大學(xué)生測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告_1

1、大學(xué)生測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告習(xí)課題一：水準(zhǔn)儀 i 角的檢核實(shí)習(xí)時(shí)刻： 6 月 2 日實(shí)習(xí)地方： 東校區(qū)操場(chǎng)實(shí)習(xí)目的： 在管水準(zhǔn)氣泡居中時(shí)， 水準(zhǔn)軸和視準(zhǔn)軸都應(yīng)是水平 的。當(dāng)二者別平行時(shí)，存在一具很小的夾角i ，顯然，管水準(zhǔn)器整平視，視準(zhǔn)軸并未水平，而與水平線有一具很小的夾角 i。因此由于 i 角的存在，因此在水準(zhǔn)測(cè)量中會(huì)存在一定的誤差，從而妨礙測(cè)量的精度。 需要我們對(duì)水準(zhǔn)儀的 i 角進(jìn)行檢核，掌握水準(zhǔn)儀的安置、瞄準(zhǔn)、精平、讀數(shù)、記錄和計(jì)算高 差的辦法。實(shí)習(xí)任務(wù)：完成水準(zhǔn)儀的常規(guī)檢核項(xiàng)目實(shí)習(xí)過(guò)程：1. 挑選場(chǎng)地架儀器。2. 粗整平，先用雙手按相對(duì)（或相反）方向旋轉(zhuǎn)一對(duì)螺旋，觀看圓水準(zhǔn)氣泡挪移方向 與左手拇

2、指運(yùn)動(dòng)方向之間運(yùn)行規(guī)律， 再用左手旋轉(zhuǎn)第三個(gè)足螺旋， 經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)整使圓水準(zhǔn)氣 泡居中。3. 瞄準(zhǔn)，先將望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)璀璨背景，旋轉(zhuǎn)目鏡調(diào)焦螺旋，使十字絲清楚；再用望遠(yuǎn)鏡 瞄準(zhǔn)器照準(zhǔn)豎立于測(cè)點(diǎn)的水準(zhǔn)尺， 旋轉(zhuǎn)對(duì)光螺旋進(jìn)行對(duì)光； 最后旋轉(zhuǎn)微動(dòng)螺旋， 使十字絲豎 絲位于水準(zhǔn)尺中線位置上或尺邊線上，完成對(duì)光。4. 精平，旋轉(zhuǎn)微傾螺旋，從符合式氣泡觀看氣泡的挪移，使兩端氣泡吻合。5. 讀數(shù)，用十字絲中絲讀取米、分米、厘米、估讀出毫米位數(shù)字，并用鉛筆記錄。6. 計(jì)算，讀取立于兩個(gè)或更多測(cè)點(diǎn)上的水準(zhǔn)尺讀數(shù)，并計(jì)算別同的高差。 實(shí)習(xí)課題二：閉合導(dǎo)線的測(cè)量實(shí)習(xí)時(shí)刻： 6月 3日實(shí)習(xí)地方：東校區(qū)實(shí)習(xí)目的：1. 依照測(cè)

3、區(qū)事情和操縱點(diǎn)狀況進(jìn)行合理的選點(diǎn)與導(dǎo)線布設(shè)。2. 掌握外業(yè)測(cè)量的辦法資料的檢查辦法及過(guò)程。3. 掌握內(nèi)業(yè)的成果的計(jì)算步驟和辦法。4. 熟悉測(cè)量成果的質(zhì)量分析喝和處理辦法。實(shí)習(xí)任務(wù)： 完成外業(yè)觀測(cè)并檢查觀測(cè)成果繪制計(jì)算草圖， 抄錄操縱點(diǎn)的已知數(shù)據(jù)， 分 別計(jì)算各導(dǎo)線邊往、 返測(cè)平距、 閉合導(dǎo)線或附合導(dǎo)線方位角、 坐標(biāo)增量的閉合差的計(jì)算辦法 及概算。平差計(jì)算。實(shí)習(xí)過(guò)程： 尋到操縱點(diǎn)， 任取一點(diǎn)作為起始點(diǎn)按同一方向進(jìn)行， 依照測(cè)去的范圍及測(cè) 圖要求確定布方案， 點(diǎn)位選好之后， 應(yīng)馬上做好點(diǎn)的標(biāo)記， 若在水泥等較硬的地面上可用油 漆“十字 ”標(biāo)記。在點(diǎn)位旁邊的固定地物上用油漆標(biāo)明導(dǎo)線點(diǎn)的位置并編寫(xiě)點(diǎn)好

