師德試題以及答案教學提綱

1、<<<<<<精品資料»»»»高校師德修養(yǎng)實用教程考試題型 （考試時間：120分鐘）姓名 準考證號身份證號一、不定項選擇題（請從四個備選項中選擇符合題目要求的正確答案， 并將其代碼填寫在題后括號內，錯選或未選均無分。每小題1分，共 20題，共20分）1 .道德規(guī)范是一種 B。A、制度化的規(guī)范 B、非制度化的規(guī)范 C、完全來自外界力量的規(guī)范D完全來自個體內在力量的規(guī)范2 .社會主義道德基本原則AA集體主義B、個人主義G民主主義D實用主義3 .從教師的職業(yè)道德角度看，教師所特有的崇高職責和歷史使命是 D oA給學生上課B、教

2、會學生知識 C、教會學生學習 D、教書育人4 .職業(yè)道德形成于 A。A、奴隸社會B、封建社會 C、資本主義社會 D、社會主義社會5 . A 是指人們對于未來工作類型的選擇以及在工作上達到何種成就的向往和 追求。A、職業(yè)理想 B、職業(yè)責任 C、職業(yè)紀律 D、職業(yè)作風6 .“為人師表”是由教育勞動的 D 決定的。A、開拓性 B、重要性 C、知識性 D、示范性7 .教學是以_D為目標的進取性工作。A、促進學生道德發(fā)展 B、促進學生智力發(fā)展 C、促進學生身體發(fā)展D促進學生德、智、體全面發(fā)展8 .下列要求中，不符合教師與學生關系的道德規(guī)范要求的是 C。A、熱愛學生B 、關心學生，了解學生G嚴格要求學生，

3、該罵就罵D 、平等對待、尊重學生9 .嚴格要求學生，應體現(xiàn)為：_D 。A、對犯錯誤的學生進行嚴厲的教訓B、我講你聽，我打你通G千方百計讓學生服從你 D、嚴而有理、嚴而有度、嚴而有方10 .處理教師與學生家長的關系時，教師 A。A、要主動與家長聯(lián)系，及時報告和溝通學生的情況 B、不能太主動與家長聯(lián)系 C、要尊重家長，一切聽從家長 D、要有自己的教育觀點和立場，不必聽取家長的 建議11 .教師與社會交往中的道德要求是 D。A關心學生，教書育人B 、循循善誘，耐心說服G勇敢正直，大公無私D 、文明禮貌，自覺遵守社會公德12 .教師道德行為選擇 D。A、只需要心理機制B 、只需要社會機制C、不需要社會

4、機制D 、既需要心理機制，也需要社會機制13 .教師道德行為選擇的過程第一個環(huán)節(jié)是 A oA、動機選擇 B、目的選擇 C、動機與目的選擇 D、手段選擇14 .高校教師學術品格的培養(yǎng)應從_A一入手。A、培養(yǎng)求真品質 B、培養(yǎng)獨立品質 C、培養(yǎng)誠信品質 D、培養(yǎng)自律品質15 .在教師道德評價中 D 0A、主要中強調動機 B、主要是強調效果 C、動機和效果都無所謂 D、要強調動 機與效果的統(tǒng)一16 .教師職業(yè)道德的自我評價 B。A、是教師對自我教育行為的隨意評價B、是教師對自身教育行為的道德反思形式G是社會有機體對教師的教育行為的善惡性質的判斷方式D、是教師職業(yè)道德評價的唯一方式17 .人們依據(jù)一定

5、的社會或階級的道德原則或規(guī)范體系，對自己或他人的行為所做 的善惡褒貶的道德判斷，就是 C。A、道德教育B 、道德修養(yǎng)C 、道德評價D 、道德內化18 .加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是 D 的需要。A、應試教育B 、提高考試成績C、教師家庭幸福 D、完成教師崇高職責和歷史使命19 .教師個體道德品質是A 的產(chǎn)物。A、現(xiàn)實社會關系和道德關系B、階級斗爭 C、社會道德進步 D、道德內部斗爭20 .高校教師學術道德凸顯了 A 、B、C、D。A、探索創(chuàng)新（嚴謹創(chuàng)新P106體現(xiàn)了高校教師學術道德要求）B 、自我發(fā)展C、社會責任 D 、人才培養(yǎng)二、簡答題（4小題，每小題8分，共32分）1.教師職業(yè)的勞動特點。（要

6、答出四個方面的要點，）1 .勞動手段的主體性和教育活動 （行為）的示范性；2.勞動對象的能 動性和勞動情景的復雜性；3.勞動過程的長期性和教育影響的滯后 性；4.勞動方式的個體性和教育成果的集合性（綜合性）四大方面。答題一定要回答出上述四個主題詞幾句話的要點。2 .高校教師職業(yè)道德責任包括哪些方面？（三大方面）（一）體現(xiàn)學人為師、行為世范的師范傳統(tǒng)；具體體現(xiàn)在“為人示范”的傳統(tǒng)表現(xiàn)；“為人師表”的要求；“言傳身教” 品格。（二）踐行“教書育人，依法從教”道德法律要求。（三）尊師重道，敬業(yè)樂群是教師職業(yè)道德的高境界。簡答時再具體一些。3 .高校師德修養(yǎng)的方法。（四方面）（一）志存高遠（二）學思結

