說(shuō)課硝酸甘油實(shí)用教案

1、l 說(shuō)教材說(shuō)教材l 說(shuō)教法說(shuō)教法(jio (jio f)f)l 說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法l 說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程l 說(shuō)板書設(shè)計(jì)說(shuō)板書設(shè)計(jì)說(shuō)說(shuō)課課第1頁(yè)/共19頁(yè)第一頁(yè)，共19頁(yè)。第2頁(yè)/共19頁(yè)第二頁(yè)，共19頁(yè)。 醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)(yxu)藥物學(xué)藥物學(xué) 學(xué)科(xuk)地位藥物學(xué)是研究藥物與機(jī)體（病原體）之間相互作用及其規(guī)律的學(xué)科。為重要(zhngyo)的“橋梁”學(xué)科。 藥學(xué)藥學(xué)臨床醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)第3頁(yè)/共19頁(yè)第三頁(yè)，共19頁(yè)。抗心絞痛藥是我校臨床、高抗心絞痛藥是我校臨床、高護(hù)、普護(hù)專業(yè)指定教材藥物應(yīng)用護(hù)、普護(hù)專業(yè)指定教材藥物應(yīng)用護(hù)理（主編：劉英，出版社：河護(hù)理（主編：劉英，出版社：河南科學(xué)技術(shù)出版

2、社）的第十一章南科學(xué)技術(shù)出版社）的第十一章心血管系統(tǒng)藥物第四節(jié)內(nèi)容，心血管系統(tǒng)藥物第四節(jié)內(nèi)容，第第172172頁(yè)至頁(yè)至173173頁(yè)。根據(jù)我校藥物頁(yè)。根據(jù)我校藥物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)基礎(chǔ)(jch)(jch)教學(xué)大綱要求，共教學(xué)大綱要求，共安排理論安排理論1 1個(gè)學(xué)時(shí)（個(gè)學(xué)時(shí)（4545分鐘）。教學(xué)分鐘）。教學(xué)內(nèi)容包括內(nèi)容包括“硝酸甘油、普萘洛爾、硝酸甘油、普萘洛爾、硝苯地平三個(gè)重點(diǎn)藥物及用藥護(hù)硝苯地平三個(gè)重點(diǎn)藥物及用藥護(hù)理。理。”本微型課僅講授硝酸酯類代本微型課僅講授硝酸酯類代表藥表藥硝酸甘油（硝酸甘油（1515分鐘）分鐘）第4頁(yè)/共19頁(yè)第四頁(yè)，共19頁(yè)。知識(shí)目標(biāo)本課程內(nèi)容分掌握、熟悉和了解三個(gè)層本課程內(nèi)

3、容分掌握、熟悉和了解三個(gè)層次。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握硝酸甘油的藥理次。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握硝酸甘油的藥理作用、臨床應(yīng)用和不良反應(yīng)，學(xué)好藥物作用、臨床應(yīng)用和不良反應(yīng)，學(xué)好藥物的基本理論知識(shí)。的基本理論知識(shí)。能力能力 目標(biāo)目標(biāo) 能較好地評(píng)價(jià)該藥物的臨床應(yīng)用價(jià)值，能較好地評(píng)價(jià)該藥物的臨床應(yīng)用價(jià)值，指導(dǎo)和監(jiān)測(cè)臨床合理用藥。指導(dǎo)和監(jiān)測(cè)臨床合理用藥。素質(zhì)素質(zhì)目標(biāo)目標(biāo)提高加強(qiáng)學(xué)生臨床用藥水平提高加強(qiáng)學(xué)生臨床用藥水平 ，掌握在發(fā)，掌握在發(fā)揮藥物作用的同時(shí)，避免不良反應(yīng)的發(fā)揮藥物作用的同時(shí)，避免不良反應(yīng)的發(fā)生。生。第5頁(yè)/共19頁(yè)第五頁(yè)，共19頁(yè)。 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 硝酸甘油的作用硝酸甘油的作用(zuyng)、臨床應(yīng)

