小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)短文閱讀理解練習(xí)

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考小學(xué)二年級(jí)閱讀短文練習(xí)（一）貓頭鷹貓頭鷹的面部像貓， 身子像老鷹， 所以人們叫它 “貓頭鷹 ”。貓頭鷹的眼睛同別的鳥(niǎo)兒不同，是長(zhǎng)在正前方的。白天，它常常站在樹(shù)枝上閉目養(yǎng)神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睜(zh ng)著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛，注視著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔很大，周圍排列著很長(zhǎng)的羽毛，好像一對(duì)豎起的貓耳朵。它的聽(tīng)覺(jué)很靈，哪怕一點(diǎn)輕微的聲音，它都能聽(tīng)見(jiàn)。1、這段話共有（）句。2、用 “”畫(huà)出貓頭鷹的耳朵很特別的句子。3、因?yàn)樨堫^鷹（）， （），所以人們叫它 “貓頭鷹 ”。4、用部首查字法查字典：“輕微 ”的“微”：查 部，總的筆畫(huà)數(shù)是 （）畫(huà)，

2、在短文中的意思為 （小，細(xì)??；低下；精深；主單位的百萬(wàn)分之一）“注視 ”的“注”：查 部，總的筆畫(huà)數(shù)是 （） 畫(huà)，在短文中的意思為 （灌 (gu àn) 進(jìn)去；集中在一點(diǎn)；記載，登記）（二）（）秋天，公園里可美了，各種各樣的菊花都開(kāi)了。有紅的，有黃的，有白的，還有紫的，漂亮極了。桂花也開(kāi)了，小小的，黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。l、請(qǐng)你給短文加個(gè)題目。2、秋天到了，公園里的（）和（）都開(kāi)了。3菊花的顏色有（）、（）、（）、（）。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考4、桂花是什么樣子？5、這段話共有（）句，主要是圍繞第（） 句來(lái)寫(xiě)的。（三）可愛(ài)的小花貓我家有一只小花貓。花貓的一雙小耳朵直

3、豎著 ,一雙眼睛圓溜溜的。它的嘴邊有八根胡子，又細(xì)又長(zhǎng)又硬，我知道那是用來(lái)量老鼠洞口大小的。小花貓全身長(zhǎng)滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個(gè)爪子是白色的，上面長(zhǎng)著五個(gè)像魚(yú)鉤一樣的小爪，走起路來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)聲音。它還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，總是來(lái)回?cái)[動(dòng)。白天 小花貓總是愛(ài)睡覺(jué) 嘴里還不停地打呼嚕 (lu) 一到晚上，它就這兒走走 那兒看看 好像在偵 (zh n)察老鼠的活動(dòng) 我非常喜歡這只可愛(ài)的小花貓。1、這篇短文一共有（）個(gè)自然段。2、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、小花貓的尾巴是（） ，眼睛是（），胡子（）。4、寫(xiě)小花貓顏色的詞語(yǔ)有：。5、用 “（） ”劃出小花貓白天愛(ài)做的事，用“ ”劃出它晚上做的事。（

4、四）學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵小樹(shù)上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。姐姐看見(jiàn)了，大聲喊： “快把它放了，它是益蟲(chóng)！ ”我聽(tīng)了姐姐的話，想到益蟲(chóng)的好處，就把它放了。1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，對(duì)的打“”。蜻蜓（ qnqng）扇著（ shnsh àn）乘涼（ ni áng li ngá） 捉住（ zhuzu）2、寫(xiě)出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。漂亮（）喜歡（）3、用 “”畫(huà)出描寫(xiě)蜻蜓外形的句子。4、讀讀短文中的這個(gè)句

5、子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的?！边@是把蜻蜓的 _比作_。5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？（五）洗 (xi 星n)海在巴黎一九二九年，二十四歲的洗星海，因?yàn)閰⒓訉W(xué)生運(yùn)動(dòng)，被學(xué)校開(kāi)除了。他在遠(yuǎn)洋輪船上找了一個(gè)工作，就趁(ch èn)這個(gè)機(jī)會(huì)到法國(guó)巴黎去，實(shí)現(xiàn)他學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望。在巴黎，洗星海的生活很艱難(n án)。他在飯店洗碗，在理發(fā)店掃地，還給別人看孩子、守電話、抄樂(lè)譜(p )，甚至拉著提琴到街頭和咖啡店去賣藝(y ì)。在那饑寒交迫的日子里，他好幾次在樓梯上暈(y n)倒，在馬路上餓倒。但這都學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考動(dòng)搖不了他學(xué)習(xí)音樂(lè)的意志

