《記承天寺夜游》課件

1、記承天寺夜游 語文語文版 八年級上冊 古代詩詞中含有“月”的詩句： 李白靜夜思：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 王維山居秋暝： 王安石泊船瓜洲：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。 李白的古朗月行：小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，非在青云端。導(dǎo)入新課： 一 輪 明 月 牽 動 了 無 數(shù) 古 人 的情 腸 ， 他 們 或 借 月 抒 寫 相 思 愁 緒， 或 借 月 表 達(dá) 美 好 祝 愿 。 當(dāng) 蘇 軾因 莫 須 有 的 罪 名 被 貶 黃 州 ， 他 會借 月 抒 發(fā) 怎 樣 的 情 懷 呢 ？ 讓 我 們一 起 走 進(jìn) 蘇 軾 的 作 品 記 承 天 寺夜 游 看 看

2、他 是 怎 樣 描 繪 月 下 美景 的 ？導(dǎo)入新課：蘇軾（10371101）蘇軾，字子瞻，號東坡居士。北宋杰出的文學(xué)家、書畫家。著有水調(diào)歌頭 丙辰中秋、赤壁賦、念奴嬌赤壁懷古等。三蘇：蘇洵、蘇軾、蘇轍。唐宋八大家:宋朝的蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石、歐陽修，唐朝的韓愈、柳宗元。作者作品： 他在宋詞中有特殊貢獻(xiàn)，開創(chuàng)豪放一派，他的詞水調(diào)歌頭（明月幾時有）、念奴嬌赤壁懷古等是宋詞中的不朽作品。他的散文代表作有前赤壁賦、后赤壁賦、石鐘山記等。詩題西林壁中有“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的名句。張懷民：名夢得，清河人，他于元豐六年貶謫到黃州，初到時寓居在承天寺。曾筑亭于住院所之旁，在那里可以縱

3、覽江山的勝概，蘇軾名之為“快哉亭”，并寫了一首水調(diào)歌頭詞贈他，詞中有“一點浩然氣，千里快哉風(fēng)”的名句。蘇軾之弟蘇轍也為他寫了一篇黃州快哉亭記，文章中說張懷民雖然屈居主簿之類的小官，但他心地坦然，不把遷謫放在心上，公務(wù)之暇，以山水怡情悅性，處逆境而無悲戚之容，是一位有過人的自制力和性格倔強(qiáng)的人。位于今湖北省黃岡市南，南唐初年建寺,初名“南禪寺”。北宋景德四年（1007年)賜名承天寺,其規(guī)模僅次于開元寺因寺宇第一山門橫匾上有金光閃爍的“月臺”兩字,故又名月臺寺。初讀課文， 讀準(zhǔn)字音：遂（ ）至 未 寢（ ） 解（ ）衣 松柏（ ）相與（ ） 交橫（ ）藻（ ）荇（ ）s u q nj i b iy

4、 h n gz ox n g記 承 天 寺 夜 游蘇 軾 元豐六年/十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念/無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民/亦未寢，相與/步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處/無竹柏？但/少閑人/如吾兩人者耳。 初讀課文， 讀準(zhǔn)節(jié)奏：元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。重點字詞： 1.解：解開，脫下。2.欲：想。3.戶：門。 4.欣然：高興的樣子。譯文：元豐六年十月十二日那天夜晚，我正要脫衣睡覺，只見月光照入門內(nèi)，我（產(chǎn)生夜游的雅興）高興地動身出門。再讀課文，弄清文意念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。重點字詞：5.念

5、：想。 6.樂：名詞動用，游樂。7.與為樂者：共同游樂的人。8.遂：連詞，于是，就。 9.至：到。10.尋：尋找。譯文： 想到?jīng)]有和我一同游覽作樂的人， 就到承天寺去找張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。重點字詞：11.亦：副詞，也。12.寢：睡覺。13.相與：一同，共同。14.于：介詞，在。譯文：張懷民也沒有睡覺，于是，（我們）一起在庭院中散步。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。重點字詞：15.空明：清澈透明。16.交橫：交錯縱橫。17.蓋：表示推測，原來是。譯文：庭院的地面，沐浴在像積水那樣清澈透明的月色之中，水中有像藻、荇似的水草交錯縱橫，原來那是竹子和柏樹枝葉的影子。何夜無月？何

