人教版小學數(shù)學三年級下冊第一課時《認識小數(shù)》教案設計陳霞

1、人教版小學數(shù)學三年級下冊第七單元小數(shù)的初步認識第一課時認識小數(shù)教案設計黃家鎮(zhèn)中心學校 陳 霞課題：認識小數(shù)教學內容：教科書第91-92頁內容教學目標： 1、結合具體內容認識小數(shù)，知道以元為單位，以米為單位的小數(shù)的實際含義。2、知道十分之幾可以用一位小數(shù)（零點幾）表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。3、能識別小數(shù)，會讀寫小數(shù)。教學重點： 1、小數(shù)的含義。 2、認、讀、寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。教學難點：小數(shù)的含義。教學過程：一、 導入，引出小數(shù)。1、出示商品標價牌。師：昨天老師到超市了解了一些商品的價格：(大屏幕上出示商品和價格牌。)書包：45元 橡皮擦：0.20元 文具盒：18元彩筆：3.50

2、元 日記本：3元 鉛 筆：0.15元2、區(qū)別整數(shù)和小數(shù)師：請同學們仔細觀察，你能不能把這些表示價格的數(shù)分成兩類？該怎樣分？根據(jù)學生回答，教師在黑板上板書將商品價格分成兩類：書 包：45元橡皮擦：0.20元文具盒：18元 彩 筆：3.50元日記本：3元 鉛 筆：0.15元師：為什么要這樣分？這兩組數(shù)有什么區(qū)別？（左邊這一組數(shù)是整數(shù)，右邊這一組數(shù)中間有一個小圓點。）師：像3.50、0.20、0.15這樣中間有一個小圓點的數(shù)，叫做“小數(shù)”。今天我們就來學習一些關于小數(shù)的初步知識。（板書：認識小數(shù)）二、 認識小數(shù)1、認識小數(shù)各部分的名稱。2、你會讀小數(shù)嗎？（多讓一些學生試讀以上商品價格，教師適時的引導

3、、評價。）3、 剛才，這些小數(shù)我們都是怎么讀的？（讓學生在四人小組內討論，并匯報，教師引導，全班總結出：“讀小數(shù)時，先看小數(shù)點的位置，再將小數(shù)點前面的數(shù)用整數(shù)讀出（讀出數(shù)位），小數(shù)點讀作：“點”，最后將小數(shù)點后面的數(shù)直接逐個讀出（不讀數(shù)位）。4、 老師還發(fā)現(xiàn)了這樣一些小數(shù)，你們會讀嗎？（教師在大屏幕上出示其它一些小數(shù)讓學生先在同桌內讀讀，再請學生匯報。）5、你能找到你身邊的小數(shù)嗎？6、你們會寫小數(shù)嗎？（請學生在課堂練習本上，寫出教師出示的小數(shù)，并請三個同學上臺板演，全班評價。）五十點三四 寫作：零點七八 寫作：六點零三 寫作：二百三十七點九 寫作：7、你覺得寫小數(shù)應該怎么寫？（先讓同學充分發(fā)言

4、，再引導全班總結出：寫小數(shù)時，要先寫整數(shù)部分，再寫小數(shù)點，最后寫小數(shù)部分。）8、認識以元為單位的小數(shù)的實際含義。（1） 教師出示91頁情境圖，請學生讀一讀圖中所標出的一些食物的價格。（2） 提問：哪些同學知道，它們分別表示多少錢？（多讓幾個學生說一說，教師板書，并請學生寫在書上。）元 角 分5 . 9 8元 5元9角8分0 . 8 5元 8角5分2 . 6 0元 2元6角三、教學例一1、師：“剛才我們看了那么多小數(shù)，那到底怎樣的數(shù)可以用什么來表示呢？下面我們用這個小朋友的身高來研究一下?！?、出示例1情景圖讓學生說出圖意和圖中同學們提出的問題。3、引出以米為單位的一位小數(shù)。出示米尺：把1米平均

5、分成10分，每份是多少分米？用分數(shù)表示是 米，還可以寫成0.1米。3分米是幾分之幾米？寫成小數(shù)是多少米？（同桌討論，并請同學匯報。）5、 引出以米為單位的兩位小數(shù)教師指著米尺問：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？用分數(shù)表示是 米，還可以寫成0.01米。3厘米是幾分之幾米，寫成小數(shù)是多少米？18厘米呢？讓學生把答案寫在課本上。通過剛才的練習你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導學生說出“十分之幾可以寫成零點幾，百分之幾可以寫成零點零幾或者零點幾幾?！保?、 小組討論王東身高1米3分米，寫成小數(shù)是（ ）米。7、 學生類推完成課本第92頁“做一做”，請同學匯報，全班訂正。7、 通過剛才的學習，你發(fā)現(xiàn)怎樣的數(shù)可以用小數(shù)來表示？四、課堂練習（機動）1、完成練習二十第1題，鞏固對小數(shù)含義的認識。2、完成練習二十第2題，鞏固小數(shù)的讀法，并讓學生說說你在題