高一語文上學期期中考試教師版精華版

1、1-6選擇題：CDB DCD7. 7.將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1010分）分）（1 1）妾不堪驅使，徒留無所施。便可白公姥，）妾不堪驅使，徒留無所施。便可白公姥，及時相遣歸。（及時相遣歸。（5 5分）分）參考：我不能參考：我不能勝任勝任你家的驅使，白白你家的驅使，白白留下來也沒什么用處，你可以去留下來也沒什么用處，你可以去稟告稟告婆婆，趁早把我遣送回娘家。（字詞婆婆，趁早把我遣送回娘家。（字詞“不堪、徒留、施、白、公姥、及時、不堪、徒留、施、白、公姥、及時、相相”每詞每詞0.50.5分，語句通順分，語句通順1 1分，成分分，成分補充完整補充完整0.5

2、0.5分）分）（2 2）共事二三年，始爾未為久，女行無偏斜，）共事二三年，始爾未為久，女行無偏斜，何意致不厚？（何意致不厚？（5 5分）分）參考：我們共同生活才兩三年，剛開始不算參考：我們共同生活才兩三年，剛開始不算很久，這個女子的行為沒有不端正的地方，很久，這個女子的行為沒有不端正的地方，哪里料到會招致您的不喜歡呢？哪里料到會招致您的不喜歡呢？（字詞（字詞“共事、始爾、偏斜、何、意、致、共事、始爾、偏斜、何、意、致、不厚不厚”每詞各每詞各0.50.5分，語句通順分，語句通順1 1分，成分補分，成分補充完整充完整0.50.5分）分）閱讀下面這首唐詩閱讀下面這首唐詩, ,完成完成8 81010題

3、。（題。（1111分）分）詠懷古跡（其三）詠懷古跡（其三）杜甫杜甫群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。畫圖省識春風面，環(huán)佩空歸夜月魂。畫圖省識春風面，環(huán)佩空歸夜月魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。8. 8.“畫圖省識春風面，環(huán)佩空歸夜月魂畫圖省識春風面，環(huán)佩空歸夜月魂”兩句與兩句與全詩思想感情有什么關系？請試作簡要分析（全詩思想感情有什么關系？請試作簡要分析（5 5分）分）參考：這兩句詩的意思參考：這兩句詩的意思揭示揭示了昭君悲劇的根源：了昭君悲劇的根源：漢元帝只看畫圖

4、而不看真人的昏庸，造成了昭君漢元帝只看畫圖而不看真人的昏庸，造成了昭君抱恨天涯，葬身異域的悲苦命運。（抱恨天涯，葬身異域的悲苦命運。（2 2分）分）詩人寫昭君，也是在寫自己，對昭君一生孤苦的詩人寫昭君，也是在寫自己，對昭君一生孤苦的際遇深表同情的同時，也借以抒發(fā)了自己懷才不際遇深表同情的同時，也借以抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨。（遇的感慨。（3 3分）分）9. 9.從整體上看，詩人是運用什么方式抒發(fā)自己從整體上看，詩人是運用什么方式抒發(fā)自己情感的？請簡要分析（情感的？請簡要分析（6 6分）分）參考：從整體上看，詩歌的首聯(lián)和頷聯(lián)是在詠史，參考：從整體上看，詩歌的首聯(lián)和頷聯(lián)是在詠史，吟詠了昭君吟詠了昭

5、君“葬身塞外葬身塞外”的悲劇，（的悲劇，（2分）分）頸聯(lián)和尾聯(lián)由詠史轉向了議論和抒情，頸聯(lián)揭示頸聯(lián)和尾聯(lián)由詠史轉向了議論和抒情，頸聯(lián)揭示了昭君悲劇命運的根源，尾聯(lián)正面寫昭君的怨恨，了昭君悲劇命運的根源，尾聯(lián)正面寫昭君的怨恨，點明了全詩主旨，（點明了全詩主旨，（2分）分）詩人借古傷己，抒寫了自己不被重用、身世漂淪詩人借古傷己，抒寫了自己不被重用、身世漂淪的悲苦情懷。（的悲苦情懷。（2分）分）（三）名篇名句默寫（三）名篇名句默寫（6分）分）10.補寫下列名篇名句中的空缺部分。（補寫下列名篇名句中的空缺部分。（6分，每空分，每空1分）分）(1)在氓中，初露男子的粗暴性格同時也寫出女子溫在氓中，初露男

