創(chuàng)意是如何產(chǎn)生的

1、編輯課件設(shè)計(jì)創(chuàng)意的產(chǎn)生我滿足于做一名按照自己的想象自由繪畫的藝術(shù)家，想象力比知識(shí)本身更重要，知識(shí)是有限的，而想象力使世界豐富多彩 -阿爾伯特.編輯課件內(nèi)容提要：n設(shè)計(jì)觀念分享n頭腦風(fēng)暴法n頭腦傳球法nC草圖法6-3-5法n應(yīng)用于直覺(jué)方法的概念產(chǎn)生源n定向搜索法編輯課件n設(shè)計(jì)的分類： 原創(chuàng)設(shè)計(jì)：對(duì)指定的任務(wù)提出全新的、具有創(chuàng)造性的解決方案，這種方案可以視為一種發(fā)明 改良設(shè)計(jì)：對(duì)現(xiàn)有的已知系統(tǒng)進(jìn)行改造或增加較為重要的子系統(tǒng) 變量設(shè)計(jì)：改變產(chǎn)品某些方面的參數(shù)（如尺寸、形態(tài)材料操作方式等）從而等到新的產(chǎn)品。編輯課件S曲線編輯課件設(shè)計(jì)創(chuàng)意階段面臨的問(wèn)題n在設(shè)計(jì)創(chuàng)意階段，設(shè)計(jì)師將會(huì)面臨的潛在問(wèn)題是受自己預(yù)

2、想解決方案的影響，從而形成定式化的思路，預(yù)先的構(gòu)想通常產(chǎn)生在設(shè)計(jì)創(chuàng)意過(guò)程的初期，設(shè)計(jì)師接到設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)會(huì)自然地產(chǎn)生解決問(wèn)題的思路，即第一感覺(jué)。需要注意的是，第一感覺(jué)只是設(shè)計(jì)師本人的想法，而不一定是消費(fèi)者真正想得到的結(jié)果。從產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的實(shí)際情況看，成功設(shè)計(jì)的創(chuàng)意與概念絕大部分不是愿意最初的想法，而往往是第二十個(gè)、第三十個(gè)甚至更多想法的體現(xiàn)。n另一個(gè)存在于設(shè)計(jì)創(chuàng)意階段的問(wèn)題是，設(shè)計(jì)人員可能會(huì)局限于各人經(jīng)驗(yàn)的思考范疇，從而導(dǎo)致在新產(chǎn)品設(shè)計(jì)中無(wú)法做出重大的突破。編輯課件n今天介紹的設(shè)計(jì)創(chuàng)意方法可以幫助我們克服存在于創(chuàng)意過(guò)程中的上述問(wèn)題。n解構(gòu)與重塑，將問(wèn)題細(xì)化為較小的組成部分，進(jìn)行重新組合。n以邏輯思維與

3、科學(xué)分析的眼光看待設(shè)計(jì)問(wèn)題。n設(shè)計(jì)創(chuàng)意的產(chǎn)生具有一定的偶然性特征，正如人們常說(shuō)的“眼前一亮”,但這一過(guò)程并不是僅僅憑借靈感就能完成的，敏銳的洞察力來(lái)自于廣博的知識(shí)和理性的分析，這是創(chuàng)意產(chǎn)生不可或缺的條件。編輯課件頭腦風(fēng)暴n設(shè)計(jì)方法主要有兩種類型：一類是建立在設(shè)計(jì)信息收集基礎(chǔ)上的頭腦風(fēng)暴。這類方法重點(diǎn)在于對(duì)各種可行的技術(shù)信息進(jìn)行分析歸納，進(jìn)而由設(shè)計(jì)師通過(guò)綜合思考得出結(jié)論，產(chǎn)生設(shè)計(jì)創(chuàng)意。一般來(lái)說(shuō)。由此得出的創(chuàng)意對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目整體性的思考較為全面，因而適用范圍較為廣泛。n第二類方法強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的針對(duì)性，設(shè)計(jì)師通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)和判斷、預(yù)見(jiàn)能力，結(jié)合設(shè)計(jì)的基本原則，追求適合于設(shè)計(jì)項(xiàng)目某個(gè)具體方面的解決方案。針對(duì)具

4、體項(xiàng)目，設(shè)計(jì)師就其最具與眾不同的特點(diǎn)或因素進(jìn)行深入思考，產(chǎn)生大量的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。在這類方法中是否巨頭較強(qiáng)的創(chuàng)造性是判定設(shè)計(jì)創(chuàng)意優(yōu)劣的首要考慮因素，設(shè)計(jì)師應(yīng)盡量避免妥協(xié)、折中的結(jié)果。 編輯課件 設(shè)計(jì)創(chuàng)意階段應(yīng)從消費(fèi)者需求入手，以最基本的需求為首要考慮因素，在最終產(chǎn)生的設(shè)計(jì)創(chuàng) 意中必須滿足這些需求。 創(chuàng)意階段的目標(biāo)之一是產(chǎn)生盡可能多的設(shè)計(jì)想法，僅有一兩個(gè)可選擇的方案是不行的，通常經(jīng)過(guò)這一階段，設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)提供數(shù)十個(gè)可供選擇的方案。 編輯課件資料收集與頭腦風(fēng)暴法n產(chǎn)品創(chuàng)意的方法從廣義上來(lái)看分為兩個(gè)類型，即直覺(jué)式與邏輯式兩種。n直覺(jué)式創(chuàng)意方法建立于個(gè)人或群體概念產(chǎn)生的基礎(chǔ)之上，采用跳躍性的思考方法，目標(biāo)在于

