整萬數(shù)改寫成以萬為單位的數(shù)

1、精品文檔授課日期： 2017年 9月 7日累計(jì)課時(shí) 5節(jié)課題：把整萬數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)課型：單一教學(xué)目標(biāo)：（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）知識與技能：使學(xué)生掌握把整萬的數(shù)改寫成以萬做單位的數(shù)的方法。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生改寫、分析、比較的能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)用“萬”為單位計(jì)數(shù)的便捷教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)用“萬”為單位計(jì)數(shù)的便捷教學(xué)方法：合作探究、講授第 1 課時(shí)教具：課件步驟與時(shí)教學(xué)過程間 分 配（一）復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)比較大小的方法1課件出示 356 1280 20101020 56935297 8064一、復(fù)習(xí)導(dǎo)

2、80462師：比較每組中兩個(gè)數(shù)的大小，說說你是怎么比較入的。 3（2）師：怎樣比較萬以內(nèi)數(shù)的大??？（先比位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)大，位數(shù)相同就從最高位比起，最高位上哪個(gè)數(shù)大，那個(gè)數(shù)就大，最高位上的數(shù)相同，就比下一位）（二）新知探究二、新課講1體會(huì)用“萬”為單位計(jì)數(shù)的便捷授（ 20）（ 1）課件出示： 師：這是我們身體中的血液圖，血液中有紅細(xì)胞和白細(xì)胞，一滴血液中有多少紅細(xì)胞呢？男生女生分別看，看看誰能在很短的時(shí)間內(nèi)讀出這個(gè)數(shù)。一方看時(shí)另一方閉眼。能讀出來就舉手。 男生看到的：紅細(xì)胞：5000000個(gè) 女生看到的：紅細(xì)胞： 500 萬個(gè) （比賽結(jié)果肯定是女生用時(shí)短）（2）出示：紅細(xì)胞：5000000 個(gè)

3、紅細(xì)胞：500 萬個(gè) 師：男生為什么會(huì)慢些呢？（后面的0 太多了，讀起來太麻煩）（3）師：像這樣，個(gè)級上全是0 的數(shù)，是整萬數(shù)，這樣的數(shù)0 太多了，我們讀、寫起來比較麻煩，有時(shí)為了讀數(shù)方便，會(huì)把整萬數(shù)改寫成像 500 萬這樣用“萬”作單位的數(shù)。如果怎么寫成用“萬”作單位的數(shù)呢？。1 歡迎下載步驟與時(shí)間 分 配（5）（5）精品文檔教學(xué)過程2例題教學(xué)（ 1）出示：紅細(xì)胞： 5000000 個(gè) 白細(xì)胞： 10000 個(gè) （ 2）師：請你把這兩個(gè)數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。 （3）匯報(bào)：說說你是怎么做的。 5000000 個(gè) 500 萬個(gè) 在萬級上寫500，然后寫個(gè)“萬”字。 師：原數(shù)中個(gè)級上的 4

4、個(gè) 0 呢？（換成“萬”字了） 10000 個(gè) 1 萬個(gè) 去掉個(gè)級上的四個(gè) 0，寫上“萬”字。 有些學(xué)生可能會(huì)忘記單位名稱，要提醒學(xué)生注意。3 試一試：做一做第1 題 4 小結(jié)： （ 1）師：怎樣把整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)？（先分級，去掉萬位后面的 4 個(gè) 0，寫上“萬”字。）（2）師：比較改寫前、后的兩個(gè)數(shù)，有什么相同和不同？相同：大小不變，所以用“”連接 不同：計(jì)數(shù)單位不同，改寫前的計(jì)數(shù)單位是“一”，改寫后的計(jì)數(shù)單位是“萬”練習(xí)：做一做第 2 題。三、拓展提提醒學(xué)生注意：原數(shù)有單位名稱1教材第 14頁第 1題高2教材第 15頁第 5、6 題（5）。2 歡迎下載精品文檔課堂小結(jié)： 2教

5、師：同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我們都學(xué)了哪些知識？通過學(xué)習(xí)你有哪些收獲？我們在比較數(shù)的大小要注意些什么？ 學(xué)生小結(jié)后教師做概括性的總結(jié)和評價(jià)。作業(yè)設(shè)計(jì)： 1資源相關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計(jì)：把整萬數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)去掉個(gè)級上的四個(gè)0，寫上“萬”字教學(xué)反思：優(yōu)點(diǎn)：在授新課前 , 先復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀法 , 因?yàn)槿f以內(nèi)數(shù)的讀法是學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法的基礎(chǔ), 所以要用一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí), 才能讓學(xué)生易于接受新知識。教學(xué)時(shí), 我先創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 , 讓學(xué)生了解大數(shù)在生活中的存在 , 再讓學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)位順序表, 然后教學(xué)生分級。不足：對于中間或末尾有0 的數(shù)的讀法，學(xué)生的掌握還不是很好。特別是萬級末尾有0 或個(gè)級高位有 0 的數(shù)，學(xué)生出錯(cuò)最多。改措：多練習(xí)，及時(shí)反饋。在后面的教學(xué)中，在課堂上要精講，給出