6、子的粗暴性格同時也寫出女子溫柔體貼的性格的句子是：柔體貼的性格的句子是：將子無怒將子無怒，秋以為期秋以為期。(2)屈原在離騷中表明自己血統(tǒng)高貴的句子是：屈原在離騷中表明自己血統(tǒng)高貴的句子是：“帝高陽之苗裔兮帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸朕皇考曰伯庸?！?3)短歌行一詩中揭示主旨的中心句是：短歌行一詩中揭示主旨的中心句是：周公吐哺周公吐哺，天下歸心天下歸心。 11（1）下列對這篇小說的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵ǎ┫铝袑@篇小說的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵–）（E）（）（5分）分） A.三元喜歡上這個巨大的蝸牛一樣的攪拌機，是因為攪拌機就像三元喜歡上這個巨大的蝸牛一樣的攪拌機，是因為攪拌機就像自

7、家喂熟的大黃牛一樣聽話，可以任由使喚。自家喂熟的大黃牛一樣聽話，可以任由使喚。 B.第第4段用了較多的筆墨寫攪拌機的左側的那根柳木柱子的來歷，段用了較多的筆墨寫攪拌機的左側的那根柳木柱子的來歷，其實與情節(jié)的發(fā)展沒有多大關系，可以刪去。其實與情節(jié)的發(fā)展沒有多大關系，可以刪去。 C.第第12段通過描寫伙伴們喝得大醉、替三元買禮物、改動黑板下段通過描寫伙伴們喝得大醉、替三元買禮物、改動黑板下面的小字等可以反映出三元的善良、與工友相處的融洽。面的小字等可以反映出三元的善良、與工友相處的融洽。 D.黑板上日期的變化恰到好處的表現(xiàn)了三元對幸福生活的向往和黑板上日期的變化恰到好處的表現(xiàn)了三元對幸福生活的向往

8、和期盼，所以本文是以時間的變化為線索的。期盼，所以本文是以時間的變化為線索的。 E.整篇小說無處不體現(xiàn)出普通勞動人民的人性美和人情美。整篇小說無處不體現(xiàn)出普通勞動人民的人性美和人情美。（2 2）小說在刻畫三元這一人物形象時，主要）小說在刻畫三元這一人物形象時，主要采用了哪些手法？請簡要說明。（采用了哪些手法？請簡要說明。（6 6分）分） 參考：小說刻畫了三元參考：小說刻畫了三元“勤勞善良，熱愛生活，感情淳樸豐富，勤勞善良，熱愛生活，感情淳樸豐富，做事細心認真做事細心認真”的農民工形象。（的農民工形象。（2分）分） 手法：心理描寫。如三元對攪拌機的看法，三元對談對象情景手法：心理描寫。如三元對攪

9、拌機的看法，三元對談對象情景的回憶，三元買毛巾被時的心理活動及其變化等都形象地表現(xiàn)了的回憶，三元買毛巾被時的心理活動及其變化等都形象地表現(xiàn)了性格特征。（性格特征。（2分）分） 側面描寫。如通過攪拌機的側面描寫。如通過攪拌機的“聽使喚聽使喚”襯托三元的勤快，通過襯托三元的勤快，通過對柳樹的描繪暗示三元的純真及其對幸福生活的向往，通過伙伴對柳樹的描繪暗示三元的純真及其對幸福生活的向往，通過伙伴們喝得大醉、替三元買禮物、改動黑板下面的小字等表現(xiàn)三元的們喝得大醉、替三元買禮物、改動黑板下面的小字等表現(xiàn)三元的善良、與工友相處的融洽等。（善良、與工友相處的融洽等。（2分，分析言之成理即可。）分，分析言之成

10、理即可。）（3 3）小說的題目是）小說的題目是“幸福倒計時幸福倒計時”，請結合，請結合全文說明全文說明“幸福幸?！钡木唧w含義。（的具體含義。（6 6分）分） 參考：參考：“幸福幸?！奔劝Y婚日期這一幸福時刻的到來，也既包含著三元結婚日期這一幸福時刻的到來，也包含著工友們對三元返回到工地的期盼，還意味著三元對幸福生包含著工友們對三元返回到工地的期盼，還意味著三元對幸福生活的向往和希望。（共活的向往和希望。（共6分，每一方面分，每一方面2分）分）（4 4）小說多次寫到）小說多次寫到“攪拌機攪拌機”這一勞動工具，這一勞動工具，請具體分析它在小說中的作用。（請具體分析它在小說中的作用。（8 8

