文章的記敘順序優(yōu)秀課件

1、12事情發(fā)展順序事情發(fā)展順序時間先后順序時間先后順序地點變換順序地點變換順序空間方位順序空間方位順序事物不同的幾個方面事物不同的幾個方面游覽的順序游覽的順序?qū)懭擞浭聦懭擞浭聦懢盃钗飳懢盃钗?41.捅馬蜂窩 2.我沒有釣到那條魚3.藏羚羊的故事 4.不平常的信5.許世友四跪慈母 6.我的老師7.陽光很活潑 8.鷸蚌相爭9.少年閏土 10.激動人心的時刻 倒敘倒敘 時間先后時間先后51.1.看?？春?2.2.三峽之秋三峽之秋3.3.游漓江游漓江 4.4.飛檐走壁的虎將飛檐走壁的虎將5.5.頤和園的長廊頤和園的長廊 地點變換順序地點變換順序時間變化時間變化事物的幾個方面事物的幾個方面6 “順敘順敘”

2、也稱正敘，敘述的手法之一。順敘就是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序來進行敘述的方法。 作用：使敘述的事件由頭到尾，次序井然，自然貫通，文章顯得條理清楚。7 “倒敘倒敘”根據(jù)表達的需要，把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片斷提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進行敘述的方法。 作用：能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平鋪直敘和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。8 深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄間

3、有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的跨下逃走了。反從他的跨下逃走了。 這少年便是閏土。我認(rèn)識他時也不過十多歲這少年便是閏土。我認(rèn)識他時也不過十多歲 9 “插敘插敘”是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。 作用：對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、襯托、補充，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實。突出人物性格，豐富情節(jié)、深化文章主題。10 許海峰從小酷愛射擊運動，立志要為祖國爭得許海峰從小酷愛射擊運動，立志要為祖國爭得榮譽。在國

4、家集訓(xùn)隊中，他進行了長期艱苦的訓(xùn)練。榮譽。在國家集訓(xùn)隊中，他進行了長期艱苦的訓(xùn)練。多少次瞄準(zhǔn)，射擊，再瞄準(zhǔn)，再射擊多少次瞄準(zhǔn)，射擊，再瞄準(zhǔn)，再射擊練得手臂練得手臂麻木了，韁硬了，連扳機都扣不動了，而他咬咬牙麻木了，韁硬了，連扳機都扣不動了，而他咬咬牙還是堅持練下去。正是這長期艱苦的訓(xùn)練，鍛鑄了還是堅持練下去。正是這長期艱苦的訓(xùn)練，鍛鑄了他堅忍的意志，造就了他過硬的本領(lǐng)。他堅忍的意志，造就了他過硬的本領(lǐng)。 11插敘的方法插敘的方法: : (1)(1)作者直接插進來進行敘述、介紹、說明，或通過作品中作者直接插進來進行敘述、介紹、說明，或通過作品中的人物所見所聞所感和親身經(jīng)歷來進行插敘。的人物所見所

5、聞所感和親身經(jīng)歷來進行插敘。 (2)(2)通過作品中的人物自己或旁人的語言通過作品中的人物自己或旁人的語言( (像對話、獨白等像對話、獨白等) )來進行插敘。來進行插敘。 (3)(3)通過人物的回憶、思念、想象等心理活動來進行插敘。通過人物的回憶、思念、想象等心理活動來進行插敘。 12羚羊木雕中對運用插敘的作用分析不正確的一項是A.插敘的部分內(nèi)容與本文中心不太緊密，是可有可無的。B.插敘的內(nèi)容充分刻畫了萬芳的“仗義”形象，既為結(jié)尾 萬芳諒解了“我”做了鋪墊，也是全文故事發(fā)展的起由。C.課文將“我”和萬芳平時相處的情景安排在插敘部分， 可使行文集中、緊湊。D.插敘內(nèi)容含蓄地批評了父母重財輕義，傷害孩子純真 感情的做法,起到深化主題的作用。13運用順敘的方式時：運用順敘的方式時：1.1.時間要交代清楚；時間要交代清楚；2.2.前后照應(yīng)，事件敘述合理；前后照應(yīng)，事件敘述合理；3.3.重點要突出。重點要突出。14運用倒敘的開頭方式時：運用倒敘的開頭方式時：1.1.要注意開頭部分的敘述要具有吸引力。要注意開頭部分的