4、查字典范文。 導(dǎo)線轉(zhuǎn)折 角的測(cè)量， 導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角是由相鄰邊構(gòu)成的水平角。 普通測(cè)定導(dǎo)線推算方向的左角， 閉合導(dǎo)線 大多測(cè)內(nèi)角。對(duì)中誤差應(yīng)別超過(guò) 3 毫米，水平角上下半側(cè)回角值之差應(yīng)別超過(guò)30，否則，應(yīng)予以重新測(cè)量。導(dǎo)線角度閉合差應(yīng)別超過(guò)±24 .。實(shí)習(xí)課題三：水平角的觀測(cè)實(shí)習(xí)時(shí)刻： 6 月 9 日 實(shí)習(xí)地方：東校區(qū) 實(shí)習(xí)目的：1. 掌握水平角方向觀測(cè)法的觀測(cè)、記錄和計(jì)算。2. 了解方向觀測(cè)法的精度要求及重測(cè)原則。 實(shí)習(xí)任務(wù)：在校園內(nèi)挑選一操縱點(diǎn)做測(cè)站點(diǎn)，距測(cè)站點(diǎn)約 80 米長(zhǎng)的的場(chǎng)地上挑選另 兩點(diǎn)作為照準(zhǔn)點(diǎn)，在照準(zhǔn)點(diǎn)上分別架覘板，用dj6 經(jīng)緯儀按要求測(cè)量其水平角兩測(cè)回。實(shí)習(xí)過(guò)程：1.

5、 在 o 點(diǎn)安置經(jīng)緯儀，選取一方向作為起始零方向，如a 方向。2. 盤(pán)左位置照準(zhǔn) a 方向上的目標(biāo)，撥動(dòng)水平度盤(pán)變換手輪，將a 方向的水平度盤(pán)讀數(shù)設(shè)置在 00 02左右，然后順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部 2 周，重新照準(zhǔn) a方向并讀取水平度盤(pán)讀數(shù)，江 都數(shù)值記入表中。3. 順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)照準(zhǔn)部準(zhǔn)確照準(zhǔn) b 方向上的目標(biāo)， 讀取水平度盤(pán)讀數(shù)， 將讀數(shù)值記 入表中，至此完成了上半側(cè)回。4. 盤(pán)右位置逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部照準(zhǔn) b 方向，讀取水平度盤(pán)讀數(shù)，將讀數(shù)記入表中。5. 逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)照準(zhǔn)部照準(zhǔn) a 方向，讀取水平度盤(pán)讀數(shù)，將讀數(shù)記入表中，至此完 成下半測(cè)回，上下半側(cè)回稱(chēng)為水平角的一具測(cè)回。實(shí)習(xí)課題四：垂直角的

6、觀測(cè)實(shí)習(xí)時(shí)刻：6月 10日實(shí)習(xí)地方：東校區(qū)實(shí)習(xí)目的：1. 掌握垂直角的觀測(cè)辦法。2.掌握垂直角及豎盤(pán)指標(biāo)差的記錄與計(jì)算辦法。 實(shí)習(xí)任務(wù)：在校園內(nèi)挑選一操縱點(diǎn)做測(cè)站點(diǎn)，距測(cè)站點(diǎn)約 80 米長(zhǎng)的的場(chǎng)地上挑選另 兩個(gè)照準(zhǔn)點(diǎn)，在照準(zhǔn)點(diǎn)上分別架覘板，用 dj6 經(jīng)緯儀按要求分別測(cè)量其垂直角一測(cè)回。實(shí)習(xí)過(guò)程：1.在給定的已知點(diǎn)上安置好經(jīng)緯儀，對(duì)中、整平，盤(pán)左位置照準(zhǔn)覘板（用十字絲的橫 絲切準(zhǔn)覘板中心） ，讀取其豎盤(pán)讀數(shù) l，記錄表格中。2.盤(pán)右位置照準(zhǔn)覘板，讀取其豎盤(pán)讀數(shù)r。記錄表格中。 3. 并經(jīng)過(guò)豎盤(pán)指標(biāo)差和垂直角的計(jì)算公式計(jì)算出指標(biāo)差和垂直角。實(shí)習(xí)課題五：四等水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)習(xí)時(shí)刻： 6 月 11 日實(shí)習(xí)

