人教版六年級(jí)美術(shù)教案

1、內(nèi)容 美術(shù)學(xué)科六年級(jí)上 第 單元課題 1、形體切挖共 2課時(shí) 第 12時(shí)授課日期：2015年9 月22、25日教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。2培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程 二 次 備 課一、導(dǎo)入階段。復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體六面體圓錐體球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說(shuō)出它們的名字嗎？生答師問(wèn)：我把他們稱(chēng)為圓柱形六面形圓錐形球形，對(duì)不對(duì)？為什么？因?yàn)樗鼈兌际怯虚L(zhǎng)寬高的三度空間的立體實(shí)物。（課件幫助學(xué)生理解）你們?cè)谙旅娴膱D片中看到了它們當(dāng)中誰(shuí)的身影？（課件）師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡(jiǎn)

2、單，可千萬(wàn)別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車(chē)，不管是造型簡(jiǎn)單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來(lái)的。今天我們學(xué)習(xí)用單個(gè)六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí)。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）二、發(fā)展階段。欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫(huà)法。請(qǐng)大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個(gè)凱旋門(mén)，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開(kāi)拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想像。三、本課練習(xí)。根據(jù)草圖，在帶來(lái)的材料上進(jìn)行切挖練習(xí)四、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)。五、作品展示。作品擺在展示臺(tái)上，生評(píng)價(jià)，師總結(jié)六、拓展。紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進(jìn)行切挖以后，用折卷等方法使它成為立體的形

3、體，也能成為一件精美的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：內(nèi)容 美術(shù)學(xué)科三年級(jí)上 第 單元課題 2、點(diǎn)的集合共 2課時(shí) 第 12時(shí)授課日期：2015年9 月22、25日教學(xué)目標(biāo)：1、了解美術(shù)中點(diǎn)的概念，知道點(diǎn)是造型元素中最基本的。學(xué)會(huì)用點(diǎn)構(gòu)成精彩的畫(huà)面。2、認(rèn)識(shí)“點(diǎn)彩派”的繪畫(huà)典型特征。嘗試體驗(yàn)點(diǎn)的不同排列規(guī)律、疏密變化，注意整體畫(huà)面色彩和諧關(guān)系。3、感受點(diǎn)的藝術(shù)魅力。利用兒童的個(gè)性特征，通過(guò)欣賞、分析、創(chuàng)作、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望，提高藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：明白點(diǎn)是最基本的造型元素及其在各類(lèi)畫(huà)種中的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)：合理利用點(diǎn)的組合規(guī)律、疏

4、密變化，使畫(huà)面呈現(xiàn)和諧的色彩。 。課前準(zhǔn)備：教師：多媒體課件，作畫(huà)工具。學(xué)生：水粉或水彩顏料、彩筆、畫(huà)紙教學(xué)過(guò)程 二 次 備 課第一課時(shí)一、引入請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？看看誰(shuí)的眼睛最亮，先看出它是什么？ 你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？ （各種顏色的點(diǎn)）再退遠(yuǎn)一點(diǎn)，現(xiàn)在看到什么了嗎？（是人物畫(huà)）點(diǎn)是造型的基本要素之一，有著豐富的表現(xiàn)力。大家先來(lái)欣賞幾張世界名畫(huà)。欣賞比較：1、大碗島的塞納河之春修拉 法國(guó)新印象派（點(diǎn)彩派）畫(huà)家。 2、納蒂布港西涅克 法國(guó)新印象派（點(diǎn)彩派）創(chuàng)始人之一。3牧羊女 米勒 法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)家學(xué)生比較欣賞，分析不同作品中畫(huà)面效果的不同之處。學(xué)生回答：點(diǎn)彩派不經(jīng)調(diào)和的顏色經(jīng)過(guò)重