6、。后來(lái)，洗星海的音樂(lè)天才和苦學(xué)精神，得到了巴黎音樂(lè)家的賞識(shí)，他們給洗星海很多物質(zhì)上的幫助和精神上的鼓勵(lì)。洗星海終于考進(jìn)了巴黎音樂(lè)高級(jí)作曲班。他是第一個(gè)考進(jìn)這個(gè)班的東方人。1、課文一共有（）個(gè)自然段。2、填空。（動(dòng)詞）（）工作（）地 (d ì) （）孩子（）電話（）樂(lè)譜（）提琴3、用音序查字法查字典：“艱難 ”的 “難”：先查音序，再查音節(jié)，在短文中的意思為（不容易；不大可能；使人不好辦；不好。 ）“賣藝 ”的 “藝”：先查音序，再查音節(jié)，在短文中的意思為（才能、技能；限度。）4、用 “”畫(huà)出寫(xiě)洗星海生活艱難的句子。（六）畫(huà)雞蛋四百多年以前，有個(gè)意大利人叫達(dá)·芬奇。他是個(gè)著名

7、的畫(huà)家。達(dá)·芬奇開(kāi)始學(xué)畫(huà)的時(shí)候，老師先讓他畫(huà)雞蛋，畫(huà)了一個(gè)又讓畫(huà)一個(gè)。他畫(huà)得不耐煩了，就問(wèn)老師： “老師，您天天要我畫(huà)雞蛋，這不是太簡(jiǎn)單了嗎？”老師嚴(yán)肅地說(shuō)： “你以為畫(huà)雞蛋很容易，這就錯(cuò)了。在一千個(gè)雞蛋當(dāng)中，沒(méi)有形狀完全相同的。每個(gè)雞蛋從不同的角度去看， 形狀也不一樣。我讓你畫(huà)雞蛋，就是要訓(xùn) (x ùn) 練你的眼力和繪畫(huà)技巧，使你能看得準(zhǔn)確，畫(huà)得熟練。 ”達(dá)·芬奇聽(tīng)從老師的話，用心畫(huà)雞蛋，畫(huà)了一張又一張，每一張都畫(huà)了許多形狀不同的雞蛋。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考后來(lái)，達(dá) ·芬奇無(wú)論畫(huà)什么，都能畫(huà)得又快又像。1、達(dá) ·芬奇是什么人？

8、2、用 “ ”畫(huà)出老師說(shuō)的話。3、寫(xiě)近義詞。用心（）著名（）4、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：又快又像5、達(dá) ·芬奇后來(lái)能畫(huà)得好的原因是什么？（七）老辦法不行了一只烏鴉口渴了，飛出樹(shù)林找水喝，在村中遇到了猴子。猴子告訴它：“村子的井里有水。 ”猴子走了，烏鴉找到了那口井，就把小石子一顆一顆銜到井里，可是銜了好久，還不見(jiàn)水升上來(lái)。這時(shí)候，猴子到井邊來(lái)打水，看到烏鴉用這種方法喝水，哈哈大笑，說(shuō)：“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！”說(shuō)完，猴子很快打了一桶水，請(qǐng)烏鴉喝了個(gè)夠。1、本文寫(xiě)了和之間發(fā)生的事。2、本文共有小節(jié)。第小節(jié)寫(xiě)烏鴉用老辦法喝水，第小節(jié)寫(xiě)烏鴉喝到了水。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收