4、用及不良反應(yīng)。、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)。 硝酸甘油與普萘洛爾聯(lián)合用藥的意義。硝酸甘油與普萘洛爾聯(lián)合用藥的意義。 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 心絞痛的發(fā)病機(jī)制及硝酸甘油的作用心絞痛的發(fā)病機(jī)制及硝酸甘油的作用(zuyng)原理。原理。第6頁(yè)/共19頁(yè)第六頁(yè)，共19頁(yè)。第7頁(yè)/共19頁(yè)第七頁(yè)，共19頁(yè)。一、說(shuō)教法一、說(shuō)教法(jio f) 藥物應(yīng)用護(hù)理原稱藥理學(xué)是一門將基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)緊密聯(lián)系的橋梁學(xué)科。 因此，在每次課開始階段，用少量時(shí)間回顧與之相關(guān)的生理學(xué)、病理學(xué)等基礎(chǔ)課程相關(guān)知識(shí)，其次(qc)將藥物直接與臨床疾病治療緊密聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 本次教學(xué)我采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”的模式，介紹硝酸酯類

5、代表藥物硝酸甘油時(shí)在真實(shí)病例的任務(wù)驅(qū)動(dòng)下以若干個(gè)具體任務(wù)為中心，帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)的過(guò)程，介紹該藥的相關(guān)理論知識(shí)。第8頁(yè)/共19頁(yè)第八頁(yè)，共19頁(yè)。學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)學(xué)時(shí)安排學(xué)時(shí)安排 學(xué)科要求學(xué)科要求臨床臨床 1評(píng)價(jià)藥物的臨床應(yīng)用價(jià)值，監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)藥物的臨床應(yīng)用價(jià)值，監(jiān)測(cè)臨床合理用藥臨床合理用藥 ，重在藥物應(yīng)用后，重在藥物應(yīng)用后的護(hù)理評(píng)估的護(hù)理評(píng)估高護(hù)高護(hù) 1掌握藥物的作用、應(yīng)用，指導(dǎo)臨掌握藥物的作用、應(yīng)用，指導(dǎo)臨床合理用藥床合理用藥普護(hù)普護(hù) 1評(píng)價(jià)藥物的臨床應(yīng)用價(jià)值，指導(dǎo)評(píng)價(jià)藥物的臨床應(yīng)用價(jià)值，指導(dǎo)和監(jiān)測(cè)臨床合理用藥和監(jiān)測(cè)臨床合理用藥 其他專業(yè)其他專業(yè) 1掌握藥物相關(guān)知識(shí)，基本了解相掌握藥物相關(guān)

6、知識(shí)，基本了解相關(guān)內(nèi)容關(guān)內(nèi)容二、說(shuō)學(xué)法二、說(shuō)學(xué)法(xu f)學(xué)無(wú)定法，因材施教學(xué)無(wú)定法，因材施教第9頁(yè)/共19頁(yè)第九頁(yè)，共19頁(yè)。教法學(xué)法第10頁(yè)/共19頁(yè)第十頁(yè)，共19頁(yè)。知識(shí)知識(shí)(zh shi)方面：方面：學(xué)生掌握硝酸學(xué)生掌握硝酸甘油為代表的甘油為代表的硝酸酯類藥的硝酸酯類藥的作用機(jī)制、不作用機(jī)制、不良反應(yīng)。熟悉良反應(yīng)。熟悉其臨床應(yīng)用范其臨床應(yīng)用范圍及聯(lián)合用藥。圍及聯(lián)合用藥。態(tài)度方面：態(tài)度方面：學(xué)生通過(guò)與學(xué)生通過(guò)與臨床實(shí)例結(jié)臨床實(shí)例結(jié)合，端正合，端正(dunzhng)學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)其情，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)主觀能學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性和積極動(dòng)性和積極性。性。能力方面：能力方

