塘邊小學四年級班科學實驗課教案

1、塘邊小學四年級班科學實驗課教案課題：還魚兒一個美麗的家科任教師：孔鑫授課時間：2008年10月23日教學目標：1、通過實驗使學生知道水中雜質(zhì)的沉淀和水中雜質(zhì)的過濾情況。2、培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰?、觀察能力和歸納概括能力。教學重難點：水中雜質(zhì)的沉淀和水中雜質(zhì)的過濾。教學準備：實驗材料：木炭、小石子、沙子、濾紙、燒杯、漏斗、沉淀后的水、抹布。教學過程：一、新課導入同學們想知道魚兒的家嗎？誰能說一說。為了還魚兒一個美麗的家，讓我們來試著凈化污水吧。二、學習新課1、指導學生認識水中雜質(zhì)的沉淀。（1）分組實驗讓學生用桌上的材料自己取水樣，過一段時間后，觀察水中發(fā)現(xiàn)的變化。（雜質(zhì)沉入杯底）小結(jié)：水靜置一段時間

2、后，其中的一部分不溶解雜質(zhì)會沉到底層，這就是沉淀。（2）指導學生明確水的沉淀快慢。出示一杯被污染的水提問：這杯水能很快將雜質(zhì)沉到杯底嗎？學生回答，教師點撥。當我們在這樣的水中加入明礬或其他混凝劑，可以加快雜質(zhì)的沉淀。小結(jié)：能加快雜質(zhì)的沉淀的有：明礬或其他混凝劑等。 2、指導學生認識水中雜質(zhì)的過濾（1）指導學生認識水中雜質(zhì)的過濾分組實驗引導學生把實驗材料準備好：將首先沉淀后的水進行過濾。引導學生實驗（學生按小組動手進行。）引導學生觀察。匯報實驗結(jié)果。（沉淀后的水中有許多細小的雜質(zhì)）這是為什么呢？（學生研究、分析、討論回答，然后教師補充）小結(jié)：通過剛才的實驗，同學們知道了些什么？ （3）思考：你知

3、道這些水中的雜質(zhì)是從哪里來的呢？這些水中的雜質(zhì)我們怎樣把它凈化了呢？（4）教師：引導學生說出后，進行全班小結(jié)。（略）聽課教師簽名：塘邊小學四年級班科學實驗課說課稿課題：還魚兒一個美麗的家說課教師：孔鑫說課時間：2008年10月23日一、說教材：本教材共有24課，分為四個單元；第一單元：2課；第二單元：4課；第三單元：4課；第四單元：3課。第五單元：3課。第六單元：3課。第七單元：3課。第八單元：2課。本課為第三單元的內(nèi)容，這一課又分為四個部分：第一部分是讓學生知道水中雜質(zhì)的沉淀；第二部分是指導學生認識水中雜質(zhì)的過濾；第三部分是指導學生認識小河的變遷；第四部分是防治水污染的宣傳活動。二、說教法：1、指導學生認識水中雜質(zhì)的沉淀。（1）分組實驗。教師指導學生動手做實驗，然后進行小結(jié)。（2）指導學生觀察實驗結(jié)果。教師引導學生思考有關(guān)問題后，學生回答，教師點撥并小結(jié)。2、指導學生認識水中雜質(zhì)的過濾。（1）分組實驗。教師指導學生動手做實驗，然后進行小結(jié)。（2）指導學生進行觀察。教師引導學生觀察并思考有關(guān)問題后，學生回答，教師點撥并小結(jié)。3、本課總結(jié)。（略）三、說學法：1、指導學生認識水中雜質(zhì)的沉淀。引導學生完成實驗。2、指導學生認識水中雜質(zhì)的過濾。引導學生完成實驗。3、本課總結(jié)。（略）四、說教學程序：1、指導學生認識水中雜質(zhì)的沉淀。