9、集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考3、在文中找合適的詞填空。一（）石子一（）烏鴉一（）井一（）辦法一（）水4、烏鴉的老辦法是什么？找出句子，并用橫線畫(huà)出來(lái)。5、老辦法為什么不行了？6、讀了這篇文章，我懂得了（八）暑假里，爸爸帶我乘飛機(jī)去旅（l ）游。我在飛機(jī)上，透（t òu）過(guò)機(jī)窗，看到了藍(lán)天，看到了白云，飛機(jī)越飛越高，飛得比白云還高。下了飛機(jī)，我們乘上旅游車，來(lái)到山腳，發(fā)現(xiàn)早來(lái)的人已經(jīng)開(kāi)始爬山了。我和爸爸也趕緊去爬山。我們爬到半山上，看到了一群猴子。小猴看到我們，跑過(guò)來(lái)，伸 (sh n)出手，向我們要東西吃。我們?cè)谏巾斏贤驴?，看到山下小路上的人很小很小，都變成了一個(gè)矮人國(guó)了，真有趣！我喜歡旅游。

10、1、短文共有（）節(jié)，第二節(jié)有（）句話。2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)：近義詞：趕緊 （）反義詞：縮 (su ) （）3、“我”在飛機(jī)上，透過(guò)機(jī)窗看見(jiàn)了（）和（）?！拔覀?”在（）看到早來(lái)的人已經(jīng)開(kāi)始（）了?！拔覀?”在（）看到了一群（）。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考“我們 ”在（）往下看，看到山下的人很小很小，都變成了一個(gè)（）。（九）驕傲的青蛙有一只驕傲的青蛙，總是認(rèn)為自己是最厲害的。有一天，驕傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多偉大。這時(shí)候，剛好一只牛走過(guò)來(lái)吃草，同伴就說(shuō)： “你能夠比那只牛還大嗎？ ” 驕傲的青蛙說(shuō)： “當(dāng)然能啊！ ”說(shuō)完驕傲的青蛙就猛 (mng)吸一口氣把肚子鼓了起來(lái)。同伴說(shuō)： “還

11、不夠大！ ”于是驕傲的青蛙就拼命地吸氣，把自己的肚子鼓得大大的，想要贏過(guò)那只牛，他吸呀吸的，終于 “砰(p ng)的”一聲，把自己的肚皮給撐 (ch ng)破了。1、短文一共有（）個(gè)自然段。2、根據(jù)上文的文意，重組下列各圖的次序，在圖下的（）內(nèi)填上 A 、B、C、D 的序號(hào)。3、選詞填空。驕傲厲害吹牛拼命偉大(1)、小雄是一個(gè)很貪吃的人，每次去自助餐廳都（）地吃。(2)、美美很喜歡（），常說(shuō)她家大得可以裝進(jìn)一艘船。(3)、獅子是草原上面狩 (sh òu)獵最（）的動(dòng)物。(4)、孔雀常為它一身美麗的羽毛而感到（）。(5)、媽媽無(wú)私地疼愛(ài)小孩，是很（）的。（十）烏鴉和百靈鳥(niǎo)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資

12、料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考烏鴉真不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠（ gòu）唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥(niǎo)，都會(huì)稱贊它。烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓（ sng）子，那該有多好??！烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法， 只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教， 求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的 (dl) 。百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉： “要想有一副好嗓子，唱出美妙（ miào）動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持（ chí）練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷（ duàn）地練下去，一定會(huì)獲得成功。 ”烏鴉還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話，就怏怏(y àng y àng：不服氣，不滿意 )地飛走

13、了。害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。1、短文一共有（）個(gè)自然段。2、烏鴉的目的是。3、怎樣才能有副好嗓子呢？百靈鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的，用“ ”在文中畫(huà)下來(lái)。4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話找出來(lái)，抄在橫線上。（十一）（）爸爸告訴小華： “120是急救電話號(hào)碼，像這樣的服務(wù)電話還有很多，如110 是匪 (f 警i)(j ng)電話，119 是火警電話， 114 是查號(hào)電話， 121 是天氣預(yù)報(bào)電話， 122 是道路交通事故報(bào)警電話?！保ǎ┬∪A家最近安裝了一部電話。（）小華問(wèn)爸爸： “真奇怪，怎么一打電話救護(hù)車就來(lái)了？”學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考（）一天，爺爺病了，爸爸連忙撥(b )打120，救護(hù)車很快就到了。（）聽(tīng)了爸爸的話，小華覺(jué)得電話的作用可真大。1、按順序重新排列上面的句子，把序號(hào)寫(xiě)在( )