11、分）分） 參考：線索作用，三元的勞動和生活情景始終圍繞參考：線索作用，三元的勞動和生活情景始終圍繞“攪攪拌機拌機”來組織，來組織， “攪拌機攪拌機”是三元在工地上的主要勞動工具，通過它可是三元在工地上的主要勞動工具，通過它可以真實地描繪三元的勞動生活；以真實地描繪三元的勞動生活；“攪拌機攪拌機”的聽使喚、的聽使喚、賣力地干活兒恰是三元性格特征的寫照。（共賣力地干活兒恰是三元性格特征的寫照。（共8分，分，“線線索索”作用作用2分，分析分，分析6分，每個要點分，每個要點3分。言之成理即可。）分。言之成理即可。）（2 2）孫中山身上具有哪些優(yōu)秀的品格？請根）孫中山身上具有哪些優(yōu)秀的品格？請根據(jù)文本概

12、括說明。（據(jù)文本概括說明。（6 6分）分） 參考：參考：1.從孫中山回敬張之洞所寫的對子中可以看出，孫中山早從孫中山回敬張之洞所寫的對子中可以看出，孫中山早年胸懷大志、富有才情、不畏權貴的優(yōu)秀品格；年胸懷大志、富有才情、不畏權貴的優(yōu)秀品格； 2.從孫中山衣食住行的簡樸中可以看出，孫中山勤儉節(jié)約、甘從孫中山衣食住行的簡樸中可以看出，孫中山勤儉節(jié)約、甘于淡泊、勤政愛民、甘當公仆的布衣本色；于淡泊、勤政愛民、甘當公仆的布衣本色； 3.從孫中山總是悄悄出巡中可以看出，孫中山不事張揚、心系從孫中山總是悄悄出巡中可以看出，孫中山不事張揚、心系民眾、平等博愛的偉大人格；民眾、平等博愛的偉大人格； 4.從男人

13、剪辮、北伐軍歌等景象可以側面看出，孫中山政績卓從男人剪辮、北伐軍歌等景象可以側面看出，孫中山政績卓著、深得人心；著、深得人心； 等等（答對等等（答對1點給點給2分，答對分，答對3點即可給滿分；未結合文本來談點即可給滿分；未結合文本來談的每點只給的每點只給1分。）分。）（3 3）本文在寫作上有何特色？請結合材料，）本文在寫作上有何特色？請結合材料，談談你的看法。（談談你的看法。（6 6分）分） 參考：參考：1.從日常的生活角度切入，以小見大，通過描寫孫中山日從日常的生活角度切入，以小見大，通過描寫孫中山日常常“衣食住行衣食住行”方面的生活細節(jié)來反映孫中山的個性及他的品方面的生活細節(jié)來反映孫中山的

14、個性及他的品格；（格；（2分）分） 2.恰當?shù)剡\用對比手法，更加突出了孫中山的人格魅力，張恰當?shù)剡\用對比手法，更加突出了孫中山的人格魅力，張之洞的前后態(tài)度對比突出了孫中山傲視王侯的志氣；孫中山與之洞的前后態(tài)度對比突出了孫中山傲視王侯的志氣；孫中山與伍、唐之比反襯出孫中山的節(jié)儉、簡樸；孫中山的愛民與守城伍、唐之比反襯出孫中山的節(jié)儉、簡樸；孫中山的愛民與守城官的驅民作比，突出了孫中山的公仆精神。（官的驅民作比，突出了孫中山的公仆精神。（2分）分） 3.描寫手法的運用，通過語言、心理和行動描寫側面烘托了描寫手法的運用，通過語言、心理和行動描寫側面烘托了孫中山的不卑不亢、平等淡泊的品格。孫中山的不卑不

15、亢、平等淡泊的品格。（2分）分）13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是( C ) （3分） 據(jù)中醫(yī)師施孝文介紹，梅雨季節(jié)還未結束，不少市民已經據(jù)中醫(yī)師施孝文介紹，梅雨季節(jié)還未結束，不少市民已經 前往醫(yī)療機構咨詢關于冬病夏治的事情了。前往醫(yī)療機構咨詢關于冬病夏治的事情了。 過去五年間，中國快遞市場的規(guī)模經歷了一場瘋狂增長，而國外快過去五年間，中國快遞市場的規(guī)模經歷了一場瘋狂增長，而國外快遞巨頭紛紛涌入中國市場后，國內快遞業(yè)的轉型已遞巨頭紛紛涌入中國市場后，國內快遞業(yè)的轉型已 。 官兵們一直冒著酷暑堅持在消防車旁為群眾取水，及時緩解了當?shù)毓俦鴤円恢泵爸崾顖猿衷谙儡嚺詾槿罕娙∷?，及時

