unit4WhatdoyoudoonSaturday金南小學(xué)伍蓉

1、Unit 4 What Do You Do on Saturday?第一課時教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽、說、讀、寫詞匯：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do ones homework 2. 引導(dǎo)學(xué)生完成 Warming-up: Read and tick 部分的內(nèi)容。 3. 通過趣味課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1. 能聽、說、讀、寫詞匯：fly a kite, play football, do exercise, see a film,

2、 do some washing, climb the mountain, do ones homework 2. 引導(dǎo)學(xué)生完成 Warming-up: Read and tick 部分的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：通過趣味課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能聽、說、讀、寫詞匯：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do ones homework 2. 引導(dǎo)學(xué)生完成 Warming-up: Read and tic

3、k 部分的內(nèi)容。（二）老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)真聽講明確本節(jié)課任務(wù)。自主學(xué)習(xí)（18分鐘）（一）溫故知新復(fù)習(xí)有關(guān)動作的詞匯： get up, have a class, have lunch, play games, watch TV, go to bed, run, swim, dance, jump, play basketball, sing songs （二）閱讀方法1. 句型詞匯學(xué)習(xí): 聽錄音，小組合作學(xué)習(xí)單詞，討論解決問題，解決不了的請老師指導(dǎo)。2學(xué)生自讀，互讀，并根據(jù)圖片理解單詞意思。3展示成果。4寫一寫。（鼓勵學(xué)生邊讀邊寫，把所學(xué)的單詞拼寫會）5教師檢測拼寫情況6聽錄音，第一遍，

4、整體感知對話，第二遍掌握正確發(fā)音，個別難詞應(yīng)該反復(fù)跟讀。展示交流（8分鐘）（一）出示單詞，師范讀，學(xué)生試著讀一讀。fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do ones homework（二）教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音錯誤并糾正（三）Read and tick What do you like to do after class? (學(xué)生小組相互問答)點(diǎn)撥升華 (8分鐘)（一）鞏固練習(xí)： Lets chant （二）拓展提升:用所學(xué)詞組造句What do yo

5、u do on Saturday? I/We 課堂作業(yè)：(4分鐘) (一)作業(yè)當(dāng)堂清 默寫單詞 (二) 挑戰(zhàn)自我 用所學(xué)動詞詞組做對話板書設(shè)計： Unit 4 What Do You Do on Saturday?fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do ones homeworkWhat do you do on Saturday? I/We 課后反思:第二課時教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽、說、讀、用下列句型： What do you/ dose your d

6、o on Saturday? I/He/She often (動詞短語) 2. 復(fù)習(xí)和鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，并能理解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的含義。 3. 能夠借助所學(xué)詞匯和句型在日常生活中進(jìn)行簡單的交流。教學(xué)重點(diǎn)： 能聽、說、讀、用下列句型： What do you/ dose your do on Saturday? I/He/She often (動詞短語)教學(xué)難點(diǎn)：理解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的含義教學(xué)流程：學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽、說、讀、用下列句型： What do you/ dose your do on Saturday? I/He/She often (動詞短語)（二）老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，

7、學(xué)生認(rèn)真聽講明確本節(jié)課任務(wù)。 自主學(xué)習(xí)（18分鐘）（一）溫故知新 播放上一課時所學(xué)的Part B 部分Lets chant 錄音，學(xué)生跟讀說唱，并做動作（二）閱讀方法（1）聽錄音，小組合作學(xué)習(xí)對話，討論解決問題，解決不了的請老師指導(dǎo)。（2）學(xué)生自讀，互讀，并根據(jù)圖片理解句子的意思。（3）展示成果。（4）寫一寫。（鼓勵學(xué)生邊讀邊寫，把所學(xué)的詞組拼寫會）（5）教師檢測拼寫情況展示交流（8分鐘）（一）出示單詞卡片，師范讀，學(xué)生試著讀一讀。（二）教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音錯誤并糾正（三）讀讀下面的句子并試著理解：I do some exercise, too.I often play basketbal

