2012014第一學期期中考試試卷分析

1、2013-2014學年度第一學期期中試卷剖析年級：二年級（3）班、 科目：語文剖析人：楊密果試題剖析：本套一年級語文期中測試題切合教課大綱領(lǐng)求，考察內(nèi) 容比較全面，波及到語文學習的多個方面：識字、寫字、閱讀、寫話 等。教課剖析：工作中，仔細研究教材，研讀綱領(lǐng)，正確掌握教材的重難點， 精心組織教課活動。（1）學生累積了必定的識字方法，自主識字的 能力有所提升。（2）學生語言累積狀況比較理想。像詞語的搭配練 習、句式的練習、 詩句的增補練習，這些題目大多半學生都達成得 比較優(yōu)秀，犯錯率低。（3）學生的語言有必定的發(fā)展。在寫話中， 語句通暢，內(nèi)容詳細，有的還比較喜愛運用在課文中或生活中累積的 一些詞

2、語，語言比較豐富。試卷剖析為了更好地認識學生答題的狀況，我們隨機抽查15份試卷，對四大板塊學生答題得分率狀況抽樣檢查，詳細狀況以下： 分數(shù)段試卷份數(shù)六題七一十題十一閱讀十二寫話B卷60-693份82. 6%56. 9%63. 9%51 . 7%48. 3%70-793份83. 3%73. 6%63. 9%61 . 7%53. 3%80-893份87. 1%73. 6%100%81 . 7%56. 7%90-1003份96. 2%87. 5%100%96. 7%100%只管試卷的一、二部分都是一些基礎(chǔ)題，但大多半學生在答題過程 中所裸露的一些問題和短處不得不惹起我們的重視。A卷基礎(chǔ)部分第一題：我

3、會看拼音寫詞語。從答題狀況來看，學生書寫很規(guī)范，筆劃在田字格中寫得也很到位。學生自己正確拼讀詞語，按要求寫詞語。個別學生把“身邊” 一詞寫錯，“旁”下邊是方，學生總喜愛寫成“力”。還有的把“惦念”寫成“千掛”第二題：我會查詞典。好多學生把“州”字是。構(gòu)造，部首。 答錯，有的學生把“轉(zhuǎn)”字第七畫豎折撇寫錯。還有的學生答卷時犯 急于求成缺點，把“候”字的部首寫成了構(gòu)造。第三題：多音字。學生答卷狀況較好。大多半學生對多音字掌握得 好，能正確拼讀并組詞。不過有一部分學生念書、識字受方言影響嚴重，一般話不夠標準造成失分。第四題：組詞。大多半學生能正確辨析形近字和同音字，并能用字 正確組詞?？墒莻€別學生記

4、和紀、計和什分不清，族和旅混雜亂用。第五題：寫出反義詞。學生答卷狀況好。只有個其他詞犯錯，比如“特別”它的反義詞是 一般，好多學生不會。或許是學平生常接觸的少，或許是學生不理解 特其他意思，造成該詞的反義詞寫錯丟分。第六題：我會選字填空。學生答卷狀況好。個別學生對漢字形旁表義 的特色認識不到位，將“揚起”寫成“楊起”，犯了不應錯的初級錯誤。第七題：連詞成句加標點。因為詞語都是課本上的，因此學生連詞 成句難度降低了，答卷狀況好。第八題：依據(jù)課文內(nèi)容填空。大多半學生能依據(jù)出示的文章片段或句 子正確填空。問題許多的是第 4小題“你是在哪兒見過的？”孩子們()地問。學生答非所問第九題：擺列句子。大多半

5、學生能依據(jù)必定次序擺列句子，失分的 學生主假如沒有掌握方法，邏輯思想能力不強。第十題：我會給句子加上標點。這道題學生錯得多，主要原由是部 分學生對“分號”和“引號”掌握得不好，不會正確使用。第十一題：閱讀。學生能按要求填空，并照文中畫線句子樣子寫比 喻句，個別學生自然段沒有數(shù)對。第十二題：寫話。井底之蛙的故事給學生留下了深刻的印象，假如青蛙跳出井口,看到什么？會說什么？發(fā)揮想象寫一寫。從閱卷狀況來看，好的方面大概有以下幾點：一是內(nèi)容豐富多彩，語句優(yōu)美，二是中心明確。但學生在考場作文中反響出來的一些問題也不容忽略，一是語言累積不多，語言表達不完好，缺少遣辭造句的 能力，二是寫作技巧短缺，有的層次不清，語言橫三豎四；三是書寫 不規(guī)范，筆跡潦草，錯別字多。B卷一、連線。學生答卷狀況好。二、經(jīng)典我會填。有的學生不會背誦古詩造成丟分。教課建議：1、仔細研究教材，研讀綱領(lǐng)，正確掌握教材的重難點，精心組織教課活動。2、增強學生學習習慣的培育。存心識地培育學生仔細念書、練習 寫字。3、重視字詞教課 ，夯實語文基礎(chǔ)。在教課中應重視詞語聽寫， 詞語抄錄和組詞的訓練，同時還可展開豐富多彩的活動（