7、地方：荊沙河沿岸實(shí)習(xí)目的：1.熟悉水準(zhǔn)路線的選定、布置。掌握四等水準(zhǔn)測(cè)量路線的觀測(cè)、 記錄、 計(jì)算檢核以及集體配合、 協(xié)調(diào)作業(yè)的施測(cè)過(guò)程 掌握水準(zhǔn)測(cè)量路線成果檢核及數(shù)據(jù)處理辦法。學(xué)會(huì)獨(dú)立完成一條閉合水準(zhǔn)測(cè)量路線的實(shí)際作業(yè)過(guò)程。實(shí)習(xí)任務(wù)：每一具獨(dú)立完成一條閉合水準(zhǔn)路線的觀測(cè)。實(shí)習(xí)過(guò)程：1.依照給定的已知高程點(diǎn)，在測(cè)區(qū)挑選數(shù)十站（必須是偶數(shù)站），形成一條閉合水準(zhǔn)路線。2. 四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)順序是： “后-后-前-前”，“黑-黑-紅 -紅”。3. 后視標(biāo)尺立在已知點(diǎn) （或待測(cè)點(diǎn)）上，在前面合適的位置架設(shè)水準(zhǔn)儀 （距離為 40-80m ）， 扶前視標(biāo)尺的同學(xué)， 從后視標(biāo)尺開(kāi)始量步子到儀器， 然后從儀

8、器開(kāi)始向前相同的步子放上尺 墊，并立尺。4. 整平儀器，進(jìn)行觀測(cè)，記錄觀測(cè)數(shù)據(jù)并進(jìn)行測(cè)站檢核。5. 第一站施測(cè)完并檢核無(wú)誤后，水準(zhǔn)儀搬至第二站，上一站的前視立尺員別動(dòng)作為本 站后視， 上一站的后視立尺員則從本站的后視立尺點(diǎn)開(kāi)始量步子到儀器， 然后從儀器開(kāi)始向 前量相同的步子放上尺墊并立尺，作為本站的前視標(biāo)尺，依此類(lèi)推。6. 水準(zhǔn)路線施測(cè)完畢后，應(yīng)求出水準(zhǔn)路線高差閉合差，以對(duì)水準(zhǔn)測(cè)量路線成果進(jìn)行檢 核。7. 在高差閉合差滿腳要求時(shí)，對(duì)閉合差進(jìn)行調(diào)整，求出數(shù)據(jù)處理后各待測(cè)點(diǎn)的高程。 實(shí)習(xí)課題六：八嶺山地貌的測(cè)量實(shí)習(xí)時(shí)刻： 6 月 24 日實(shí)習(xí)地方：八嶺山實(shí)習(xí)基地八嶺山位于荊州城西30 千米，該區(qū)屬

9、于丘陵地帶，三面坡地包圍著仙南水庫(kù)，測(cè)區(qū)范圍周邊兩千米的地貌實(shí)習(xí)目的：1.熟悉全站儀操作辦法， 并熟練使用全站儀測(cè)碎部點(diǎn)掌握對(duì)地貌的數(shù)字化測(cè)圖外業(yè)數(shù) 據(jù)采集辦法與內(nèi)業(yè)作圖辦法實(shí)習(xí)任務(wù)： 完成八嶺山周邊丘陵地帶地形的測(cè)量上交完整的八嶺山電子地形圖 實(shí)習(xí)過(guò)程：1.確定測(cè)站點(diǎn)，確定測(cè)站點(diǎn)時(shí)，要盡量保證大的可視區(qū)域，并且還要保證有可通視的 已知點(diǎn)。架設(shè)儀器。架設(shè)儀器時(shí)， 要保證儀器架穩(wěn)， 普通是將三足架的腿間距略微放大些，保 證平穩(wěn)。角度過(guò)大將導(dǎo)致全站儀過(guò)低，給觀測(cè)帶來(lái)別便， 并且也妨礙觀測(cè)員的行動(dòng)；角度過(guò) 小時(shí)全站儀放置別穩(wěn)查字典范文，存在儀器傷害的潛在驚險(xiǎn)。測(cè)量前定向。在已知點(diǎn) a 上整置全站儀，