5、疊形成豐富的色彩，畫(huà)面給人朦朧的效果，與現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)作品效仿自然、清晰而真實(shí)的畫(huà)面是完全不同的。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)小點(diǎn)點(diǎn)的奧秘，出示課題點(diǎn)的集合二、發(fā)展階段1、解讀圖形，講述概念。通過(guò)欣賞教材和學(xué)生思考可以得出：金錢(qián)豹的身上有斑點(diǎn)紋；彩色的鵝卵石可以拼成火車(chē)的點(diǎn)；馬賽克上三角形、正方形是點(diǎn)；花園里開(kāi)放的小花是點(diǎn)；樹(shù)葉是點(diǎn)；夜空中的星星也是點(diǎn)；距離足夠遠(yuǎn)的話(huà)人是點(diǎn)，汽車(chē)是點(diǎn)，甚至房屋也是點(diǎn)出示圖片，清學(xué)生再次辨析點(diǎn)。通過(guò)生活中形形色色的點(diǎn)的分析，可以看出：點(diǎn)的形狀是各種各樣的，只要在相對(duì)空間中比較小的事物都可以看成點(diǎn)。欣賞圖片，看看色點(diǎn)在繪畫(huà)作品中的表現(xiàn)。欣賞圖片，了解點(diǎn)的排列方法與效果。2、欣

6、賞作品，感受點(diǎn)的魅力。1）殉教者希臘 馬賽克鑲嵌壁畫(huà)小塊的馬賽克由點(diǎn)及面，追求繪畫(huà)的效果。2）蠟染 苗族民間工藝民間工藝中利用點(diǎn)的組合作為自己畫(huà)種的表現(xiàn)手法，生動(dòng)靈活。3）黑屋頂吳冠中 中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)大師把房屋屋頂、窗戶(hù)概括成不同形狀的點(diǎn)，組成一幅形式感很強(qiáng)的畫(huà)面。山水 黃賓虹 中國(guó)當(dāng)代國(guó)畫(huà)大師中國(guó)畫(huà)中的點(diǎn)點(diǎn)墨跡不僅墨色變化萬(wàn)千，還概括的表現(xiàn)了各種物象。4）構(gòu)成 維克托瓦薩里 法國(guó)由圓圈圓點(diǎn)組成具有驚人視錯(cuò)覺(jué)的瞬間效果。5）星月夜 梵高 法國(guó)后印象派畫(huà)家用點(diǎn)進(jìn)行方向組合，形成線(xiàn)化的感覺(jué)，增強(qiáng)流動(dòng)效果。午夜和晨雨中夜鶯的歌聲 法國(guó) 米羅通過(guò)點(diǎn)的奇妙形狀產(chǎn)生有趣的畫(huà)面效果。3、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)用點(diǎn)的集合

7、創(chuàng)作一張作品。以不同的點(diǎn)為造型元素，采取各種工具和材料，完成一幅有創(chuàng)意的作品。 不同的工具可以表現(xiàn)不同的點(diǎn)。欣賞課本P4技法點(diǎn)擊，選擇自己喜歡的繪畫(huà)形式，用合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作，題材不限。作業(yè)要求：用點(diǎn)的畫(huà)法進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作。注意整體效果的變化，把握色彩的關(guān)系。學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。三、展示與評(píng)價(jià)1、將完成的作品按小組張貼到展示板上。2、小組內(nèi)自評(píng)互評(píng)，選出優(yōu)秀作品3、各小組優(yōu)秀作品大比拼。優(yōu)秀作品的作者說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意與繪制過(guò)程中的感受。4、評(píng)出最佳作品四、下節(jié)課準(zhǔn)備所需物品。作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：內(nèi)容 美術(shù)學(xué)科六年級(jí)上 第 單元課題3、遠(yuǎn)去的路共 2課時(shí) 第 12時(shí)授課日期：2017年9