16、緩解了當?shù)厝罕娪盟娜罕娪盟?，保證了居民群眾的正常生活用水。，保證了居民群眾的正常生活用水。 A A迫在眉睫迫在眉睫 迫不及待迫不及待 燃眉之急燃眉之急 B. B. 燃眉之急燃眉之急 迫在眉睫迫在眉睫 迫不及待迫不及待 C C迫不及待迫不及待 迫在眉睫迫在眉睫 燃眉之急燃眉之急 D D迫不及待迫不及待 燃眉之急燃眉之急 迫在眉睫迫在眉睫14.下列各句中，沒有語病的一句是( B )（3分） A民俗學者表示，如果僅僅把過端午節(jié)看成是民俗學者表示，如果僅僅把過端午節(jié)看成是3天假期，就是天假期，就是吃粽子，那就誤解了國家將其設立為法定節(jié)假日，端午節(jié)還有很吃粽子，那就誤解了國家將其設立為法定節(jié)假日，

17、端午節(jié)還有很多美好的習俗。多美好的習俗。 B對長城保護維修，國家文物局將遵守不改變文物原狀和最對長城保護維修，國家文物局將遵守不改變文物原狀和最小干預原則，妥善保護長城真實性、完整性和滄桑古樸的歷史風小干預原則，妥善保護長城真實性、完整性和滄桑古樸的歷史風貌。貌。 C更多的中國人如果能夠多讀書，能夠讓自己的心平靜下來，更多的中國人如果能夠多讀書，能夠讓自己的心平靜下來，能在這里慢慢找到幸福感并且找到自己的話，中國就會變得更好。能在這里慢慢找到幸福感并且找到自己的話，中國就會變得更好。 D中國古代詩歌以高度凝練的語言，表達著人們的喜怒哀樂，中國古代詩歌以高度凝練的語言，表達著人們的喜怒哀樂，影響

18、著人們的精神世界。吟誦它，能陶冶情操，提升知識，給人影響著人們的精神世界。吟誦它，能陶冶情操，提升知識，給人美的享受。美的享受。15.下列6個句子，組成語意連貫的一段話，恰當?shù)囊豁検牵?D ）（3分） 記得小時候對雨有一種強烈的厭惡感，特別是像春天和現(xiàn)在的連綿細雨。記得小時候對雨有一種強烈的厭惡感，特別是像春天和現(xiàn)在的連綿細雨。 覺得天空像是經過了某位水墨畫大師揮毫潑墨過的宣紙，讓人心中產生莫名的壓覺得天空像是經過了某位水墨畫大師揮毫潑墨過的宣紙，讓人心中產生莫名的壓抑與沉抑與沉悶。悶。 那時還是住在郊外爺爺蓋的那棟老房子的時候。那時還是住在郊外爺爺蓋的那棟老房子的時候。 于是心中盼望著快點雨

19、過天晴。于是心中盼望著快點雨過天晴。 然而這連綿的秋雨似乎偏要與我作對，一下就是好幾天。然而這連綿的秋雨似乎偏要與我作對，一下就是好幾天。 最主要的原因還是只能困在房子里不能隨意出去玩。最主要的原因還是只能困在房子里不能隨意出去玩。 AB C.D16.16.閱讀以下新聞材料，根據(jù)要求答題。（閱讀以下新聞材料，根據(jù)要求答題。（5 5分）分）不久前，某地一所高中對不久前，某地一所高中對700700名學生做了以名學生做了以“你覺你覺得你離父母有多遠得你離父母有多遠”為主題的調查。調查結果顯為主題的調查。調查結果顯示示 69% 69%的學生認為與父母有代溝，其中的學生認為與父母有代溝，其中6%6%的學

20、生的學生覺得離父母很遠。很多學生說，與父母溝通時，覺得離父母很遠。很多學生說，與父母溝通時，除了學習再無別的話題。除了學習再無別的話題。(1)用一句話概括這則新聞的主要內容。（用一句話概括這則新聞的主要內容。（2分）分）16（1）答：調查顯示，多數(shù)學生與父母存在代溝。）答：調查顯示，多數(shù)學生與父母存在代溝。（或（或調查顯示，學習成了多數(shù)學生與父母溝通的唯一調查顯示，學習成了多數(shù)學生與父母溝通的唯一話題。話題。）(2)就此現(xiàn)象談談你的看法。（不超過就此現(xiàn)象談談你的看法。（不超過80字）（字）（3分）分）（2）答：示例：學生以學業(yè)為主，父母關心成績）答：示例：學生以學業(yè)為主，父母關心成績沒錯；但我

