利用多媒體技術(shù)構(gòu)建語(yǔ)文教學(xué)新模式

1、利用多媒體技術(shù)構(gòu)建語(yǔ)文教學(xué)新模式_整合論文摘要：在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，豐富表象，以形激情，營(yíng)造了良好的氛圍，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲，激發(fā)閱讀欲望，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，突破教學(xué)難點(diǎn)，有助于學(xué)生對(duì)古代詩(shī)歌的理解，有助于培養(yǎng)寫作能力。論文關(guān)鍵詞：多媒體,語(yǔ)文教學(xué),整合,應(yīng)用信息技術(shù)正在成為現(xiàn)代化教育的技術(shù)依托，成為發(fā)展教育、提高民族素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要手段。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，充分利用信息資源為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，為教師提供多樣化的教學(xué)方案和為學(xué)生提供多種認(rèn)知途徑，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的互動(dòng)創(chuàng)造了必要條件。一、利用多媒體技術(shù)圖、文、聲、像、動(dòng)并茂的特點(diǎn)，激發(fā)閱讀欲望興

2、趣是最好的老師，它是推動(dòng)學(xué)生探求知識(shí)、獲取能力的一種動(dòng)力。而充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，特別是多媒體所具有的直觀性、形象性的特點(diǎn)，結(jié)合具體的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，巧妙設(shè)計(jì)情境，可以讓學(xué)生聽聽聲情并茂的錄音，可以看看栩栩如生的畫面，可以欣賞品味形象化的詞句，通過聲像并茂、動(dòng)靜結(jié)合、情景交融的感官刺激，使學(xué)生猶如身臨其境，產(chǎn)生激動(dòng)人心的情境效果，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。(一)形聲并茂，以多媒體動(dòng)之以情首先，以形激情。人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，為了把學(xué)生帶到課文境界中去，使他們與文中的“我們”產(chǎn)生共鳴，可以展示形象、直觀的畫面，讓學(xué)生直觀感受，從而豐富表象，以形激情。以小壁

3、虎借尾巴為例，一年級(jí)小朋友的理解力還比較弱，針對(duì)這一特點(diǎn)，在教學(xué)這一課課文內(nèi)容時(shí)，我利用課件將每一小節(jié)的主要內(nèi)容，做成一個(gè)動(dòng)畫，一邊演示動(dòng)畫，一邊相應(yīng)出示課文每小節(jié)的內(nèi)容。如第一小節(jié)可做成小壁虎在墻角里捉蚊子，被蛇咬斷了尾巴的動(dòng)畫，依次下去各小節(jié)可分別做成小壁虎向小魚、老黃牛、燕子借尾巴的動(dòng)畫。這樣的課堂教學(xué)，生動(dòng)活潑，使學(xué)生受到了直觀感受，豐富了表象，起到了良好的教學(xué)效果。其次，以聲動(dòng)情。作為多媒體課件重要組成部分的聲音技術(shù)在激發(fā)學(xué)生感情時(shí)有著不可低估地作用。如在教學(xué)四季歌這一課時(shí)，在導(dǎo)入新課時(shí)，我利用課件先播放歌曲四季歌。然后提出“一年有哪四個(gè)季節(jié)”的問題，學(xué)生回答后，電腦屏幕漸現(xiàn)“四季歌

4、”三個(gè)字。這樣營(yíng)造了主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好氣氛。(二)情趣導(dǎo)入，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，它是推動(dòng)學(xué)生探求知識(shí)、獲取能力的一種動(dòng)力。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，特別是多媒體所具有的直觀性、形象性的特點(diǎn)，結(jié)合具體的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，巧妙設(shè)計(jì)情境，可以讓學(xué)生聽聽聲情并茂的錄音，可以看看栩栩如生的畫面，可以欣賞品味形象化的詞句，通過聲像并茂、動(dòng)靜結(jié)合、情景交融的感官刺激，使學(xué)生猶如身臨其境，產(chǎn)生激動(dòng)人心的情境效果，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。如翠鳥是一篇介紹翠鳥的外形和生活習(xí)性的常識(shí)性課文，全文洋溢著作者對(duì)翠鳥的喜愛之情，充滿了生活的情趣。教學(xué)錄像里的翠鳥色彩明艷動(dòng)人,歌聲清脆婉轉(zhuǎn)，動(dòng)作輕盈敏捷同學(xué)們通過耳朵聽、眼睛看、腦子記，多種感觀協(xié)同活動(dòng)，很快地翠鳥在大家的頭腦中留下了深刻的印象，一邊看，我一邊請(qǐng)學(xué)生說說翠鳥給他們留下了什么樣的印象，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后的表述著自己對(duì)翠鳥的喜愛之情。(三)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)情感兒童的情感是易于被激起的，如果他們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)能伴隨著情感，那么他們對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)會(huì)更為豐富、更為深刻、也更為主動(dòng)。多媒體技術(shù)無疑為創(chuàng)