平拋運動教學(xué)設(shè)計(2)

1、.平拋運動教學(xué)設(shè)計課平拋運動題（選自普通高中課程標準實驗教科書必修 2 第一章第三節(jié)）本節(jié)是人教版物理必修模塊物理二第一章第三節(jié)。平拋運動是本章的重點內(nèi)容， 是對運動的合成與分解知識具體問題的教材應(yīng)用，同時也是以后處理粒子在電磁場中做“類平拋運動”的物分析理方法。運用實驗探究與理論相結(jié)合的方法，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握平拋運動的特點及規(guī)律。 所以在本節(jié)教學(xué)中， 要注意突出學(xué)生活動，給學(xué)生充分的時間探究，討論。本節(jié)課授課對象為高一學(xué)生， 已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗以學(xué)及一定的基礎(chǔ)知識并且好奇心重、求知欲強。從力的合成與分解情分到運動的合成與分解的學(xué)習(xí)， 學(xué)生已經(jīng)擁有處理此類問題的認識析思維。難點在于

2、學(xué)生從一維運動過渡到二維運動并對其進行正確處理。.知識與技能1.認識平拋運動形成的條件、定義、特點。2.掌握平拋運動的分解方法及運動規(guī)律。3.能夠應(yīng)用平拋運動的知識解決生活中的常見實例。過程與方法教1.通過實驗探究過程的體驗，理解實驗在物理研究中的作用學(xué)2.通過探究平拋運動的運動規(guī)律 ，掌握運動合成與分解方法（等效替代）的應(yīng)用目情感態(tài)度與價值觀標1在實驗探究過程中，形成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，勇于探索的精神2養(yǎng)成團結(jié)合作、主動與他人交流、敢于提出自己見解的精神。3.通過聯(lián)系實際生活中平拋運動的實例，體會生活和物理的聯(lián)系。教教學(xué)重點平拋運動的處理方法及運動規(guī)律。學(xué)重點、教學(xué)難點難平拋運動分解及其研究過程

3、點教學(xué)平拋運動演示儀、 平拋豎落儀、平拋水平儀、 多媒體及課件等器具.教教法：講授法、討論法、實驗法法學(xué)學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法法教學(xué)過程教教學(xué)活動學(xué)學(xué)生活動教師活動環(huán)節(jié)新“憤怒的小鳥”游戲截圖回憶、思考 師 同學(xué)們今天我們來看答：小鳥離開彈弓后受重看這個游戲中隱藏著什么力、空氣阻力（空氣阻力課樣的物理規(guī)律。很小，可以不計）。重力方向跟小鳥速度方向不在導(dǎo)提出問題 : 小鳥做什么運同一條直線上，所以小鳥動？為什么？做曲線運動。入 師 經(jīng)過大家的努力，我們已經(jīng)知道小鳥做曲線運動。由于之前我們只是初學(xué)生思考、概括出定義進略的學(xué)習(xí)了曲線運動，要對其進行研究就需要選擇一個特例研究推廣

4、，這個特例我們稱其為平拋運入動，這就是我們本節(jié)課的在主題下面我們來為平拋運動下一個定義。新（引導(dǎo)）問：平拋運動的形成條件學(xué)生思考、分析其形成條是什么？件課備注板書用學(xué)生感興趣的游戲來激起學(xué)生的好奇心以及求知欲第三節(jié)、平拋運動一、平拋運老師采用動講授法、討1.定義論法。2.形成條學(xué)生小組件討論，培養(yǎng)3.性質(zhì)團隊合作意識。.問：我們要研究平拋運動，研究它的什么規(guī)律呢？平提出問題：我們應(yīng)該怎樣拋 研究一個曲線運動呢？運問：應(yīng)用運動的合成與分解能達到什么目的，有什動 么特點？的答：我們要研究它的位移和速度，這就是我們這節(jié)課的研究任務(wù)。思考引導(dǎo)回答：運動的合成與分解引導(dǎo)回答：運動的合成與分解是將復(fù)雜的曲

5、線運動化為簡單的直線運動來研究，包括 v、s、 a 的合成與分解。二、平拋運動的研究1. 方法：運動的合成與分解引導(dǎo)學(xué)生積極思考，勇于探索2. 結(jié)果（兩大特點）水平方向：勻速直線運動豎直方向：自由落體運研平拋運動是一個曲線運思考：小鳥在水平方向發(fā)究動，那么就可以用運動的生位移的同時在豎直方向合成與分解的方法來研也發(fā)生了位移。可以嘗試究。具體怎樣分解？分解在水平和豎直方向上。問：為什么可以這樣分解學(xué)生分析作出回答：水平呢？方向不受力的作用豎直方向只受重力的作用在水平和豎直方向上各是學(xué)生分組討論得出： 水平什么運動？方向上是勻速直線運動。豎直方向只受重力的作用，且沒有初速度，根據(jù)牛頓第二定律得出豎

6、直方向是自由落體運動動.實現(xiàn)在來進行實驗驗證.三、實驗驗證驗驗證學(xué)生觀察1.結(jié)論：豎直方向的自由落體運動水平方向的勻速直線運動原理 :A 小球平拋運動B 小球勻速直線運動C 小球自由落體運動問：同學(xué)們觀察到了什么 答： A、 B、 C 三小球相撞樣的實驗現(xiàn)象呢？問： AB 小球?qū)Ρ取?AC 小答： AB 對比說明水平方向球?qū)Ρ瓤梢缘贸鍪裁礃拥淖鰟蛩僦本€運動;AC 對比結(jié)論呢？說明豎直方向做自由落體運動誤差分析：空氣阻力它的水平加速度為0，豎直ag加速度為 g。那么合加速度為多少？問：平拋運動具有什么樣平拋運動為勻變速曲線運的運動性質(zhì)？動2. 運 動 性質(zhì)：加速度為 g 的勻變速曲線運動.提問

7、: 我們用數(shù)學(xué)方法平如何描述這個二維曲線運動？拋引導(dǎo)：大家可以嘗試在一個直角坐標系中描述平拋運運動。動的老師總結(jié)畫出下圖規(guī)律問：寫出他們的各分運動運動規(guī)律，從而合成合運動規(guī)律。老師板書觀察兩個角度讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)關(guān)系：任意時刻速度與 x 軸的夾角的正切是位移與x 軸夾角正切的兩倍。學(xué)生思考、討論學(xué)生分組討論并得出：以拋出點作為坐標原點。取水平方向為x 軸，正方向與速度的方向相同。取豎四、平拋運直方向為 y 軸，正方向向動的規(guī)律下。在一個直角坐標系中描述平拋運動。1.坐標描述2.水平方向分運動、豎直方向分運動3.合運動小組討論得出結(jié)論4.夾角關(guān)系5.軌跡問：做平拋運動的物體其運動時間由什么因素決定？引導(dǎo)學(xué)生小區(qū)t 得出拋物線方程.課平拋運動形成條件、 特點、堂處理方法、運動規(guī)律小布置課后作業(yè)結(jié)板第三節(jié)、平拋運動一、簡述平拋運動書1.定義2.形成條件設(shè)3.性質(zhì)二、平拋運動的研究計 1. 方法：運動的合成與分解2. 結(jié)果（兩大特點）：水平方向：勻速直