21、們的成長路上不僅只有學習成績，強健沒錯；但我們的成長路上不僅只有學習成績，強健身體、培養(yǎng)興趣、磨礪意志、塑造品格等都應該成身體、培養(yǎng)興趣、磨礪意志、塑造品格等都應該成為交流的話題。（言之成理即可給分）為交流的話題。（言之成理即可給分）17.按語境將語段補充完整。（6分）讀一本好書，如同結交了一位益友，尋得了一位良師。讀史記，我知道了即使忍辱負重也要肩負起屬于自己的責任； 17.答：讀離騷，我明白了就算粉身碎骨也應該執(zhí)著答：讀離騷，我明白了就算粉身碎骨也應該執(zhí)著追求真理；讀老人與海，我懂得了了什么是頑強不追求真理；讀老人與海，我懂得了了什么是頑強不屈、敢于和命運抗爭的錚錚鐵骨；讀鋼鐵是怎樣煉成屈

22、、敢于和命運抗爭的錚錚鐵骨；讀鋼鐵是怎樣煉成的，我領悟了怎樣活著才有意義。（每空的，我領悟了怎樣活著才有意義。（每空1分，道理需分，道理需要和著作對應起來，文句通暢才給全分。）要和著作對應起來，文句通暢才給全分。）作文評講作文評講閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 我們常想擁抱一下自己的親人，但總是等適當?shù)臅r機。我們常想擁抱一下自己的親人，但總是等適當?shù)臅r機。 我們常想寫封信給最好的朋友，表達一下濃郁的情我們常想寫封信給最好的朋友，表達一下濃郁的情誼，但總是告訴自己不急。誼，但總是告訴自己不急。 我們常想完成自己的一項創(chuàng)意，但總是說我們常想完成自己的一項創(chuàng)意，但總是說

23、“找機會找機會”。 我們常想我們常想 很多美妙的想法就這樣被擱置了。很多美妙的想法就這樣被擱置了。 其實每天早上我們睜開眼睛時，都要告訴自己這是其實每天早上我們睜開眼睛時，都要告訴自己這是特別的一天，是多么可貴的一天。要做的事就從現(xiàn)在開特別的一天，是多么可貴的一天。要做的事就從現(xiàn)在開始。始。 請以請以“就從現(xiàn)在開始就從現(xiàn)在開始”為題寫一篇文章。為題寫一篇文章。 注意：注意：立意自定。立意自定。文體自選文體自選( (詩歌、戲劇除外詩歌、戲劇除外) )。書寫規(guī)范，正確使用標點符號。書寫規(guī)范，正確使用標點符號。不得抄襲。不得抄襲。不少于不少于800800字。字。 作文題目分析作文題目分析題目中的關鍵

24、詞是題目中的關鍵詞是“現(xiàn)在現(xiàn)在”，它顯然區(qū)別于，它顯然區(qū)別于“過去過去”和和“未來未來”。我們一般只需要根據(jù)題目。我們一般只需要根據(jù)題目作文就可以了；但是，既然給了我們材料，適當作文就可以了；但是，既然給了我們材料，適當?shù)仃P注材料的引導性也是需要的，當我們把材料地關注材料的引導性也是需要的，當我們把材料中的中的關鍵詞關鍵詞，如，如“常想常想”“”“特別特別”“”“可貴可貴”“”“現(xiàn)現(xiàn)在在”“”“開始開始”“”“做做”等提取出來之后，我們會發(fā)等提取出來之后，我們會發(fā)現(xiàn)出題者的意圖十分明顯，現(xiàn)出題者的意圖十分明顯，無疑無疑是要考生從是要考生從關注關注當下、把握現(xiàn)在這個立場去審視和經營人生當下、把握

25、現(xiàn)在這個立場去審視和經營人生（即（即便是談到便是談到“過去過去”“”“未來未來”，也必須選擇，也必須選擇“現(xiàn)在現(xiàn)在”這樣一個視角），這樣一個視角），“就從現(xiàn)在開始就從現(xiàn)在開始”不是作為一不是作為一個論題出現(xiàn)的，而是作為一個觀點被提出來的。個論題出現(xiàn)的，而是作為一個觀點被提出來的。優(yōu)秀范文：優(yōu)秀范文： 就從現(xiàn)在開始就從現(xiàn)在開始不知從何時起，不知從何時起，“再等等再等等”成了我的成了我的口頭禪。要做的功課、要問的問題，我都口頭禪。要做的功課、要問的問題，我都以以“再等等再等等”將它們放過。有時，我想給將它們放過。有時，我想給媽媽一個擁抱；有時，我想給朋友一句問媽媽一個擁抱；有時，我想給朋友一句問候