7、合（三）內省伯獨（四）踐履篤行每句話都要有幾句話的闡述,自己歸納。4 .高校師德修養(yǎng)的含義及其特點。（含義及特點兩大方面）（一）師德修養(yǎng)的含義：師德修養(yǎng)是指教師在道德意識和道德行為方面，自覺 地按照教師道德要求所進行的自我鍛煉、自我改造和自我提高等行為活動，以 及經(jīng)過努力所達到的教師道德境界。（二）高校師德修養(yǎng)的特點第一，高校師德修養(yǎng)是以教師自身為對象的一種自我反省自我改造、自我完善、 自我實現(xiàn)的實踐。第二，是教師個體出于完善自我人格內在需要以及這種內在需要所啟動的自主、 自為、自覺和自愿的活動。第三，是教師職業(yè)道德要求在道德認識、道德情感、道德信念、道德意志以及 道德行為等因素的相互作用下綜

8、合的內化過程。三、論述題（2小題，每小題15分，共30分）1 .論述教學工作的道德意義。（四大方面）（一）教學本身即為一項道德（求真、求善）活動（答題時要根據(jù)書上的內容做一點文字歸納。 如：因為。教學既是求真的活動, 同時也是求善的活動，而求善便使教學活動成為關涉道德價值的道德活動，因 此，。）（二）教學內在地包含道德價值首先，教師職業(yè)本身是一種道德實踐活動。因為，教師是受過專門訓練的<<<<<<精品資料»»»»<<<<<< 精品資料 專業(yè)人員，無論其思想信念，還是其言行舉止，都要受

9、到道德規(guī)范的約束。其次，客觀而又科學的知識本身便包含道德教育的作用。因為，教學在使學生獲得知識的同時，也必然以知識的科學性、真理性等給學生以相應的道德教育，而從來就沒有脫離思想道德教育的教學內容。最后，教學活動的實質是指向師生生命成長的道德活動。因為，在教學過程中，師生以教學內容為載體，運用恰當?shù)氖侄魏头椒ǎ瑥亩_到師生雙方在教學活動中的共生共長。2論述高校教師的學術道德要求（一）實事求是，追求真理做到：一是尊重事實，誠實地進行學術探討活動。；二是做真理的維護 者。；三是隨時修正錯誤。第一、第二、。（二）探索創(chuàng)新，嚴謹治學1 .勇于創(chuàng)新；第一自強不息，精勤不倦。第二，獨立思考，永不迷信。 第三

10、，注重實踐，大膽探索。2 . 嚴謹治學。嚴謹治學主要是指治學態(tài)度和工作作風，即在學術研究中要嚴肅認真，嚴密謹慎，老老實實，不帶有半點虛偽和驕傲，堅持一絲不茍，確保研究數(shù)據(jù)準確，論據(jù)充分，邏輯嚴密。唯有這樣，才能保證科學研究的宏觀性、科學性。（三）學術民主，學術自覺1 .創(chuàng)造民主氛圍。2 .追求學術自覺?？朔投沤^學術失范等十二種現(xiàn)象，從而達到學術自 覺。（四）團結協(xié)作，尊重他人。1 .相互協(xié)作。2 .尊重他人。做到第一，虛心學習，取人之長。第二，正確使用他人的 勞動成果。第三，批判繼承，合理懷疑。注：以上答題中的省略號，要有自己一定的文字論述?？梢允菚系膬热?， 也可以是自己理解后的相關內容。

11、少也要有，才能得高分。1 小題，共18 分）一個夏季的午后，在一個能容納200 多名學生的大教室里，一位老教師正在上公共必修課。老教師講得非常認真，引經(jīng)據(jù)典、口若懸河地在講解，可下面的學生有的在看外語，有的在看小說，有的在發(fā)短信，還有的學生在睡覺。老教師幾次強調學生上課不許睡覺，可有名學生依然我行我素，趴在桌子上就是不抬頭，老教師憤怒了，快步走到這名學生面前，命令這名學生站起來，并要求這名學生滾出教室。這名學生在眾目睽睽之下，沒向老師做任何解釋，背起書包，摔門而出這下更惹怒了老教師，他在課堂上大發(fā)脾氣，狠狠地批評現(xiàn)在的學生 沒有一點尊師品質（資料來源:馬健生等編著：高等教師倫理規(guī)范專題，遼寧師

12、范大學出版社，2004 年版，第109-110 頁）根據(jù)案例分析，回答問題：1）2） 老教授對待學生的做法是否正確？答（1） ：不正確。這位老教師對待學生的態(tài)度和做法是錯誤的。違反了高校教師的教學道德（即：對學生的愛與責任、平等與尊重、寬容與節(jié)制等教學道德規(guī)范）以及教學工作的道德要求。（ 3）（ 4）（ 5） 談談高校教師應該如何處理和學生的關系？根據(jù)自己對高校師德的認識和要求談師生關系的處理，要自己組織文字進行論述。寄語：作為一名高校教師或教育工作者，無論是教師職業(yè)選擇了我們，還 是我們選擇了教師職業(yè)，都應該追求人的高尚品德，追求科學的知識信息，追 求時代的進取精神，追求人格的自我完善，在為祖國的高等教育事業(yè)努力工作