讓課程和學(xué)生生活和現(xiàn)實社會更有效地融合起來，給已有充分發(fā)展的學(xué)術(shù)課程增添時代的源泉和生活的活力。我們有理由相信：怎樣有效的把課堂與生活緊密聯(lián)系在一起，化課堂為生活，融生活于課堂，是一個值得我們老師好好利用卻時時困擾我們的話題