26、，但同樣也被我等過去了。時間如流水候，但同樣也被我等過去了。時間如流水般在指縫間逝去，而我仍在等待般在指縫間逝去，而我仍在等待。（引出中心引出中心） 直到我讀到了西楚霸王的故事，我才有所醒直到我讀到了西楚霸王的故事，我才有所醒悟。力拔山兮氣蓋世的項羽，他在等待中錯過了悟。力拔山兮氣蓋世的項羽，他在等待中錯過了一個又一個機會。當他在咸陽城下按兵不動，當一個又一個機會。當他在咸陽城下按兵不動，當他在鴻門宴上沉默不語，多少后世英雄為之扼腕他在鴻門宴上沉默不語，多少后世英雄為之扼腕嘆息。多少年后，一個憂婉的女子在一個梧桐更嘆息。多少年后，一個憂婉的女子在一個梧桐更兼細雨的傍晚嘆道：兼細雨的傍晚嘆道：“

27、生當作人杰，死亦為鬼生當作人杰，死亦為鬼雄。雄?！倍嗌倌旰?，一個懷才不遇的文人信馬由韁多少年后，一個懷才不遇的文人信馬由韁來到鴻溝，醉中感慨：來到鴻溝，醉中感慨：“時無英雄，使豎子成時無英雄，使豎子成名！名！”易安與阮籍的話語打動了我，我知道自己易安與阮籍的話語打動了我，我知道自己不能再這樣等待下去了。不能再這樣等待下去了。不學霸王，就從現(xiàn)在開始！不學霸王，就從現(xiàn)在開始?。ㄌ岢鲋行模ㄌ岢鲋行模┚蛷默F(xiàn)在開始，我要以最踏實的態(tài)度面對學就從現(xiàn)在開始，我要以最踏實的態(tài)度面對學業(yè)，面對高考，面對這個人生中難得的機遇。業(yè)，面對高考，面對這個人生中難得的機遇。夢想在前方，希望在召喚，我不能任憑它們溜夢想在

28、前方，希望在召喚，我不能任憑它們溜過我的身旁！就從現(xiàn)在開始，我要追求屬于自過我的身旁！就從現(xiàn)在開始，我要追求屬于自己的一片天地，牢牢握住自己的命運。我不再己的一片天地，牢牢握住自己的命運。我不再等待等待燈光下有我伏案苦讀的身影，教室燈光下有我伏案苦讀的身影，教室中有我質疑提問的聲音。機會在我眼前，我會中有我質疑提問的聲音。機會在我眼前，我會好好珍惜。好好珍惜。就從現(xiàn)在開始，我要以最真誠的孝心對待父母。就從現(xiàn)在開始，我要以最真誠的孝心對待父母。（分論點）（分論點）十八年的養(yǎng)育之恩我怎能絲毫不知？以十八年的養(yǎng)育之恩我怎能絲毫不知？以前的我太天真，總以為時間還多我還小，孝敬父母前的我太天真，總以為時

29、間還多我還小，孝敬父母是以后的事。現(xiàn)在我十八歲了，我開始注意到父親是以后的事?，F(xiàn)在我十八歲了，我開始注意到父親頭上的白發(fā)與母親眼角的皺紋，那是歲月刻在他們頭上的白發(fā)與母親眼角的皺紋，那是歲月刻在他們身上的印記，也是無知的我給他們的負擔。就從現(xiàn)身上的印記，也是無知的我給他們的負擔。就從現(xiàn)在開始，我會分擔起家務，我會在他們疲倦時遞上在開始，我會分擔起家務，我會在他們疲倦時遞上一杯熱茶。我不愿再錯過一次次讓父母欣慰的機會，一杯熱茶。我不愿再錯過一次次讓父母欣慰的機會，我不想品嘗我不想品嘗“子欲養(yǎng)而親不待子欲養(yǎng)而親不待”的滋味！的滋味！就從現(xiàn)在開始，我要以最溫暖的熱情對待朋友。就從現(xiàn)在開始，我要以最溫

30、暖的熱情對待朋友。是他們給了我痛苦時可以伏在上面哭泣的肩膀，是是他們給了我痛苦時可以伏在上面哭泣的肩膀，是他們給了我失意時一雙溫暖而有力的手。我的感激他們給了我失意時一雙溫暖而有力的手。我的感激寫在心里，卻總不肯表達出來，我已失去了太多。寫在心里，卻總不肯表達出來，我已失去了太多。就從現(xiàn)在開始，我會向朋友們敞開心扉，告訴他們就從現(xiàn)在開始，我會向朋友們敞開心扉，告訴他們我有多快樂或是多憂傷。我會給朋友祝福和問候來我有多快樂或是多憂傷。我會給朋友祝福和問候來傳遞我的情意。一封信，一句話，甚至只是一個關傳遞我的情意。一封信，一句話，甚至只是一個關切的眼神切的眼神我相信我可以做得到！我相信我可以做得到