8、月 日教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能（1）、了解近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄的透視變化規(guī)律。（2）、學(xué)習(xí)、了解視平線(xiàn)和消失點(diǎn)的透視概念。2.過(guò)程與方法掌握硬質(zhì)線(xiàn)材的表現(xiàn)手法，學(xué)會(huì)用曲卷、折疊、連接等手法進(jìn)行線(xiàn)造型的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀感覺(jué)線(xiàn)造型的藝術(shù)特點(diǎn)，體會(huì)線(xiàn)造型結(jié)構(gòu)帶來(lái)的審美趣味，培養(yǎng)學(xué)生合理用材巧妙用材的可持續(xù)發(fā)展的理念。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)周?chē)h(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象、能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)應(yīng)用于繪畫(huà)中，使描繪的物象更貼近真實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：在繪畫(huà)實(shí)踐中應(yīng)用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫(huà)的基本技能，逐步發(fā)展兒童的觀察力

9、、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。課前準(zhǔn)備：范圖、學(xué)生作業(yè)用紙繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程 二 次 備 課第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹(shù)木的大小等你能用簡(jiǎn)單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？ 討論學(xué)生們的簡(jiǎn)易畫(huà)，從中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？ 生：近大遠(yuǎn)小。二、講授新課 、師：是的，近大遠(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)遠(yuǎn)去的路的基本規(guī)律。（出示課題：遠(yuǎn)去的路）在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？ 近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（色彩） 、什么是透視呢？ 在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)

10、象。你們的在一望無(wú)垠的田野里，在大海上，我們向遠(yuǎn)處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水平線(xiàn)，這就是視平線(xiàn)。當(dāng)兩邊的樹(shù)木向遠(yuǎn)處延伸時(shí)，就慢慢地消失在視平線(xiàn)的一點(diǎn)上，這點(diǎn)就是消失點(diǎn)。 、說(shuō)說(shuō)周?chē)h(huán)境中的透視現(xiàn)象？ 、欣賞課本上的范圖，讓生找圖中的消失點(diǎn)。 、師示范 先找到消失點(diǎn)。 畫(huà)出主要的的透視線(xiàn)，如馬路。 按近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線(xiàn)、斜線(xiàn)。 將物體的外輪廓簡(jiǎn)略表現(xiàn)出來(lái)。三、本課練習(xí)臨摹課本上范圖，生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。四、課后作業(yè)：觀察：生活中近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象；嘗試：繪畫(huà)或拼貼一副有路的風(fēng)景畫(huà)。一、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)透視現(xiàn)象是否準(zhǔn)確近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密

11、、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，有沒(méi)有運(yùn)用在畫(huà)中？ 二、在繪畫(huà)上色時(shí)注意哪些問(wèn)題？近的鮮明一些、遠(yuǎn)的灰暗一些。三、學(xué)生繼續(xù)完成作練習(xí)，教師輔導(dǎo)。四、作業(yè)展示 師生共同評(píng)價(jià)。作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：內(nèi)容 美術(shù)學(xué)科六年級(jí)上 第 單元課題4、線(xiàn)與造型共 2課時(shí) 第 12時(shí)授課日期：2017年9 月 日教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)造型的藝術(shù)特點(diǎn)，并能運(yùn)用正確的技法進(jìn)行線(xiàn)造型的創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力，使健康和諧地發(fā)展。2.能力目的：掌握硬質(zhì)線(xiàn)材的表現(xiàn)手法，學(xué)會(huì)用曲卷、折疊、連接等手法進(jìn)行線(xiàn)造型的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用金屬線(xiàn)材創(chuàng)

12、作一個(gè)藝術(shù)造型。難點(diǎn)：線(xiàn)造型的創(chuàng)意表現(xiàn)。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程 二 次 備 課一、認(rèn)識(shí)軟材與硬材。1.組織教學(xué)，檢查學(xué)生上課所備的工具材料情況。2.教師從教學(xué)知識(shí)說(shuō)起，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“線(xiàn)”。線(xiàn)：兩點(diǎn)之間作連接，便是線(xiàn)。3.教師拿實(shí)物讓學(xué)生知道什么是軟材，什么是硬材。點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)硬線(xiàn)造型。導(dǎo)入本課，板書(shū)課題。二、欣賞認(rèn)識(shí)線(xiàn)造型1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的線(xiàn)造型作品和學(xué)生作品中，認(rèn)識(shí)線(xiàn)造型的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特色。2.引導(dǎo)學(xué)生線(xiàn)造型作品。三、學(xué)習(xí)線(xiàn)造型的表現(xiàn)方法。四、實(shí)踐操作，練習(xí)創(chuàng)作線(xiàn)造型。五、作業(yè)展示，共享創(chuàng)作成果。作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：內(nèi)容 美術(shù)學(xué)科六年級(jí)上 第 單元課題5、風(fēng)景寫(xiě)生共 2課時(shí) 第

