公開課荷葉母親PPT課件

1、冰心冰心 (19001999) 原名原名謝婉瑩謝婉瑩，中國現(xiàn)代，中國現(xiàn)代著名著名女作家，兒童文學家女作家，兒童文學家。代表作有：代表作有：散文集散文集寄小讀者寄小讀者 詩集詩集繁星繁星、春水春水 冰心的創(chuàng)作內容大致包括：冰心的創(chuàng)作內容大致包括：母愛、童真、自然母愛、童真、自然三個方面。三個方面。 以宣揚以宣揚“愛的哲學愛的哲學”著稱，著稱，而而母愛，就是母愛，就是“愛的哲學愛的哲學”的的根本出發(fā)點根本出發(fā)點。第1頁/共21頁散文詩小常識散文詩小常識 散文詩是兼有散散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文和詩的特點的一種文體，一般篇幅短小，文體，一般篇幅短小，具有詩的意境和散文具有詩的意境和散文表現(xiàn)力

2、。表現(xiàn)力。表象是散文，本表象是散文，本質是詩。質是詩。 第2頁/共21頁花花瑞瑞：蓮蓬蓮蓬：菡萏菡萏：亭亭：亭亭：適意：適意：徘徊徘徊：欹欹斜：斜：遮遮攔：攔：蔭蔽蔭蔽：ru linpng hndn 荷花，文中指含苞待放。形容高聳； 形容人或花木美好，同“婷婷”。舒適。pihui 在一個地方來回地走； 比喻猶豫不決。q 傾斜，歪斜。 zh 遮擋，阻擋。 yn b （樹葉）遮蔽；隱蔽?；ㄩ_的好預兆。蓮花開過后的花托。第3頁/共21頁1 1、掃除字詞障礙。、掃除字詞障礙。2 2、有節(jié)奏有情感。、有節(jié)奏有情感。3 3、內容要把握。、內容要把握。 第4頁/共21頁第5頁/共21頁第6頁/共21頁第7頁

3、/共21頁第8頁/共21頁（1 1）本文的描寫對象是什么？主要寫什么？）本文的描寫對象是什么？主要寫什么？（2 2）理清課文層次）理清課文層次（ ）蓮 （ ）蓮 （ ）蓮蓮花送憶看風雨之中看荷葉護紅蓮風雨之中看荷葉護紅蓮 第9頁/共21頁（3 3）文中寫到作者幾次看紅蓮，當時的環(huán)境、）文中寫到作者幾次看紅蓮，當時的環(huán)境、作者的心情、紅蓮的樣子各怎樣？作者的心情、紅蓮的樣子各怎樣？ 煩悶繁雜的雨濃陰的天開滿亭亭不適意徘徊雷聲作了雨越下越大左右欹斜無依無靠不寧的心緒散盡，感動雨肆意的下著在大荷葉的覆蓋下，不動搖 心情環(huán)境紅蓮一寫看紅蓮二寫看紅蓮三寫看紅蓮第10頁/共21頁（4 4）這篇散文抒寫和歌

4、頌的對象是什么？）這篇散文抒寫和歌頌的對象是什么？ （5 5）作者是借助哪種具體形象來歌頌的？）作者是借助哪種具體形象來歌頌的？ （6 6）這種寫法叫什么？）這種寫法叫什么？ 母親荷葉托物抒情詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的感情 、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)。 第11頁/共21頁作者把作者把比作，比作， 把把比作，比作，心中的雨點指心中的雨點指。 在文中的作用是什么呢？ 母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？在無遮攔天空下的蔭蔽？ 我我母母 親親

5、細細地品細細地品人生路上的風風雨雨、坎坷磨難人生路上的風風雨雨、坎坷磨難荷葉荷葉紅蓮紅蓮點明主旨，深化感情第12頁/共21頁吐露心聲吐露心聲 請以具體的形象作喻，來完成請以具體的形象作喻，來完成下列句子。下列句子。 母親啊，你是母親啊，你是，我就是我就是，除了你，除了你， ？ 母親啊，你是母親啊，你是，我就是我就是，除了你，除了你，？一把雨傘一把雨傘傘下的孩子傘下的孩子誰是我在無遮攔天空下的陰蔽誰是我在無遮攔天空下的陰蔽綿綿春雨綿綿春雨貪婪吮吸雨露的幼苗貪婪吮吸雨露的幼苗誰能讓我茁壯地成長誰能讓我茁壯地成長第13頁/共21頁我從不肯妄棄一張紙，我從不肯妄棄一張紙， 總是留著總是留著留著留著 疊

6、成一只只很小的船兒，疊成一只只很小的船兒， 從舟上拋下在海里。從舟上拋下在海里。 有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被天風吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打濕，沾在船頭上。有的被海浪打濕，沾在船頭上。 我仍是不灰心的每天疊著，我仍是不灰心的每天疊著， 總希望有一只能流到我要它到的地方去。總希望有一只能流到我要它到的地方去。 母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒， 不要驚訝它無端入夢。不要驚訝它無端入夢。 這是你至愛的女兒含著淚疊的，這是你至愛的女兒含著淚疊的， 萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。 欣賞一首詩，冰心的欣賞一首

7、詩，冰心的紙船紙船，再次，再次體會這種借物喻人寫法的妙處。體會這種借物喻人寫法的妙處。第14頁/共21頁 課外閱讀冰心的課外閱讀冰心的繁星繁星和和春水春水，了解冰心對母，了解冰心對母愛、童真和大自然的歌頌，愛、童真和大自然的歌頌，同時也體會寄情于物寫法的同時也體會寄情于物寫法的妙處。妙處。 第15頁/共21頁 愛是大自然最原始、最純真愛是大自然最原始、最純真的情感，父母對于子女之愛更的情感，父母對于子女之愛更是無私、無畏。在我們的生活是無私、無畏。在我們的生活中隨時都融入了父母濃濃的愛。中隨時都融入了父母濃濃的愛。清晨廚房里忙碌的身影，出門清晨廚房里忙碌的身影，出門前的一句關愛的叮嚀；上學時前的一句關愛的叮嚀；上學時整齊的書包，臨睡前掩緊的被整齊的書包，臨睡前掩緊的被角。用心去愛孩子已經成為父角。用心去愛孩子已經成為父母的習慣，他們是孩子躲避風母的習慣，他們是孩子躲避風雨的港灣。當風雨襲來時，他雨的港灣。當風雨襲來時，他們都會將孩子緊緊地摟在懷里。們都會將孩子緊緊地摟在懷里。在他們愛的保護傘下，一切暴在他們愛的保護