31、！不再等待，就從現(xiàn)在開始，去做我想做的一切。不再等待，就從現(xiàn)在開始，去做我想做的一切。沒什么可猶豫，沒什么可猶豫，我就從現(xiàn)在開始！我就從現(xiàn)在開始?。ㄌ岢龊粲?，升華中心）（提出呼吁，升華中心）就從現(xiàn)在開始就從現(xiàn)在開始“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”。生。生命是短暫的，沒有給我們留下過多等待的時間，命是短暫的，沒有給我們留下過多等待的時間，讓我們就從現(xiàn)在開始吧，不要讓遲暮成為我們讓我們就從現(xiàn)在開始吧，不要讓遲暮成為我們老年的感嘆。老年的感嘆。（開篇點題）（開篇點題）“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！彼蜗骞蜗骞呵飼r期的一

32、個霸主，在與楚軍交戰(zhàn)時，固作仁義，準春秋時期的一個霸主，在與楚軍交戰(zhàn)時，固作仁義，準備等到楚國過河后再與之交戰(zhàn)。他的等待，使他兵敗而備等到楚國過河后再與之交戰(zhàn)。他的等待，使他兵敗而還，身死人手，為天下笑；還，身死人手，為天下笑；項羽，項羽，一個力能扛鼎的霸王，一個力能扛鼎的霸王，面對弱小的劉邦，在一次次好時機下猶豫不決，他的等面對弱小的劉邦，在一次次好時機下猶豫不決，他的等待，使他拱手讓出了本屬于自己的皇帝寶座，給后人留待，使他拱手讓出了本屬于自己的皇帝寶座，給后人留下了無數(shù)烏江的嘆歌；下了無數(shù)烏江的嘆歌；司馬炎司馬炎，晉國的開國皇帝，面對，晉國的開國皇帝，面對自己白癡的長子，在公眾的輿論下，

33、仍猶豫等待，不肯自己白癡的長子，在公眾的輿論下，仍猶豫等待，不肯廢子。他的等待，造就了他死后的廢子。他的等待，造就了他死后的“八王之亂八王之亂”，司馬，司馬氏辛辛苦苦打造的基業(yè)，就在他的等待中搖搖欲墜。氏辛辛苦苦打造的基業(yè)，就在他的等待中搖搖欲墜。（述例）（述例）生活在這個日新月異的社會中的我們，還生活在這個日新月異的社會中的我們，還在等待些什么呢？就從現(xiàn)在開始吧。機會是有在等待些什么呢？就從現(xiàn)在開始吧。機會是有限的，它只為那些有準備，從現(xiàn)在開始的人準限的，它只為那些有準備，從現(xiàn)在開始的人準備的。不要抱怨生活的不公，從現(xiàn)在做起，抓備的。不要抱怨生活的不公，從現(xiàn)在做起，抓住手邊的機會，這才是成功

34、的訣竅。住手邊的機會，這才是成功的訣竅?！肮湃速M時而不自哀，今人哀之，今人哀之古人費時而不自哀，今人哀之，今人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人矣。而不鑒之，亦使后人而復哀后人矣?！泵鎸琶鎸湃藳]有立即開始的教訓，我們應該引以為誡，人沒有立即開始的教訓，我們應該引以為誡，不可重蹈。不可重蹈。(聯(lián)系生活聯(lián)系生活)誰動了我的奶酪一書，給我們講述了一對老鼠誰動了我的奶酪一書，給我們講述了一對老鼠和一對人的故事，他們起先全都生活在奶酪充足的世界和一對人的故事，他們起先全都生活在奶酪充足的世界里，隨著奶酪的減少，他們的生活也漸漸變得艱難。但里，隨著奶酪的減少，他們的生活也漸漸變得艱難。但老鼠們卻首先意識

35、到了這個問題，主動去尋找新的奶酪，老鼠們卻首先意識到了這個問題，主動去尋找新的奶酪，在尋找過程中艱辛而痛苦，但到最后他們在新的奶酪世在尋找過程中艱辛而痛苦，但到最后他們在新的奶酪世界中幸福地生活。而那對人每天只坐在原地等待奶酪，界中幸福地生活。而那對人每天只坐在原地等待奶酪，但天上不會掉奶酪，在那里抱殘守舊的他們，每天仍空但天上不會掉奶酪，在那里抱殘守舊的他們，每天仍空著肚子。古人曰：窮則思變，變則通，通則久遠。我們著肚子。古人曰：窮則思變，變則通，通則久遠。我們從上述小故事中可以明白：我們的從上述小故事中可以明白：我們的“奶酪奶酪”總會吃完，總會吃完，我們不應該只是一味地去等待，錯過時機。一