13、 12時(shí)授課日期：2017年9 月 日教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)表現(xiàn)力 2、大膽運(yùn)用顏色作畫(huà) 3、掌握風(fēng)景寫(xiě)生的布局方法 教學(xué)重點(diǎn)：1、全理構(gòu)圖 2、大膽用色 教學(xué)難點(diǎn)： 。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程 二 次 備 課一、揭示課題：風(fēng)景寫(xiě)和生（一） 二、講授新課 1、風(fēng)景畫(huà)的透視 作畫(huà)時(shí)要先用合理的構(gòu)圖，把透視關(guān)系畫(huà)準(zhǔn)確。（近大遠(yuǎn)小的透視） 主要掌握近景、中景、遠(yuǎn)景三個(gè)層次。表現(xiàn)空間感，一般來(lái)講，中景主要用來(lái)刻畫(huà)主體物，畫(huà)得比較實(shí)，而遠(yuǎn)景是為了襯托中景，畫(huà)得比較虛。掌握得好，有了虛實(shí)，也就塑造了空間感。 2、欣賞范畫(huà) 3、講解繪畫(huà)步驟 （1）構(gòu)圖 （2）畫(huà)鉛筆稿，用線(xiàn)要輕 掌握好近景、中景、遠(yuǎn)景 （3）著重刻

14、畫(huà) 4、體會(huì)怎么樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。 城市和鄉(xiāng)村，都有美麗的景色。一塊草地，一片樹(shù)林，一道河灣，一條小徑都可以吸引敏感的眼睛。 5、學(xué)生繪制，教師巡回指導(dǎo) （1）用鋼筆、鉛筆或色彩畫(huà)一幅風(fēng)景寫(xiě)生 （2）可以外出寫(xiě)生，也可以臨摹 （3）可用多種方法 6、作業(yè)評(píng)價(jià) （1）作業(yè)展評(píng) （2）學(xué)生互評(píng) 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 1、培養(yǎng)觀察能力 2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)風(fēng)景的有關(guān)知識(shí) 3、掌握色彩畫(huà)知識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、構(gòu)圖 2、取景 電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范畫(huà)數(shù)幅 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題：風(fēng)景寫(xiě)生（二） 二、講授新課 1、取景 風(fēng)景寫(xiě)生，首先要取景，取景就要解決構(gòu)圖的問(wèn)題。 怎樣取景：可以用取景框或者用手代替取景框來(lái)選擇景物的一部分，對(duì)于自然景物，根據(jù)畫(huà)面的需要可以有取有舍。 在取景構(gòu)圖中，視平線(xiàn)在畫(huà)面上的高低位置是很重要的，“畫(huà)面”上視平線(xiàn)低，就產(chǎn)生開(kāi)闊的感覺(jué)；視平線(xiàn)高，則近景顯得更為具體充實(shí)。這是根據(jù)需要來(lái)決定的。 在畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生時(shí)，還要注意近、中、遠(yuǎn)景三個(gè)層次，表現(xiàn)出空間距離。 2、教師帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地寫(xiě)生，講解構(gòu)圖 （1）從不同的角度看一自然風(fēng)景，先仔細(xì)觀察，確定主體物并可作適當(dāng)移動(dòng)，將別處的景移到自已的畫(huà)上。 （2）落筆時(shí)，注意留“天”、留“地”，整體飽滿(mǎn)，切忌散亂，