2016河南省重點(diǎn)中學(xué)語(yǔ)文中考總復(fù)習(xí)課件現(xiàn)代文閱讀.

1、第三部分現(xiàn)代文閱讀 專題二說(shuō)明文閱讀 第第1課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)一 把握說(shuō)明對(duì)象及特征 考點(diǎn)二把握說(shuō)明順序 考點(diǎn)三語(yǔ)段作用 考點(diǎn)四 標(biāo)題及其作用 考點(diǎn)五拓展探究 “不假 1思索”的肌肉記憶 第第2課時(shí)課時(shí) 高山上的守望者 考點(diǎn)一見第1課時(shí)考點(diǎn)三語(yǔ)段作用 考點(diǎn)二信息提取與概括 考點(diǎn)三 分析說(shuō)明方法及作用 考點(diǎn)四 品析說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn) ?？伎键c(diǎn)分課時(shí)?？伎键c(diǎn)分課時(shí)突破力突破力 第1課時(shí)“不假思索”的肌肉記憶 1肌肉記憶為什么可以“不假思索” ？（3分） 【思路歸納】此題題干中的“為什么可以”提示著要從 形成原理來(lái)思考。本文標(biāo)題為“，不假思索，的肌肉記 憶”，其中“肌肉記憶”是本文的說(shuō)明對(duì)象，“不假思 索”

2、是其主要特征。文章中，到段重點(diǎn)向人們介紹 肌肉記憶的工作過(guò)程，要回答此題，就要在這些段落中 尋找關(guān)鍵句， 在這四段中找出的關(guān)鍵句有“起源于大腦” “肌肉纖 維從大腦處獲得了移動(dòng)信號(hào)，它們便會(huì)開始反饋信 號(hào)” “從大腦到肌肉的一個(gè)持續(xù)不停的反饋循環(huán)” “大腦會(huì)創(chuàng)建一條穿過(guò)中央神經(jīng)系統(tǒng)的路徑，從此， 肌肉的動(dòng)作也就不再需要一次次通過(guò)大腦的指示，而 是可以自動(dòng)進(jìn)行了” “只有在一次次的大腦和肌肉反 饋循環(huán)之后，才能構(gòu)建出便捷的路徑，形成肌肉記憶” 等，從這些關(guān)鍵句子中進(jìn)行篩選，就可得出問(wèn)題的答 【答案及評(píng)分】肌肉纖維從大腦處獲得移動(dòng)信號(hào)， 便開始反饋信息。（1分）在一次次的大腦和肌肉反 饋循環(huán)之后，

3、就能構(gòu)建出便捷的路徑，形成肌肉記 憶。（1分）從此肌肉的動(dòng)作可以自動(dòng)進(jìn)行，不再需 要大腦的提示。（1分）（意思對(duì)即可。共3分） 【變式提問(wèn)】1.文中說(shuō)明的XX有什么特點(diǎn)？ 2.文 章針對(duì)XX,主要說(shuō)了哪幾方面的內(nèi)容？ |題；P204關(guān)于微波爐的那些謠言第1題，P205你| |所不知道的月亮第2題；P206烽火臺(tái)的訴說(shuō)第1 | I題；P207書法中國(guó)文化的“美神”第1題；| 說(shuō)“茶”第1題。 |I 鼻 208 L. 一 考情搜索：考情搜索：2013年年12題、題、2008年年13題題 ，方法扌旨導(dǎo) | (1)找出說(shuō)明對(duì)象的方法有：看題目。如蘇州園 林，標(biāo)題就直接表明了文中要說(shuō)明的事物，即文章的 說(shuō)明對(duì)象。抓首段。往往在首段結(jié)尾處揭示說(shuō)明對(duì)象。 找結(jié)尾段。有時(shí)文章標(biāo)題與首段找不出來(lái)，作者會(huì)在i I _ I 【文章的結(jié)尾處點(diǎn)出說(shuō)明對(duì)象。 、 - 抓關(guān)鍵句 如用中心句或總結(jié)句來(lái)點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象 歸納總結(jié)。若以上方法都不行，可認(rèn)真研讀，逐段分 析，歸納總結(jié)，從而確定說(shuō)明對(duì)象。 (2)概括對(duì)象特征的方法有:抓首括句和中心句、 找段落中心句或關(guān)鍵句(說(shuō)明文往往運(yùn)用這些句子突出 所要說(shuō)明的事物及特征)。結(jié)合段落中的說(shuō)明特征或 幾方面的說(shuō)明內(nèi)容進(jìn)行考點(diǎn)一考點(diǎn)