36、個名人曾我們不應該只是一味地去等待，錯過時機。一個名人曾說過：說過：“要想讓石頭在水中漂起來，那就需要速度。要想讓石頭在水中漂起來，那就需要速度?！痹谏?，我們想要浮起，就要不停地從現(xiàn)在做起，不在生命中，我們想要浮起，就要不停地從現(xiàn)在做起，不要相信機會會在我們的等待中到來。要相信機會會在我們的等待中到來。（述例）（述例）讓我們從現(xiàn)在開始吧，不要讓遲暮成為讓我們從現(xiàn)在開始吧，不要讓遲暮成為我們最大的遺憾。青春的小路在我們腳下，我們最大的遺憾。青春的小路在我們腳下，讓我們不要停滯，不斷奮力前行，生活的目讓我們不要停滯，不斷奮力前行，生活的目的地才會離我們不遙遠。的地才會離我們不遙遠。（提出呼吁，

37、升華中心）（提出呼吁，升華中心）【作文點評】：扣題較準，材料豐富。作者緊緊抓【作文點評】：扣題較準，材料豐富。作者緊緊抓住住“從現(xiàn)在開始從現(xiàn)在開始”的中心，旁征博引，可見其在平的中心，旁征博引，可見其在平時很注重作文素材的積累并能較好地運用到具體習時很注重作文素材的積累并能較好地運用到具體習作中，全文引文近十處，充分論證了自己的觀點。作中，全文引文近十處，充分論證了自己的觀點。同時全文脈絡清晰，層次分明，開頭結尾緊扣文題，同時全文脈絡清晰，層次分明，開頭結尾緊扣文題，靈活運用多種論證方法，不失為一篇好的考場作文。靈活運用多種論證方法，不失為一篇好的考場作文。不足點：個別地方遣詞造句、引用名句還

38、應力求準不足點：個別地方遣詞造句、引用名句還應力求準確。確。 就從現(xiàn)在開始就從現(xiàn)在開始 夢想很多，所以總是等待；遺憾很多，因為總是等待。夢想很多，所以總是等待；遺憾很多，因為總是等待。很多時候，我們心中的愿望被一再擱置，我們總愛說：再很多時候，我們心中的愿望被一再擱置，我們總愛說：再等等，明天吧！殊不知有些愿望是經不起時間的考驗的，等等，明天吧！殊不知有些愿望是經不起時間的考驗的，因此，因此，要做的事就從現(xiàn)在開始吧！（要做的事就從現(xiàn)在開始吧?。ㄌ岢鲇^點，點題提出觀點，點題） 要做的事就從現(xiàn)在開始，絕不是要做的事就從現(xiàn)在開始，絕不是簡單地想做什么就做簡單地想做什么就做什么，而是經過深思熟慮，并且

39、有意義的事情才會列入人什么，而是經過深思熟慮，并且有意義的事情才會列入人生的日程表，小到一個人，大到一個民族，都要有從現(xiàn)在生的日程表，小到一個人，大到一個民族，都要有從現(xiàn)在開始的氣質。客居異鄉(xiāng)、闖蕩天下的人，想念父母了，現(xiàn)開始的氣質。客居異鄉(xiāng)、闖蕩天下的人，想念父母了，現(xiàn)在就停下手中的工作，收拾行囊回鄉(xiāng)吧！分崩離析、戰(zhàn)亂在就停下手中的工作，收拾行囊回鄉(xiāng)吧！分崩離析、戰(zhàn)亂重重的民族，想到民族文化的凋零，現(xiàn)在就握手言歡、共重重的民族，想到民族文化的凋零，現(xiàn)在就握手言歡、共圖發(fā)展吧！博學之，審問之，慎思之，明辯之，等行之，圖發(fā)展吧！博學之，審問之，慎思之，明辯之，等行之，古語給了我們最完美的解答。古語給了我們最完美的解答。（進一步闡述怎樣從現(xiàn)在開進一步闡述怎樣從現(xiàn)在開始始）機會只留給有準備的人，從現(xiàn)在開始，就是機會只留給有準備的人，從現(xiàn)在開始，就是做好一切準備，為自己的夢想奮斗。做好一切準備，為自己的夢想奮斗。（分論點一）（分論點一）比爾比爾蓋茨蓋茨沒有等到大學畢業(yè)就踏上尋夢之旅，最沒有等到大學畢業(yè)就踏上尋夢之旅，最終成為微軟總裁，因為他篤信：從現(xiàn)在開始。終成為微軟總裁，因為他篤信：從現(xiàn)在開始。徐徐本禹本禹沒有等到功成名就就以誠摯之心回報社會，沒有等到功成名就就