8、l.點(diǎn)撥升華：（8分鐘）（一）鞏固練習(xí)1.首先老師放錄音，讓學(xué)生復(fù)述。2.老師講解這段對話。3.同桌兩人一組練習(xí)本課對話，然后進(jìn)行情景表演。（二）拓展提升)Think and circle What do you often do on the weekend?課堂作業(yè)：（4分鐘） Read and match板書設(shè)計: Unit 4 What Do You Do on Saturday? What do you/ dose your do on Saturday? I/He/She often (動詞短語) 第三課時教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽、說、讀、寫單詞：sometimes 2. 復(fù)習(xí)和鞏固詞

9、匯：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do ones homework 3. 能聽懂、會說句型： Do you/Does your often on Saturday? Yes, / No, 并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)：1. 能聽、說、讀、寫單詞：sometimes 2. 復(fù)習(xí)和鞏固詞匯：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the m

10、ountain, do ones homework教學(xué)難點(diǎn)： 能聽懂、會說句型： Do you/Does your often on Saturday? Yes, / No, 并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用教學(xué)流程：學(xué)習(xí)目標(biāo)(2分鐘)（一）呈現(xiàn)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)能聽、說、讀、寫單詞：sometimes能聽懂、會說句型： Do you/Does your often on Saturday? Yes, / No, 并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用（二）老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)真聽講明確本節(jié)課任務(wù)自主學(xué)習(xí)（18分鐘）（一）溫故知新 老師以小游戲的形式帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)詞匯：教師介紹自己的日?；顒?，要求每當(dāng)老師出示一個

11、詞匯卡片時，學(xué)生馬上做相應(yīng)的動作，教師可對反應(yīng)最快的學(xué)生予以適當(dāng)?shù)莫剟睢＃ǘ┗ブ屢?(1) 自主讀對話并翻譯 (2) 小組合作解決疑點(diǎn)展示交流（8分鐘）聽錄音小組練習(xí)對話并表演對話。點(diǎn)撥升華（8分鐘） Do you/Does your often on Saturday? Yes, / No, Look and talk Listen and circle板書設(shè)計:Unit 4 What Do You Do on Saturday?sometimes Do you/Does your often on Saturday? Yes, / No, 第四課時教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽懂理解read a

12、 story 中情節(jié)簡單的小故事，并能順利的跟讀錄音，要求模仿正確，語音語調(diào)自然。 2. 通過Read a story 的小故事，引導(dǎo)學(xué)生合理安排課余時間、規(guī)律生活的好習(xí)慣。 3. 啟發(fā)學(xué)生思考，教學(xué)學(xué)生不能像故事中的男孩那樣只注重學(xué)習(xí)而忽視了鍛煉身體。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂理解read a story 中情節(jié)簡單的小故事教學(xué)難點(diǎn)：能跟讀read a story的錄音，要求模仿正確，語音語調(diào)自然。教學(xué)流程：學(xué)習(xí)目標(biāo) (2分鐘)（一）呈現(xiàn)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)能聽懂理解read a story 中情節(jié)簡單的小故事（二）老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)真聽明確本節(jié)課任務(wù)自主學(xué)習(xí)（18分鐘）（一）溫故互查 1. 師做口型說出本單元的動詞短語，學(xué)生看口型寫出動詞短語 2. 師做口令，學(xué)生做動作。（二）互助釋疑四人一組，討論完成read a story 中的故事情節(jié)，相互解決不懂的單詞、詞組以及句子。展示交流：（12分鐘）（一）組長負(fù)責(zé)查看組員的讀故事的情況，組內(nèi)互相討論正確的答案（二）班級展示 指名小組派一名代表，講述這個小故事點(diǎn)撥升華：（4分鐘） a poor boy！課堂作業(yè)：（4分鐘） Look, ask