7、面：培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生(xu sheng)思思考能力、考能力、分析問(wèn)題分析問(wèn)題和解決問(wèn)和解決問(wèn)題的能力。題的能力。此學(xué)法即通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生從三個(gè)方面進(jìn)行提高此學(xué)法即通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生從三個(gè)方面進(jìn)行提高第11頁(yè)/共19頁(yè)第十一頁(yè)，共19頁(yè)。第12頁(yè)/共19頁(yè)第十二頁(yè)，共19頁(yè)。一、導(dǎo)入新課：（一、導(dǎo)入新課：（1）引出引出“心絞痛的痛心絞痛的痛”，疼痛對(duì)于機(jī)體的利弊。利為機(jī)，疼痛對(duì)于機(jī)體的利弊。利為機(jī)體受到刺激或損害的一種信號(hào)和反應(yīng)，為診斷疾病的體受到刺激或損害的一種信號(hào)和反應(yīng)，為診斷疾病的指標(biāo)；弊是嚴(yán)重的疼痛可進(jìn)一步加重疾病癥狀，再結(jié)指標(biāo)；弊是嚴(yán)重的疼痛可進(jìn)一步加重疾病癥狀，再結(jié)合合(jih)現(xiàn)實(shí)生活的

8、大量心絞痛實(shí)例，以此帶出本現(xiàn)實(shí)生活的大量心絞痛實(shí)例，以此帶出本節(jié)教學(xué)內(nèi)容節(jié)教學(xué)內(nèi)容硝酸甘油。硝酸甘油。v總的教學(xué)程序：v導(dǎo)入新課（1 ） 新課教學(xué)（10） 小結(jié)（2） 布置作業(yè)(zuy)（2）。v具體如下第13頁(yè)/共19頁(yè)第十三頁(yè)，共19頁(yè)。 二、新課教學(xué)二、新課教學(xué)(jio xu)：（：（10） 1. 板書并講解心絞痛的發(fā)病機(jī)制。板書并講解心絞痛的發(fā)病機(jī)制。 2.介紹硝酸酯類代表藥物介紹硝酸酯類代表藥物硝酸甘油的作用原理、硝酸甘油的作用原理、主要適應(yīng)癥、不良反應(yīng)。主要適應(yīng)癥、不良反應(yīng)。 3.簡(jiǎn)單介紹聯(lián)合用藥的臨床意義，為下節(jié)內(nèi)容簡(jiǎn)單介紹聯(lián)合用藥的臨床意義，為下節(jié)內(nèi)容普普萘洛爾的學(xué)習(xí)埋下伏筆。

9、萘洛爾的學(xué)習(xí)埋下伏筆。第14頁(yè)/共19頁(yè)第十四頁(yè)，共19頁(yè)。三、小結(jié)：（三、小結(jié)：（2）新課內(nèi)容結(jié)束，總結(jié)本次課重點(diǎn)綱要新課內(nèi)容結(jié)束，總結(jié)本次課重點(diǎn)綱要四、布置作業(yè)：（四、布置作業(yè)：（2 ）見(jiàn)教材第頁(yè)選擇題相關(guān)內(nèi)容見(jiàn)教材第頁(yè)選擇題相關(guān)內(nèi)容布置作業(yè)可讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并預(yù)布置作業(yè)可讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并預(yù)習(xí)下次課教學(xué)內(nèi)容抗心絞痛藥習(xí)下次課教學(xué)內(nèi)容抗心絞痛藥 受體受體阻斷藥阻斷藥普萘洛爾試比較兩類藥物普萘洛爾試比較兩類藥物在抗心絞痛治療上的應(yīng)用在抗心絞痛治療上的應(yīng)用(yngyng)特點(diǎn)。特點(diǎn)。第15頁(yè)/共19頁(yè)第十五頁(yè)，共19頁(yè)。v總體而言，以左黑總體而言，以左黑板為主板書，宏觀上板為主板書，宏觀上使學(xué)生學(xué)習(xí)的思路和使學(xué)生學(xué)習(xí)的思路和條理清晰明了；以右條理清晰明了；以右黑板為副板書，微觀黑板為副板書，微觀上可導(dǎo)入具體內(nèi)容及上可導(dǎo)入具體內(nèi)容及課堂機(jī)動(dòng)內(nèi)容，從而課堂機(jī)動(dòng)內(nèi)容，從而使主副