10、開(kāi)機(jī)，進(jìn)入坐標(biāo)采集狀態(tài)，將測(cè)站點(diǎn)a 和定向點(diǎn) b 的坐標(biāo)輸入，并輸入儀器高 i，照準(zhǔn)定向點(diǎn) b 上的棱鏡，按測(cè)量鍵定向。輸入棱鏡高 v。再一次照準(zhǔn)定向點(diǎn) b 上的棱鏡，測(cè)量 b 點(diǎn)的坐標(biāo)，與 b 點(diǎn)的已知坐標(biāo) 進(jìn)行比較，當(dāng)兩者的較差在測(cè)圖允許范圍內(nèi)時(shí)，就能夠開(kāi)始碎部測(cè)量。記錄。在觀測(cè)并且要進(jìn)行草圖的勾繪， 如： 山脊線、山谷線等特征點(diǎn)就要在草圖上記 錄下來(lái)，以便內(nèi)業(yè)作業(yè)。普通由一人主測(cè)，另一人勾繪草圖。實(shí)習(xí)總結(jié)：人員的艱辛。 學(xué)年前時(shí)期是以理論學(xué)習(xí)為主， 對(duì)測(cè)量專(zhuān)業(yè)的了解別是很全面。 我們?cè)?整個(gè)實(shí)習(xí)期間都保持著嚴(yán)肅仔細(xì)的態(tài)度， 因?yàn)槲覀冎罍y(cè)量學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科， 而 地形測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培

11、養(yǎng)學(xué)生思維和動(dòng)手能力、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用， 也對(duì)將來(lái)走向工作崗位實(shí)現(xiàn)自己的人一輩子價(jià)值有著重要的意義。經(jīng)過(guò)這次測(cè)量實(shí)習(xí)， 我學(xué)到了不少， 比如對(duì)儀器的操作更加熟練， 加強(qiáng)了對(duì)所學(xué)知識(shí) 的理解和掌握，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。書(shū)上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在實(shí)習(xí)中， 面對(duì)的是實(shí)實(shí)在在的任務(wù)， 來(lái)別得半點(diǎn)推委和躲避， 野外作業(yè)也沒(méi)有給你 回去翻書(shū)的時(shí)刻，一切都必須在現(xiàn)場(chǎng)解決。所以， 這讓我深深知道理論知識(shí)的重要，在未來(lái) 的學(xué)習(xí)中，我要安心把所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行梳理和回憶，做到胸中有溝壑，一目了然。為未來(lái)實(shí)際的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)在這次實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的

12、 重要性：每個(gè)人的一具粗心，一具大意， 都可能直接妨礙工程的進(jìn)度， 甚至是帶來(lái)一生都無(wú) 法彌補(bǔ)的損失。 一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完， 單靠一具人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)別夠的， 惟獨(dú) 小組的合作和團(tuán)結(jié)才干讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力， 提高了我組成員的默契感， 增進(jìn)了 同學(xué)之間的感情。每個(gè)組都像一具大伙兒庭， 遇到咨詢題都會(huì)集所有人的智慧一起解決， 盡管有時(shí)我們 會(huì)因?yàn)橐恍?shí)習(xí)中的自己的想法和大伙兒吵的面紅耳赤， 但大伙兒都想著把要完成的這次實(shí) 習(xí)完成的更加完美。在未來(lái)的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、工作中我都要在別斷提高自身專(zhuān)業(yè)能力的并且， 學(xué)會(huì)和同伴和睦相處，學(xué)會(huì)寬容。地形測(cè)量