6、處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。重點字詞： 18.何：疑問代詞，哪。 19.但：古義：連詞，只是。今義：但是，表轉(zhuǎn)折。 20.閑人：古義：悠閑自在的人今義：無所事事的人。 21.耳：罷了。譯文： 哪一夜沒有月亮呢？ 哪里沒有竹子和柏樹呢？ 只是很少有像我們兩人這樣的“閑人”（清閑的人）罷了。 譯文： 元豐六年十月十二日，晚上。解開衣服將要睡覺時，月光從門射進(jìn)來，我愉快地起來行走。想到?jīng)]有可與自己一起游樂的人，于是到承天寺，找張懷民。張懷民也沒有睡覺，我們在庭院中散步。庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交錯，原來是綠竹和翠柏的影子。哪夜沒有月光，哪里沒有綠竹和翠柏這樣的美景，只是

7、缺少像我兩個這樣的閑人罷了。走進(jìn)文本，根據(jù)課文完成下表。時間地點人物事件承天寺元豐六年十月十二日（夜）我（蘇軾）、張懷民夜游承天寺根據(jù)課文內(nèi)容，簡敘作者的寫作思路。（用文中詞語）欲睡 起行尋張懷民相與步于中庭繪景抒懷。作者夜游承天寺的行蹤：起行至（承天寺）尋（張懷民）步（中庭） 1、作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外？明確： 一方面作者被貶，心情郁悶，想出去走走，另一方面因為月色很美，想去賞月。合作探究：2、作者是如何描寫月色的？請找出文中描寫月色的句子，并完成下列題目庭下如積水空明，水中藻 、荇交橫 ，蓋竹柏影也。（1）“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”詞句描寫的對象是 ，“藻、

8、荇”是指 ，此句運用了 修辭手法。月光 竹柏影比喻（2）這個句子運用了什么修辭手法？有什么作用？從中可以看出這份月夜圖有什么特點？仔細(xì)賞析完成下表繪景修辭作用特點月色：竹柏：積水空明藻、荇交橫比喻生動形象如臨其境皎潔、清澈透明、優(yōu)美本句賞析：此句描寫運用比喻的修辭，將澄澈的月光比成積水，用交錯相生的水草比喻竹柏的影子。虛實相生，相映成趣?！胺e水空明”寫出了月光的清澈透明，“藻、荇交橫”寫出了竹柏倒影的清麗淡雅。作者用高度凝練的筆墨，點染出了一個澄澈透明、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。3、作者抒發(fā)的感慨是什么？用課文原話回答何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。（1）這“清閑”之意在文中是

9、如何體現(xiàn)的？明確：一入夜即解衣欲睡；二見月色入戶，便欣然起行。三與懷民于庭中散步。四欣賞月下美景。閑（2）感概中“閑人”的含義有哪幾層？結(jié)合寫作背景理解“閑”的真正含義（通讀課文，結(jié)合創(chuàng)作背景，小組合作探究）寫作背景： 本文寫于宋神宗元豐六年（1083年），當(dāng)時，作者被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了。元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾的有關(guān)新法的詩句，說他以詩訕謗，八月，將他逮捕入獄。經(jīng)過長時間的審問折磨，差一點丟了腦袋。此乃歷史上有名的“烏臺詩案”。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權(quán)的閑官。在這種情況下，作者寫了這篇短文，對月夜的景色作了美妙的描繪，真

10、實的記錄了他當(dāng)時生活的一個片段。也體現(xiàn)了二人即他和張懷民的深厚友誼和無限感慨。 感概中“閑人”的含義有哪幾層？結(jié)合寫作背景理解“閑”的真正含義“閑人”：一是指清閑的人，具有閑情雅致的人；二是指政治生活清閑的人，具有遠(yuǎn)大抱負(fù)卻抑郁不得志的人 4、夜游過程中，作者的心情有怎樣的變化？ “欣然” “念無與為樂者” “遂”、“尋” “懷民亦未寢” “相與步于中庭” 欣喜之情有點遺憾不假思索中有點激動心有靈犀的喜悅從容 閑適“閑人”：賞月的欣喜，漫步的悠閑、貶謫的落寞、自我排遣的達(dá)觀。 這句話包含了作者什么感情？（與課后系統(tǒng)二相結(jié)合，小組討論）這使我們看到作者瀟灑人生，達(dá)觀處世的人生哲學(xué)。 5、何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。貶謫的悲涼，賞月的欣喜，漫步的悠閑，人生的感慨總結(jié)： 作者以詩一樣的筆觸描繪了月色之美，創(chuàng)造了一個清冷皎潔的意境，同時也流露出遭貶生涯中自我排遣的特殊心情。它好像一首清冷的月光曲，每一個音符都閃耀著銀色的寒光，都傾訴著作者皎潔而悲涼的情懷。繪景：月色積水空明 竹柏藻荇交橫空靈、皎潔抒情：賞月的欣喜 貶謫的落寞 自我排遣的樂觀瀟灑、達(dá)觀翻譯下列句子1、念無與為樂者。想到?jīng)]有可以交談取樂的人。2、庭下如