二年級下冊語文教案語文園地四∣人教新課標

1、.集 體 備 課自主調(diào)整集 體 備 課自主調(diào)整一、課題：語文園地四第一課時二、學習目的：1.認識詞語，發(fā)現(xiàn)字一樣，位置交換后的兩個詞語表達的意思不一樣。2.認識本課由熟字組成的生詞，積累詞語。教學重點：認識詞語，發(fā)現(xiàn)字一樣，位置交換后的兩個詞語表達的意思不一樣。教學難點：認識本課由熟字組成的生詞，積累詞語。三、教學過程：溫故知新 3分考察本單元的重點詞句。導學釋疑1、學我自學 我快樂 1認讀以下詞語：奶牛 牛奶 圖畫 畫圖蜜蜂 蜂蜜 牙刷 刷牙水池 池水 山上 上山2試讀“讀讀認認內(nèi)容：月 夫 膚皮膚 比 十 畢畢業(yè)月 旦 膽膽量 父 斤 斧斧頭女 生 姓姓名 加 馬 駕駕駛廠 那么 廁廁所

2、敬 言 警警察調(diào)整意見：2、研我合作 我進步 1我的發(fā)現(xiàn)：a.小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。b.小組內(nèi)用心讀詞，體會詞語。c.你們還能說出類似的詞語嗎？小組內(nèi)討論交流。2讀讀認認：a.小組內(nèi)認讀，發(fā)現(xiàn)它們的組合規(guī)律。b.小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。 調(diào)整意見：3、展我展示 我積累 1全班交流自己的發(fā)現(xiàn)。2仿照“我的發(fā)現(xiàn)說類似詞語。3 全班交流：八個字都是由兩個熟字組合成的。4學生再次認讀，口頭組詞，擴詞。調(diào)整意見：集 體 備 課自主調(diào)整集 體 備 課自主調(diào)整穩(wěn)固提升、檢測反響4練我練習 我進步 一、連一連，組成新字，再組詞。女 比 廠 月 父 加 十 夫 生 馬 那么 斤 二、你能寫出幾組這樣的詞語嗎？ 例：牛奶

3、奶牛 調(diào)整意見：作業(yè)設計：一、我會填。 膚 皮膚 月 父 | 王 木 板書設計語文園地四牛奶奶牛 山上上山 字一樣，但交換位置后意思完全不同月 夫 膚皮膚 比 十 畢畢業(yè)都由兩個熟字組成教學反思：集 體 備 課自主調(diào)整集 體 備 課自主調(diào)整一、課題：語文園地四第二課時二、學習目的：1區(qū)分近義詞。2閱讀短文理解?魯班造傘?的故事。教學重點：區(qū)分近義詞。教學難點：閱讀短文理解?魯班造傘?的故事。三、教學過程：溫故知新 出示“我的發(fā)現(xiàn)中的內(nèi)容，學生認讀。導學釋疑1學1自讀以下詞語： 發(fā)現(xiàn) 創(chuàng)造 優(yōu)美 美麗2自讀短文?魯班造傘?，學生借助拼音讀準字音，讀通句子。調(diào)整意見：2研1從以上的詞語中你發(fā)現(xiàn)了什

4、么？組內(nèi)交流討論2組內(nèi)試用詞語說話。3再讀短文，考慮：a.魯班由什么受到啟發(fā)而造傘？b.魯班創(chuàng)造的傘起初是怎樣的？后來又做了怎樣的改造？c.從魯班造傘的故事中你懂的了什么？ 4組內(nèi)用自己的話復述短文。調(diào)整意見：3展 1小組選代表匯報發(fā)現(xiàn)。 2.用以上詞語說話。 3.匯報課本內(nèi)容。 4答復“研中提出的問題。 5用自己的話說說短文主要內(nèi)容。組內(nèi)代表 6短文告訴了我們什么道理？調(diào)整意見：集 體 備 課自主調(diào)整集 體 備 課自主調(diào)整穩(wěn)固提升、檢測反響4練我i練習 我進步 一.我把詞語寶寶送回家。 感動 感人 1這個 的場面令許多人 不已。 徐徐 漸漸 漸漸 2河水 地流著。 3鮮艷的五星紅旗 升起。

5、4天氣 熱起來。調(diào)整意見：作業(yè)設計： 1搜集五對近義詞，抄在積累本上。 2把?魯班造傘?的故事講給爸爸媽媽聽。調(diào)整意見：板書設計語文園地四近義詞：創(chuàng)造發(fā)現(xiàn) 優(yōu)美美麗 擅長發(fā)現(xiàn)問題 擅長觀察生活 聽取別人意見教學反思：集 體 備 課自主調(diào)整集 體 備 課自主調(diào)整一、課題：語文園地四第三課時二、學習目的： 1介紹自己的小制作，進步口語交際才能。 2展示自己搜集的郵票、名言，豐富積累。教學重點：介紹自己的小制作，進步口語交際才能。教學難點：介紹自己的小制作，進步口語交際才能。三、教學過程：溫故知新 在本組課文中，我們讀了不少動手動腦的故事。其實我們中間也有不少心靈手巧的同學，這節(jié)課，就讓我們拿出自己

6、的小制作，向大家展示，并把制作方法告訴大家。今天我們來學校?語文園地四?的口語交際。導學釋疑1學我自學 我快樂 1讀口語交際的要求。2理解展示臺中的小朋友搜集了怎樣的郵票和名言。 3拿出自己課前搜集的名言讀一讀。調(diào)整意見：2研我合作 我進步1組內(nèi)展示自己課前準備的小制作，并說一說是怎樣做的。2再在組內(nèi)評一評，誰的手巧。3把自己搜集的名言讀給小組同學聽。4學生組內(nèi)展示自己的郵票，并做簡要介紹。 5組內(nèi)交換郵票欣賞，推薦好郵票為班內(nèi)展示做準備。調(diào)整意見：3展我展示 我積累 1組內(nèi)選代表說說自己小制作的所需材料及制作過程。2其它組成員評一評，誰的手巧，誰說的清楚，明白。3把自己搜集的名言讀給全班同學聽，并說一說從名言中獲取的啟示。4組內(nèi)選代表上臺介紹自己搜集的郵票，并對郵票做簡要說明。調(diào)整意見：集 體 備 課自主調(diào)整集 體 備 課自主調(diào)整穩(wěn)固提升、檢測反響4練我練習 我進步 師生共賞以下名言：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。一年之計在于春，一日之計在于晨。千里之行，始于足下。少壯不努力，老大徒傷悲。造燭求明，讀書求理。尺有所短，寸有所長。調(diào)整意見：作業(yè)設計：1搜集名言名句摘抄在積累本上。2根據(jù)同學們的闡述，加上自己的理