5、從思維上打破常規(guī)限制條件，重新構(gòu)建產(chǎn)品各要素之間的關(guān)系，正是由于突破了常規(guī)的限制和障礙，由此得到的產(chǎn)品構(gòu)想都具有強(qiáng)烈的創(chuàng)造性、新穎性特征，這類方法的典型代表是頭腦風(fēng)暴法和形態(tài)分析法。編輯課件n而邏輯式創(chuàng)意方法是通過(guò)系統(tǒng)的、邏輯推理的過(guò)程逐步探求產(chǎn)品的解決方法，這類方法強(qiáng)調(diào)在總知道思想的指引下將技術(shù)資料分析與專家意見(jiàn)相結(jié)合，解決產(chǎn)品技術(shù)方面的問(wèn)題。編輯課件資料收集n直覺(jué)式創(chuàng)意方法是從資料收集開(kāi)始n種相似開(kāi)發(fā)案中能夠有效解決產(chǎn)品功能問(wèn)題的設(shè)計(jì)構(gòu)想n各種專利文獻(xiàn)、專業(yè)論文、或?qū)I(yè)期刊、專著、消費(fèi)者調(diào)差報(bào)告以及各種類型的產(chǎn)品介紹。 對(duì)于一個(gè)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)組而言，設(shè)計(jì)創(chuàng)意的新穎程對(duì)于一個(gè)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)組而言，設(shè)計(jì)創(chuàng)

6、意的新穎程度和思維的跨度在很大程度上都取決于資料收度和思維的跨度在很大程度上都取決于資料收集及分析應(yīng)用的情況集及分析應(yīng)用的情況。編輯課件頭腦風(fēng)暴法n什么是頭腦風(fēng)暴法 是一種典型的直覺(jué)式創(chuàng)意方法，強(qiáng)調(diào)激發(fā)設(shè)計(jì)組全體人員的智慧，通常是通過(guò)一種特殊的小型會(huì)議，使與會(huì)人員相互啟發(fā)、激勵(lì)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，引起創(chuàng)造性的設(shè)想的連鎖反應(yīng)，從而產(chǎn)生眾多的創(chuàng)意方案。在此階段的討論過(guò)程中，無(wú)須過(guò)分強(qiáng)調(diào)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題，著眼點(diǎn)主要集中于產(chǎn)品創(chuàng)意的本身。n頭腦風(fēng)暴法的目的在于針對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的各個(gè)方面展開(kāi)設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)大方向的討論，以求獲得盡可能的想法，理想的結(jié)果是羅列出所有可能的解決方案。編輯課件n頭腦風(fēng)暴的手段： 遞進(jìn)法 和跳

7、躍法 遞進(jìn)法即首先提出一種大致的想法，大家在此基上通過(guò)引申、次序調(diào)整、換元、反向、同類置換等思維方式逐步深入 跳躍法：有不受任何限制的構(gòu)思引發(fā)出新的想法，思維方向多樣、跨度較大。n頭腦風(fēng)暴的優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)它可以將各人的智慧集中在一起，從而得到很難由個(gè)人單獨(dú)思考而形成的創(chuàng)意。編輯課件頭腦風(fēng)暴法具體實(shí)施原則n實(shí)施過(guò)程中指定一個(gè)主持者：職責(zé)鼓勵(lì)全體投入討論，并防止過(guò)早地出現(xiàn)評(píng)價(jià)意見(jiàn)，n與會(huì)人數(shù)515人之間n討論的時(shí)間3045分鐘為宜。最初10分鐘內(nèi)應(yīng)該對(duì)討論的問(wèn)題做必要的闡述。隨后的2025分鐘創(chuàng)意數(shù)量變現(xiàn)為快速上升持平快速下降的態(tài)勢(shì)。n不要只讓專家參與討論，要想獲得全新的創(chuàng)意，就必須重視具有不同知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)背景的設(shè)計(jì)師的想法n參與討論者都要提出一系列的構(gòu)想，如此才能達(dá)到獲得大量創(chuàng)意的目的編輯課件頭腦風(fēng)暴案例n自動(dòng)溢水閥編輯課件應(yīng)用于直覺(jué)方法的概念產(chǎn)生源編輯課件編輯課件邏輯概念產(chǎn)生法n邏輯概念產(chǎn)生法或定向收索法是采用一種周密、順序和全面的方式來(lái)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)思想，其方向由設(shè)計(jì)或已知的物理原理來(lái)確定。n這里介紹三種定位收索法：利用物理原理產(chǎn)生設(shè)計(jì)概念、采用有創(chuàng)造力的問(wèn)題解決法（TIPS或TRIZ）n利用物理原理產(chǎn)生設(shè)計(jì)概念、 丘文式管n采用分