大班教師師德師風總結(jié)

1、大班教師師德師風總結(jié)師德師風是教師立校之木，師德是教育之魂，為了教學不斷努力, 今天給大家找來了大班教師師德師風總結(jié)，希望能夠幫助到大家。大班教師師德師風總結(jié)篇一教師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的 歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師 和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。通過對幼 兒教師師德的學習，木人深刻地體會到：一、愛崗敬業(yè)。首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導，認真完成領(lǐng)導分配的各項 工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創(chuàng)新。認真設(shè)計每一 節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識，在工作中嚴于律己，加強自 身的學習，不斷地更新知識

2、，認識自身的不足，虛心學習，不斷進取。 努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，教師 才能積極而對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自 我，才能在教育活動中有所收獲。二、尊重每一個孩子。每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能 把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得 到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美 德，教師一個關(guān)注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶 來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。老師 要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待 每一個孩子，做到一

3、視同仁，不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待 每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子, 讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。三、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自 身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求 幼兒認真。老師要正確的而對自己的工作責任心，提高自身的素質(zhì)， 這要求自己不斷地學習，充實自己，積極探索，不斷開辟新的教法。四、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教 師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。 因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的

4、， 自己首先做到。堅持嚴于律己。行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需 要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到，教師必須具 備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng)，”為人師表”、，“以身作則 “、“循循善誘”、“誨人不倦“、“躬行實踐“,以高尚的師德情操去陶冶 孩子的品格，照亮他們的人生道路。大班教師師德師風總結(jié)篇二我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地認識到 對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說過：”沒有 愛就沒有教育?！按笞骷腋郀柣f過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有 愛孩子的人，他才可以教育孩子?！翱梢?，愛是通往教育成功的橋梁, 也是一條

5、基本準則。一、純真的愛心是”施愛“的基礎(chǔ)有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生 于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中?！耙虼俗鳛橐幻處?，首先應 該做到愛孩子。剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足、 無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍 貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們 違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白： 老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求這樣，在 “嚴師“而前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦 心。正是老師的愛才使得這“良藥“不苦口，“忠言”不逆耳。二

6、、真摯的情感是“施愛“的前提教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導，教師 把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到 思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生 共鳴。打開幼兒的心扉，引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人 生大道，這比什么都重要。三、尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護，從不以家長式的態(tài)度 對待幼兒。在“施愛“的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。B|J：尊 重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒。嚴厲的責備和 不適當?shù)呐u都會招來失敗，甚至導致師生的對立。因為他們的自尊 心強，對他們的最好的教育方

7、法是：避開嚴厲的直接批評，盡量和風 細雨，說服教育。四、了解幼兒是“施愛”的途徑教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細致觀察， 只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的”點子“上，這種接觸 點就好像是“心竅”，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。老師用心去多方而地了解自己的幼兒，然后適時地進行鼓勵，這 可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好，誠實，最可貴。五、面向大多數(shù)，是“施愛“的良法教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護。而喜歡 得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。但教 師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調(diào)動集體的力量，通過集 體的關(guān)心使幼兒

8、感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼 兒。教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛，對后進生另 眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關(guān)懷。“投之以桃，報之以李“。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑 著而對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也 一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和 智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育 環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而 復雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。最后，讓我

9、用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界也許很小很 小，心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事 業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位 上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己 的幼兒，以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華。大班教師師德師風總結(jié)篇三通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本; 教育大計，教師為本;教師大計，師德為木?！暗降资裁词菐煹聨燂L? 所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行 業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無 類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑 造者，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路 人和光輝典范。因而，教師的言行是對學生影響的重要因素之一，它 不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì) 的形成和心理健康的發(fā)展水平。教師應因材施教，一視同仁，對“好學生“關(guān)愛備至，而對“差學 生”更應加備的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一 點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯 定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信學校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀 的