小學(xué)一年級英語my bag

1、課 題：Unit 4 My bag  總課時：2課時 本課時：第1課時主備人：許月紅 授課人：許月紅 授課時間：9、23第一課時教案內(nèi)容： 一、教學(xué)說明：1學(xué)生已經(jīng)慢慢進入了學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)，好奇心逐漸被學(xué)習(xí)的熱情所取代。 2他們已經(jīng)能用Hi, hello, Good morning，This is my mum等句式來進行問好。 3學(xué)生在入學(xué)前，或多或少知道一些學(xué)生用品，如pen, pencil等，但他們可能對出現(xiàn)的單詞卡片不是很了解。 二、教學(xué)內(nèi)容1)認(rèn)知內(nèi)容：a.能聽懂，會說單詞book, bag , pencil , pencil box。b.能聽

2、懂并會說This is a .介紹文具，并能使用此句型向他人介紹自己的文具，語音語調(diào)正確。2）能力要求：在學(xué)習(xí)和生活中能用所學(xué)句型與他人作簡單交流。3）情感態(tài)度：學(xué)會用This is a . 表達(dá)自己的意思。三、教學(xué)提示：1.媒體準(zhǔn)備：圖片，錄音機，書，包等2.教學(xué)關(guān)注點：1)關(guān)注整體認(rèn)讀卡片單詞book和bag。2) 指令性的知識學(xué)生剛剛接觸，在教學(xué)中讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)，學(xué)生會在一定的情境當(dāng)中運用這些指令；四、教學(xué)步驟：PROCEDURESPre-task preparation:  warming up1.Listen and try to sing a song< Goo

3、d morning to you >2.Greetings.   Hello, Hi, Good morning. 3. Students show a short dialogue in pairs.  Hi, This is my While-task procedure:Words teaching: book, bag , pencil , pencil box . 1.Students sing the song again. Present the new words. Teacher shows the object and ask:

4、 What is it? Students may say: bag, book.2.Read and teacher and read one by one .3.Show the word cards and read. 4.Listen and read after the tape. 5.Quick response.Post-task activity:A game Play a game: Simon Says.教師清晰地向?qū)W生介紹游戲的規(guī)則。Assignment:Listening and speaking1.Listen to the tape, say and ac

5、t Page 19.2. Play the game (Simon Says) with their family讓學(xué)生在與家人的游戲中分享學(xué)習(xí)英語的快樂。教學(xué)后記：書中Part C部分提供的圖片都是最好的材料，學(xué)生在看圖片，編對話，在運用句型的過程中輕松地交流著,感悟著.課 題：Unit 4 My bag 總課時：2課時 本課時：第2課時主備人：許月紅 授課人：許月紅 授課時間：9、25教案內(nèi)容： 一教學(xué)內(nèi)容認(rèn)知內(nèi)容：1）能聽說單詞book, bag, pencil, pencil box.2）能夠辨認(rèn)所學(xué)單詞，并能把圖片和單詞進行配對。3）能聽說句子

6、This is a 情感態(tài)度：通過學(xué)生對本課單詞的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。二、教學(xué)提示1. 媒體準(zhǔn)備：圖片、單詞卡片、歌曲磁帶2教學(xué)關(guān)注點：本課中的句子例如：This is a book. 對于一些從來沒有接觸過英語的小朋友來說比較困難，為了解決這一教學(xué)難點，可從以下方面做努力：1）采用學(xué)生喜歡的游戲，讓學(xué)生在游戲活動中操練鞏固句子。2） 多創(chuàng)設(shè)學(xué)生間的合作交流的機會，促進學(xué)生的口語表達(dá)能力。三教學(xué)步驟ProceduresPre-task preparation：warmer1.Talk2. Listen and act.(Tape and recorder)   T: A

7、sk pupils to answer the questions.3.T: Ask the pupils to listen and follow the teacher. a)  Sit down, please.b)  Put it down.c)  Show me your book.d)  Open your booke)  Close your book.f)  Show me your pencil-box.g)  Open your pencil-box.h)  Show me two pencil

8、s.i)  Close your pencil-box.請學(xué)生跟著老師“聽聽做做說說”。在聽聽做做說說中感知句子的含義。既加大了語言輸入量，又調(diào)節(jié)了課堂氣氛。使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中進行聽說訓(xùn)練。 While-task procedure1.  Song“A pencil ”2.  Introduction : This is a book.3.  Open books and read A Learn to say .Questions: What is it？This is a .(Tape and recorder) X1.Enjoy the E

9、nglish song to elicit  T: Show the object to  pupils2.T: Ask pupils to follow and repeat  T-Ps( Passing game)3: T: Ask pupils to pass the apple and say “This is a book ” one by one 4. T: Ask pupils to describe “book”Guess: What is it？Guessing game(guess the word)1. T:As

10、k pupils to guess the word by giving the riddle.  Pn: Guess 通過猜謎游戲引出新單詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2Imitation3. Question  4. Read the book again5Introduction This is a .Imitation and playing a gameOne , two , three . put the book in the bag .One , two , three . put the pencil in the pencil box .借助實物，通

11、過游戲讓學(xué)生在猜一猜、玩一玩過程中學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在邊玩中操練句子This is a .讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，使學(xué)生在游戲中習(xí)得語言。通過提問，提供學(xué)生運用語言表達(dá)思想的機會。培養(yǎng)學(xué)生善表達(dá)、能交際的能力。Imitation and read the word card.Post-task activityActivity:1.Reading the new words.2. Practise sentence  This is an/a  (pictures and word card) Ask pupils to read the new words.(pupils show objects)Ask pupils to practise sentence in pairs.  Ps: Pair works. Select pairs to practise to the class.Sing the English song“A pencil ”通過活動，學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中進行句型操練，把單詞放在句型中操練，把單詞教學(xué)與句子教學(xué)整合起