13、實(shí)習(xí)就如此圓滿的結(jié)束了， 如今回想起來(lái)， 收獲 別小。并且， 讓我們體味到了測(cè)會(huì)工作外業(yè)的艱辛， 內(nèi)業(yè)的耐心， 也讓我知道了要做好一件 事就一定要有堅(jiān)決的信念和必勝的決心， 讓我們了解到了團(tuán)隊(duì)工作的重要性。 再者， 測(cè)量中 還要注意儀器的愛(ài)護(hù)工作。 謝謝學(xué)校給了我們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)， 讓我們體味現(xiàn)實(shí)， 體味日子。 這次測(cè)量實(shí)習(xí)定會(huì)對(duì)我們的以后走向社會(huì)有很大幫助， 同時(shí)為將來(lái)我們完成后續(xù)相關(guān)課程和 面向社會(huì)就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。測(cè)量學(xué)是一項(xiàng)精確的工作， 經(jīng)過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)， 使我在腦海中 形成了一具基本的、 理論的測(cè)量學(xué)輪廓， 而實(shí)習(xí)的目的， 算是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系 起來(lái)，

14、 這算是工科的特點(diǎn)。 測(cè)量學(xué)是研究地球的外形和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上說(shuō)，測(cè)量學(xué)要緊完成的任務(wù)算是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)刻的變化。在信息社會(huì)里， 測(cè)量學(xué)的作用日益重要， 測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)， 提供了 最基本的空間位置信息。 構(gòu)建信息高速公路、 基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理 信息系統(tǒng)， 均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)， 可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。 所以 測(cè)量成為獵取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類(lèi)有不少種，如一般測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作 為測(cè)量工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生， 我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。 測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)算

15、是這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，鍛煉了不少測(cè)繪的基本能力。首先，是熟悉了全站儀的用途，熟練了 全站儀的各種使用辦法，把握了儀器的檢驗(yàn)和校正辦法。其次， 在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中， 知道了各種測(cè)量誤差的來(lái)源查字典范文， 其 要緊有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來(lái)源） 、觀測(cè)誤差（由于人員的 技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來(lái)源） 、外界妨礙誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素 的妨礙而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以操縱，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源） 。了解了怎么幸免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的辦法，即要作到：（1）在儀器挑選上要挑選精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測(cè)量水

16、平，落低誤差水平。（3）經(jīng)過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)辦法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè) 量取平均值等來(lái)減少誤差。第三， 除了熟悉了儀器的使用和知道了誤差的來(lái)源和減少措施，還應(yīng)把握一套科學(xué)的測(cè)量辦法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如： “從整體到局部 ”、“先操縱后碎部 ”、的工 作原則，并做到 “步步有檢核 ”。如此做別但能夠防止誤差的積存，及時(shí)發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，更能夠提 高測(cè)量的效率。經(jīng)過(guò)工程實(shí)踐， 真正學(xué)到了不少實(shí)實(shí)在在的東西， 比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、 整平更加 熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西， 很大程度上提高 了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，并且也拓展了與同學(xué)的交際、

17、合作的能力。2） 一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完， 單單靠一具人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)別夠的， 惟獨(dú) 小組的合作和團(tuán)結(jié)才干讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。而這些，算是在測(cè)量之外所收獲的了。小組成員的合作很重要， 實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上妨礙實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。 在去八嶺山里 之前， 所有人的熱情都相當(dāng)高， 別僅僅是對(duì)測(cè)量的外業(yè)感興趣，更多的是對(duì)山地的憧憬。坦 率地說(shuō)，在這次實(shí)習(xí)之前，我甚至連 “測(cè)區(qū) ”如此基本的專(zhuān)業(yè)詞匯都缺乏感性熟悉。在工程正 式開(kāi)始之后，每個(gè)組（全站儀）都有七八位學(xué)生，老師別但要做好小組的管理工作，還要對(duì) 我們及時(shí)指導(dǎo)。 在最初兩次的新奇感過(guò)后， 后來(lái)重復(fù)而乏味的翻山越嶺的體力勞動(dòng)讓不少人 怨聲載道，說(shuō)實(shí)話，我也是這樣。但又別得別早出晚歸。 事實(shí)上如今想來(lái)， 也許絕大多數(shù)工作基本上這樣，